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1、1卫生与保健卫生与保健一名词解释 1等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿 童发育状况的一种方法 2 骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄 3暴怒发作当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄 怒气的过激行为1、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出现明显的偏斜， 两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。2、维生素 D 缺乏性佝偻病：主要由于体内维生素 D 不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不 能正常地沉积，导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性疾病。3、指压止血法：用手
2、或手掌等将出血的血管上端用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流， 达到暂时止血的目的。 4、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法， 它是简单易行，较为有效的消毒方法。 5、预防接种证制度：在办儿童出生后 1 个月内，其监护人员应到儿童居住地承担预防接种 工作的接种单行为其办理预防接种证。6、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足内踝分离而不能靠拢为主 要表现的畸形疾病。 二简答题 1简述学前儿童皮肤的特点。 皮肤的保护机能差、调节体温能力弱、吸收力和渗透力强。 3简述骨折急救法的使用原则。 防治休克，若有休克必须先抗休克，再处理骨折；就地固定，未经固定
3、不可随意移动患 儿；先止血再包扎伤口；四肢骨折固定时应露处指（趾）端 三论述题 4试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周和日活动？ 一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对轻松。学期开始时， 特别初入园所 的幼儿，由于从家庭生活转入集体生活有一个适应过程，教师和工作人员的语言、态度以 及周围的环境要便于形成初步的条件反射，使儿童情绪安定，逐渐适应集体生活。另外， 学期的生活应考虑动静交替，劳逸结合，以保持大脑的工作效率。一周内，学前儿童每天 的工作能力不同。幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、 四可安排难度和强度较大的学习任务，星期三下午安排户外锻炼
4、或娱乐活动，以提高下半 周的活动能力。不要在课余、周末给幼儿安排过重的学习任务，否则全周的疲劳不能消除， 长此以往会形成过度疲劳。 一日内，学前儿童工作能力的变化具有一定的规律。早晨 78 时起， 神经系统经过一晚的休息，能力逐渐上升， 早操和晨间活动可使大脑皮层的 机能活动克服 “惰性”。到上午 910 点达到最高峰，这时精力充沛，大脑处于高度兴奋状 态， 为最佳用脑时间， 可安排学前儿童用脑量大的活动。上午 10 点至 11 点， 儿童神经 系统兴奋性逐渐降低， 此时应安排轻松的游戏。午睡后形成第二高峰， 但不如上午旺盛，可安排集中教学。晚上 睡觉前可为儿童安排一些安静的活动，勿使他们过分
5、兴奋而影响入睡2学前儿童卫生与保健期末复习综合练习题学前儿童卫生与保健期末复习综合练习题一单项选择题一单项选择题 3人体生命活动最基本的特征是 B B 新陈代谢新陈代谢 4.人体结构和机能的最基本单位是 A A 细胞细胞 6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过 B B 少少。 8.小孩眼睛在 A A 五岁五岁以前可以有生理性远视。 9.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的 是 C C 眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离 12. 人体各大系统中，率先发育的是 B B 神经系统神经系统 13.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是 A A 身高、体重身高、
6、体重 15.新生儿期具体是指 B B 从出生到从出生到 1 1 个月个月 16.能够较客观、精确反映从出生方面都发挥着重要作用的指标是 C C 骨骼年龄骨骼年龄 17.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是 C.C.测儿童身高应以厘米（测儿童身高应以厘米（cmcm）为单位记录精确到个位。测量误差不得超过）为单位记录精确到个位。测量误差不得超过 1cm1cm 18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以 B.B.腕部腕部最为理想。 19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是 A A 正常的智力水平正常的智力水平 20.一日三餐热量分配中，早餐应占 C30%C30
7、% 21. 每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的 D40%D40% 22.36 岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的 D50%-55%D50%-55% 23.人体最经济、最主要的热量来源是 C C 碳水化合物碳水化合物 25.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为 C C 蛋白质蛋白质 26.下列食物中，含锌较少的是 D 谷类食物 27.下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是 A A 维生素维生素 A A 28 下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是 D D 学前儿童的膳食学前儿童的膳食应以以流质半流质为主 29.下列零食中，学前儿童可以适当食用的是
8、C C 鱼片鱼片 30.在学前儿童体育锻炼中，应重视 C C 协调性协调性素质的练习。 31.下列说法中，正确的是 B B 幼儿园的一周计划，幼儿园的一周计划， 在星期一、五安排较为轻松的学习内容，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务 32.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于 C35C35以下以下 33.应有物理降温法，一般患儿体温降至 D38D38左右左右即可. 34.下列传染病中不会出现皮疹的是 D D 腮腺炎腮腺炎。 35.下列疾病中，不属于传染病的是 B B 儿童湿疹儿童湿疹 36.下列疾病中，不属于传染
9、病的是 D D 痱子痱子 38.下列疾病中，属于传染病的是 C C 细菌性痢疾细菌性痢疾 39.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅舌。出现这种症状及体征的传染病是 C C 猩红热猩红热 40.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称 A A 斜视斜视 41.佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，主要是由于缺乏 D D 维生素维生素 D D 造成的： 42.下列急救做法中，错误是 A A 如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医，防止受伤严重如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医，防止受伤严重 43.下列急救措施中，正确的做法是 C C 皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈皮下出血，一
10、般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈 44在对儿童骨折的急救过程中，错误的做法是 A A 患儿有伤口出血时，应先固定，再止血患儿有伤口出血时，应先固定，再止血 和清洗创面和清洗创面 45.下列急救措施中，正确的做法是 D D 大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只 能给其喝温热的盐水而不能喝淡水能给其喝温热的盐水而不能喝淡水348.动脉出血的临时止血方法是 A A 用用手指或手掌等手指或手掌等压住出血管的上端（近心端）压住出血管的上端（近心端） 49.对于儿童烧伤的处理，错误的做法是 B 烧伤后会很渴，应马上为其提供白开水 50.两膝并拢时，两
11、脚踝分离，称为 B B 膝外翻（膝外翻（X X 形腿）形腿） 52.预防接种证制度，具体指在儿童出生后A A1 个月个月内，其监护人应当到儿童居住地承 担预防接种工作的接种单位为其办理预防接种证。 53.利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是 A A 物理消毒法物理消毒法 54.对传染病接触者的观察期限，常根据该传染病的 A A 最长最长潜伏期而定。 55一般来说，幼儿园卧室内床头的间距应为 A0.5 0.9 m 左右，两行床的间距应为 m. 56.下列关于各类特殊儿童说法，错误的是 B B 超常儿童一般不具有良好的个性特征超常儿童一般不具有良好的个性特征 57 下列
12、关于各类特殊儿童的说法，描述错误是 C C 盲童由于视力缺损，应尽量少开展育锻炼盲童由于视力缺损，应尽量少开展育锻炼 二简答题 1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。 特点：5 岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。 用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成 良好的用眼习惯。 （2）要预防眼部疾患。 （3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。 （4） 要早发现眼部异常。发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。 2.简述学前儿童的用耳卫生。 谨慎挖耳；预防中耳炎；保护听力；发展学前儿童的听力。 3.简述学前儿童呼吸系统的卫生保健措施。 戒除用口呼
13、吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯；禁止用手挖鼻；正确地擤鼻涕；遮挡着打 喷嚏；保护声带；严防呼吸道异物；多在空气新鲜处进行活动、锻炼。 4如何保护学前儿童的嗓音？ 为了保护学前儿童的嗓音，要做到：鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避 免扯着嗓子喊叫；为学前儿童选择音域窄、节律简单、音程跳动小的歌曲，每次练习时， 时间控制在 4-5 分钟以内。学前儿童唱歌的场所空气要清新，避免尘土飞扬，温度、湿度 要合适；避免学前儿童在温度骤变的情况下练习发声。 5.学前儿童的睡眠有何重要意义？ 睡眠可以使儿童体力和精力得到恢复。睡眠有利于儿童体格生长。睡眠能促进大脑 的发育。 6.如何理解身体各系统的生长
14、发育不平衡？（作为选择题掌握） （1）神经系统率先发育。 （2）淋巴系统前十年快速发育。 （3）生殖系统在第二生长高 峰期迅速发育。 （4）其它各器官或系统呈波浪式发育。 7.简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。 标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活 动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。 途径:全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发 事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健 康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健 康教育的延续性和有
15、效性。 9.分别简述钙、铁、锌和维生素 A、维生素 D 的食物来源。(作为选择题掌握) 钙的食物来源：奶和奶制品含量丰富，小虾皮、还带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。 铁的食物来源：动物性食品，如肝脏、肉类、蛋类、鱼类，植物性食物，如黑木耳、绿色 蔬菜等含量较高。 锌的食物来源：贝类食物、瘦肉、动物内脏、蛋、奶、鱼、坚果、豆类等。4维生素 A 的食物来源：动物性食品，如动物肝脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等，以及黄红色蔬 菜和水果。 维生素 D 的食物来源：鱼肝油、动物肝脏、禽蛋。 10.简述学前儿童合理膳食的要求。 膳食搭配合理，比例适当，营养均衡；提供充足的热量和优质蛋白质；食物的色香味形 俱全且少糖
16、、少盐、不腻；一日多餐，定时定量；科学合理地选择零食。 11.简述学前儿童对水的需求特点。 学前儿童新陈代谢旺盛，对水的需求量相对比成人高。儿童活动量越大、摄入蛋白质和 矿物质越多、外界气温越高、机体散热越多等，需水量也相应越多。年龄越小单位体重需 水量越多。学前儿童应以白开水为主，尽量少喝含糖饮料和碳酸饮料。 12.简述学前儿童大脑皮层机能的五个特点及教育启示。 （作为选择题掌握） 优势法则：在教育过程中要激发学前儿童的好奇心，使之对事物有浓厚的兴趣，对幼儿 园不同年龄儿童要采取不同的教学形式和教学方法，充分吸引其注意，增强其兴趣，提高 教学效果。 始动调节：在教育过程中，要注意学习或其他活动的难度和强度， 组织学前儿童活动 时，应循序渐进，从易到难，将难度大的活动放在神经活动的高潮时进行。 动力定型：幼儿园要合理安排生活制度，使学前儿童的生活规律地按时进行，养成到 什么时间做什么事情的良好习惯，增强学前儿童对生活的适应能力，形成健康的生活方式。镶嵌式活动：幼儿园要合理安排生活制度，不断变换
