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1、高等院校雕塑专业教学改革探析摘要：在“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”改革指导思想的牵引下，我国教育改革事业大步向前并取得了瞩目的成绩。新时期，我国社会改革不断深化，人才供给需求随之改变，教育改革也需与时俱进。现目前，高校雕塑专业教学作为“素质教育”的重要组成部分，其改革现状也备受社会各界关注。鉴此，本文即主要探究了高等院校雕塑专业教学改革的有关策略。关键字：雕塑专业 高等院校 教学改革引言：随着时代的不断进步，人才培养需求也随之改变，自素质教育理论实施以来，经济形态的教育逐渐退出历史舞台，取而代之的是目前广为盛行的人学形态教育。新时期，人学形态的高等教育也有了新的要求，即全面根据社会人
2、才需求切实落实供给侧改革，培养适应社会发展的趋势与要求。从这一点来看，我国高校教育所面临的最大的问题即是解决扩招以来遗留的教育基础弱化、精英教育普及化、特色教育体系建构滞缓等一系列问题。我国高等艺术教育同样也经历了由精英式的教育逐渐向普及型教育的转变，并也跟随了扩招的大流，这使社会各界人士对高等艺术教育的质量产生了质疑。由此可见，高等艺术专业教学也需完善专业教育结构，加强专业课程建设，完善教学管理措施，积极提升教学质量。鉴此，下文我们就具体结合高等院校雕塑专业教学的有关问题，进而论述其教学改革的有关策略。1、更新教育理念高校雕塑教学理念的更新对其教学改革有着至关重要的作用，具体而言主要表现在以
3、下几个方面：首选是素质化教育理念融入高校雕塑专业教学后，学生综合素质的培养受到了更多的关注，这对学生全面发展有着积极意义。其次，科学艺术观念的贯彻落实增强了高校雕塑教学的长远效益，从而极大的提升了高校雕塑教学的实效性。最后，差异化、个性化雕塑教学理念的树立，保障了不同的个体的差异化需求，增强了学生选择雕塑项目的自由度，对学生雕塑技能的培养及体质的增强提供了良好平台，同时也提高了高校雕塑教学的实际效率。由此可见，高校雕塑专业教学改革实际中，我们就应该契合时代特性，积极建构具有时代特点的专业教育理论体系。除了上述的部分理念外，我们还应该切实更新以下理念：其一，积极更新师本教学理念，树立人学教育思想
4、，从而促使学生主观能动性有效发挥；其二，更新程式化、固态化的教育理念，积极树立开放多元的教育思想，帮助学生发展个性、挖掘自身潜能。其三，跟新传统教育理念，树立具有时代特色、契合学生认知特点的教育理念，切实提升教学实效。2、结合专业特点，强化基础教学随着近年高等艺术学院的扩招，艺术生源持续增加，这标志着艺术教育也由精英教育开始向大众化教育转变。在此背景下，高校雕塑专业学生数量也迅速增加。如此一来，虽然是更多学生有了完成艺术梦想的契机，但实际也对教学活动造成了巨大的困扰。在扩招背景下，高等院校雕塑专业教学实际与教学条件之间存在一定的矛盾，具体有以下几点：首选是扩招背景下学生实际需求与基础教育设施建
5、设的矛盾，部分高等院校雕塑专业得基础教育设施严重滞后，并不能满足学生的学习需求；其二，生源整体质量下降，并非学生专业基础相对较弱，缺乏扎实的美术功底，因此也难以有效跟进雕塑专业课程进度；其三，教学班级人数过多，加大了教学管理的难度，导致专业基础教学效果不均衡。由此可见，在高等院校雕塑专业教学改革过程中，首选就应该加强基础教学，而为了实现这一目标则还需具体从以下几方面入手：其一，切实加强基础教学课程体系改革，即一方面要保证课程内容面向现代化，将雕塑课程的趣味性、实效性、科学性、时代性、国际性等特点融为一体；另一方面，还需切实保证课程内容，综合化、多元化，譬如将素描、速写、透视、解剖、传统雕塑临摹
6、、写生和雕塑史等课程内容综合在一起，帮助学生全面掌握雕塑技法并了解人体的比例、结构、动态等，促使全面培养学生良好的雕塑能力。3、因材施教促使学生协调发展供需侧改革背景下，高等院校雕塑专业人才培养模式应该实现由“专”到“精” ，由“偏”到“全” 。总体上来讲，就是一方面要深化专业教学，夯实学生美术基础，从而深入开展具有时代性、创造性的专业课程教学，培养具有较强审美观照能力及创造美感能力的精英人才；另一方面，则还需加强综合型教学，提升学生综合素质，促使其全面发展。要想实现这一目标，在教学实际中我们就应该根据美术发展的客观规律，并结合学生对美术知识的认知能力，因材施教全面激发学生潜能。除此之外，根据
7、现目前我国人才培养大体趋势，我们还能够切实强化学生的实践能力。要想实现这样的目标，自然就应该积极开展实践教学。然而在高校雕塑专业教学之中，我们推动实践教学时应该遵照循循而渐进的要求，即将实践教学分层推进。在初级阶段，我们应该将理论与实践相结合，在培养学生实践能力的过程中，夯实其理论知识。中期阶段开展示范性实践活动，即教师需要通过示范性雕塑操作规范学生雕塑技法、习惯等。在最后阶段即可以开展感性化实践活动，即组织学生自由发挥进行雕塑活动，提升学生实践能力的过程中，培养学生创造性能力。五、优化高校雕塑师资队伍建设高校雕塑改革与发展离不开教师队伍的默默奉献与辛勤劳动，师资队伍素质的高低也直接影响着改革
8、的成败。因此在高校雕塑改革与发展进程中，我们就应该优化高校雕塑师资队伍建设，其主要表现在以下几个方面：其一，加强师资培训，全面提升师资队伍的专业技能、职业素养、师德师风。其二，加强师资遴选招募，及时扩充师资队伍，并以新鲜的“血液”使师资队伍充满活力。其三，安排专业化的雕塑教师，使其人尽其才。结束语 ：总之，高等院校雕塑专业应培养艺术与技术并重的专业设计人才，既培养他们的审美创造能力，同时培养他们对科学技术的掌握与运用能力。由此，高校雕塑专业就应且切实开展教学改革，发挥学生的主动性，注重学习方法的培养，突出了实践教学，运用现代科技成果，面向社会、面向全体学生，注重学生全面素质的提高。参考文献：【1】郑先觉, 孙兰. 高等院校雕塑专业教学改革探析J. 当代教育理论与实践, 2015(11):59-61.【2】温都苏, 李崇辉. 深化高校民族艺术教育“学、研、产一体化办学模式”研究以内蒙古师范大学雕塑艺术研究院教学改革实践为例J. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2012, 25(11):143-146.
