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1、精品初中试卷第第 3 3 课时课时 课题：用计算器求课题：用计算器求方差和标准差方差和标准差授课教师：盐城市学富初级中学 _教学目标教学目标: :(1) 使学生掌握利用计算器求一组数据的标准差和方差。. (2) 进一步体会用计算器进行统计计算的优越性。 教学重点：教学重点：利用计算器求一组数据的标准差和方差. 教学难点：教学难点：利用计算器求一组数据的标准差和方差 教学方法：教学方法：讨论法 教学过程：教学过程：一一.情景创设情景创设 1什么是极差?什么是方差与标准差?2极差、方差与标准反映了一组数据的什么? 引入：用笔算的方法计算标准差比较繁琐，如果能够利用计算器，就会大大提 高效率。那么本
2、节就来学习用计算器求标准差。二、探索活动二、探索活动下面以计算 P.49 的问题为例。为了从小明和小丽两人中选拔一个参加学校军训射击比赛，现对他们的射击成 绩进行了测试，10 次打靶命中的环数如下： 小明：10，7，8，8，8，8，8，8，9，6； 小丽： 8，8，8，8，5，8，8，9，9，9 计算小明和小丽命中环数的方差和标准差，哪一个人的射击成绩比较稳定？ 方法一：方法一：(1)打开计算器； (2) 2ndF MODE 1 进入统计状态；(3) 10 DATA 7 DATA 8 DATA 6 DATA 输入所有数据； (4) SHIFT X-M 计算这组数据的方差。(5)SHIFT RM
3、 计算这组数据的标准差。说明：(1)按 DATA DATA 键可输入两次同样的数据。 精品初中试卷(2)输入 10 次 110 时，可按 110 SHIFT : 10 DATA 键。 (3)需要删除刚输入的数据时，可按 SHIFT CL 键。方法二：见方法二：见P50 中“方法二”三、三、实际应用，巩固新知 1P50 练习 教师巡视指导。2补充：(1)用计算器求下面一组数据的标准差： 9.9 10.3 9.8 10.1 10.4 10 9.8 9.7(2)甲、乙两人在相同条件下各掷铁饼 5 次，距离如下；(单位：米)甲：46.0 48.5 41.6 46.4 45.5乙：47.1 40.8 48.9 48.6 41.6(1)试判定谁投的远一些?(2)说明谁的技术较稳定?四、你的收获 着重小结用计算器进行统计运算的步骤；交流用计算器计算的体验。五、作业五、作业 P51 第 2、3 题。教后感：教后感：
