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1、有氧踏板操教学设计有氧踏板操教学设计一、指导思想一、指导思想本课以本课以“健康第一健康第一”为指导思想，以为指导思想，以体育与健康课程标准体育与健康课程标准水平四学习领域发展目标为依据，以学生发展为本水平四学习领域发展目标为依据，以学生发展为本, ,针对高中生身心针对高中生身心发展和运动技能形成规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等发展和运动技能形成规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变教学过程，变“学会学会”为为“会学会学” ，到最后，到最后“会创编会创编” ，紧紧围绕踏，紧紧围绕踏板操创编动作进行教学，用音乐配上踏板操，让学生在音乐伴秦下，板操创编动作进行教学，用音乐配上踏
2、板操，让学生在音乐伴秦下，有效的学习和掌握踏板操的动作技能，培养学生优美的姿态、审美有效的学习和掌握踏板操的动作技能，培养学生优美的姿态、审美能力及乐感，同时发展学生的灵活性、协调性等，提高学生的练习能力及乐感，同时发展学生的灵活性、协调性等，提高学生的练习兴趣，在轻松愉快的氛围中使身体得到锻炼，并达到本课的教学目兴趣，在轻松愉快的氛围中使身体得到锻炼，并达到本课的教学目的，形成良好的锻炼习惯和终身体育意识。的，形成良好的锻炼习惯和终身体育意识。二、教材分析二、教材分析踏板操简介：踏板操是一种方便实效的器械有氧健身活动，利踏板操简介：踏板操是一种方便实效的器械有氧健身活动，利用踏板做运动，可以
3、相应增加运动的强度，使全身各个部位都能得用踏板做运动，可以相应增加运动的强度，使全身各个部位都能得到充分的锻炼，以腿部、臀部以及腰部的锻炼最为显著。到充分的锻炼，以腿部、臀部以及腰部的锻炼最为显著。教师将时尚体育项目踏板操引入体育课堂。教师设计的踏板操教师将时尚体育项目踏板操引入体育课堂。教师设计的踏板操节奏轻快、活泼，动作简单易学，许多动作都接近学生已学的健美节奏轻快、活泼，动作简单易学，许多动作都接近学生已学的健美操，学生非常喜爱。学生在创编踏板操的同时，发展了学生腰部、操，学生非常喜爱。学生在创编踏板操的同时，发展了学生腰部、腿部和臀部力量，感受音乐与动作搭配的和谐之美，促进了学生身腿部
4、和臀部力量，感受音乐与动作搭配的和谐之美，促进了学生身心的发展，提高了对踏板操的理解与认识，也为学生今后学习踏板心的发展，提高了对踏板操的理解与认识，也为学生今后学习踏板操高难度技能打下良好的基础，并进行体育文化的传播，提高踏板操高难度技能打下良好的基础，并进行体育文化的传播，提高踏板操的实效性和普及性。操的实效性和普及性。三、预期目标三、预期目标1 1、知识与技能：通过本课的学习使、知识与技能：通过本课的学习使 95%95%的学生能拓展踏板操动的学生能拓展踏板操动作，作，80%80%的学生配上音乐基本掌握踏板操的动作和节奏。发展学生的的学生配上音乐基本掌握踏板操的动作和节奏。发展学生的腿部、
5、臀部以及腰部力量，培养学生的协调性、灵敏性、模仿力、腿部、臀部以及腰部力量，培养学生的协调性、灵敏性、模仿力、记忆力，激发学生自我表现力。记忆力，激发学生自我表现力。2 2、过程与方法：引导学生以积极的态度与饱满的热情主动参与、过程与方法：引导学生以积极的态度与饱满的热情主动参与踏板操的自编自创，在共同探究活动过程中与他人共享成功的踏板操的自编自创，在共同探究活动过程中与他人共享成功的喜悦，在合作、自主的学习气氛中培养创新意识。喜悦，在合作、自主的学习气氛中培养创新意识。3 3、情感态度与价值观：通过踏板操、游戏的创编练习，帮助学、情感态度与价值观：通过踏板操、游戏的创编练习，帮助学生树立生树
6、立“我能行、我最棒我能行、我最棒”的自信心，培养学生克服困难、勇敢果的自信心，培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质及互帮互学、团结合作、积极进取的精神。断的意志品质及互帮互学、团结合作、积极进取的精神。四、设计说明：四、设计说明：本课以本课以“活泼、自由、愉快活泼、自由、愉快”为主调，采用小组合作体验式教为主调，采用小组合作体验式教学法，充分发挥小组长作用，培养学生自学、自编、自评的能力，学法，充分发挥小组长作用，培养学生自学、自编、自评的能力，让学生真正成为课堂的主人。学习基本步伐分为三个阶段，第一为让学生真正成为课堂的主人。学习基本步伐分为三个阶段，第一为掌握、第二为巩固、第三为拓展。学习
7、过程步步深入，讲究实际效掌握、第二为巩固、第三为拓展。学习过程步步深入，讲究实际效果。果。五、学情分析五、学情分析本单元的授课对象是高中学生。高中学生随着年龄的增长正处本单元的授课对象是高中学生。高中学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力已大大提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心能力已大大提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，自我评价意识开始形成，表现欲望强烈。但合作意识和不断加强，自我评价意识开始形成，表现欲望强烈。但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在
8、教学中提供学生自由发展的空间合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。踏板操作为一种时尚体育被引入课堂，学生乐与人合作的好习惯。踏板操作为一种时尚体育被引入课堂，学生乐于参与活动，兴趣十分浓厚，易形成良好的锻炼习惯和终身体育意于参与活动，兴趣十分浓厚，易形成良好的锻炼习惯和终身体育意识，有益于学生一生。识，有益于学生一生。踏动踏动 青春青春有氧踏板操教案有氧踏板操教案授课教师：授课教师： 刘璐刘璐 人数：人数：4848 人人 授课对象：高中授课对
9、象：高中 教学教学 内容内容1 1、有氧踏板操、有氧踏板操 2 2、身体素质练习、身体素质练习教学教学 目标目标认知目标：让学生初步掌握踏板操的基本步伐；利用小组合作认知目标：让学生初步掌握踏板操的基本步伐；利用小组合作 的形式，通过队形变化进行创编表演的形式，通过队形变化进行创编表演 技能目标：发展学生的协调力、节奏感、表现力及对美的欣赏技能目标：发展学生的协调力、节奏感、表现力及对美的欣赏 能力能力 情感目标：培养学生的团体协作精神及自我探究的能力情感目标：培养学生的团体协作精神及自我探究的能力 教学教学 过程过程时时 间间教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动组织及要求组织及要
10、求激激 发发 兴兴 趣趣活活 跃跃 情情 绪绪1010 分分 钟钟一一. .课堂常规课堂常规二二. .提问导入提问导入三三. .热身活动热身活动 跑步呼号跑步呼号四四. .舒展活动舒展活动1.1.整队报整队报 数数 2.2.师生问师生问 好好 3.3.教师提教师提 问导入本问导入本 课的内容课的内容 、目标。、目标。4.4. 教师教师 引导学生引导学生 热身活动热身活动 ，集体练，集体练 习习5.5.教师领教师领 做做1.1.集合：集合： 快、静、齐快、静、齐 2.2.积极参与积极参与 老师的提问老师的提问 3.3.了解本课了解本课 的内容和任的内容和任 务。务。4.4.积极参与积极参与 热身
11、活动热身活动组织：组织： 认真听教师的口认真听教师的口 令和宣布本次课令和宣布本次课 的内容和要求等。的内容和要求等。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 围场地有双圆变围场地有双圆变 单元慢跑单元慢跑 要求：精神饱满要求：精神饱满 ，口号响亮，达，口号响亮，达 到热身目的。到热身目的。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：身体各关节充要求：
12、身体各关节充 分活动开，以免损伤分活动开，以免损伤 。学学 习习 组组 合合人人 人人 参参 与与1010 分分 钟钟一一. .踏板步伐学习踏板步伐学习 1.1. 点板点板 2.2.上板吸腿上板吸腿 3.3.并步过板并步过板重点：踏板重点：踏板 步伐元素更全面步伐元素更全面 的掌握的掌握难点：协调难点：协调 性，连贯性，节性，连贯性，节 奏性，力量性奏性，力量性二二. .组合练习组合练习三三. .组合练习组合练习 1.1.小组分组练习小组分组练习2.2.小组轮流进行小组轮流进行 成果的展示，并成果的展示，并 互相评价。互相评价。3.3.集体练习集体练习 评价方式：给你评价方式：给你 认为好的小
13、组鼓认为好的小组鼓要求学生要求学生 领会动作领会动作 熟悉动作熟悉动作 要领。要领。教法：教法： 线性教学线性教学 法法 教师领做教师领做 ，语言口，语言口 令提示，令提示， 提出动作提出动作 要求要求教师口令教师口令 提示，适提示，适 时领做时领做教师组织教师组织 展示，指展示，指 导评价，导评价， 提出可行提出可行 性意见。性意见。跟做跟做模仿回顾模仿回顾集体练习集体练习. .学生自己领学生自己领 做做体会动作要体会动作要 领领学会观察学会观察学生大胆尝学生大胆尝 试试小组长负责小组长负责 组织本组进组织本组进 行练习，并行练习，并 对其他小组对其他小组 进行评价进行评价, , 相互学习相
14、互学习组织：组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：要求： 动作协调，分清动作协调，分清 节拍，动作规范节拍，动作规范组织：组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：动作基本要求：动作基本 正确，分清节拍正确，分清节拍组织：组织： 掌赞赏掌赞赏 要求：要求： 动作有力，到位动作有力，到位 ，流畅，流畅开开 拓拓 创创 新新踏踏 动动 青青 春春2020 分分 钟钟四创编练习四创编练习引导学生伴随引导学生伴随 音乐进行组合动音乐进行组合动 作的创编并展示作的创编并展示 。五素质练习五素质练习: :上肢练习上肢练习腰腹练习腰腹练习教师巡回教师巡回 指导指导教师引导教师引导 集体练习集体练习各组在小各组在小 组长的带组长的带 领下进行领下进行 合作创编，合作创编， 并展示成并展示成 果果 按要求完按要求完 成各项素成各项素 质练习质练习组织：展示图形组织：展示图形放放飞飞理理想想 要求：要求： 表现美，表现力表现美，表现力 度，表现出研究度，表现出研究 成果成果组织：组织：
