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1、浅论河南高校校风的现状存在问题及构建体系浅论河南高校校风的现状存在问题及构建体系摘要：摘要：校风是一所学校全体师生员工在工作、学习、生活中精神风貌、道德情操、文化修养、人际关系等方面的综合表现，它主要体现在学校的教风、学风和政风上。 良好的校风是一所大学的精神和灵魂，体现着一所大学的办学理念和办学特色。良好的校风一旦形成，就能创造出有别于其他学校的品牌优势和树立起学校的良好形象。校风建设在现代大学建设中具有重要的时代意义。关键词：河南高校关键词：河南高校 良好校风良好校风 学习风气学习风气近年来，随着我国教育事业的迅速发展，以及高校办学规模和招生人数的不断扩大，当前摆在河南各高校面前的突出问题
2、是如何提升和确保教育质量，实现规模、结构、质量、效益的高度协调统一。要达此目标，校风建设是突破口与支撑点。因此，对于优良校风的基本概念、当前高校校风的基本现状以及如何抓好校风建设等问题我们必须加以关注。一、校风和优良校风的基本含义 1、校风的基本含义 校风就是学校风气的简称，是全校师生行为规范、综合素质和精神文明程度的集中体现。在一定意义上，其标志着学校的党风与政风、风采和形象。其内涵主要是由党风、团风、教风、学风、班风和考风等要素构成，凝聚着师生员工高尚的精神风貌与品格情操。然而优良的校风是建立在凝心聚力的党风、朝气蓬勃的团风、遵纪和谐的班风、精益求精的教风、惜时如金的学风和诚实守信的考风基
3、础之上的。优良的校风能向社会和世人展示千千万万学子青春活泼的朝气、积极向上的正气、知难而进的勇气、成人成才的志气；尤其能让众多的青年学子一踏入校门就能深切地感受到大学充满探索创新之风、爱岗敬业之风、礼貌文明之风、求真务实之风，使学生感到校园美、风气正、人气旺、学风浓，使学生感到学校的确是自己倾心向往的神圣殿堂和求知的海洋，在此学习大有作为。 2、优良校风的基本标准 优良校风的标准是：校园优美洁净，礼貌文明之风盛行，师生关系和谐，人人身心健康。其具体表现为广大教师爱岗敬业，为人师表，教学有方，既教书又育人，视教风为生命；学生品德高尚，遵纪守法，刻苦求学，奋力拼搏，有理想，有个性，视学风为灵魂；全
4、校各职能部门制度健全，各司其职，管理有序，一切为了学生，为了学生的一切。概而言之，校园美、风气正、教风好、学风浓就是优良校风的重要标志。 二、河南高校校风的现状及存在的突出问题 总体来说，当前高校的校风呈良好的态势，这与师生综合素质的提高密切相关。但客观而言，校际间还是存有一定差异。多年来，名校的校风通常就优于重点院校，而重点院校又优于普通院校。这种差异产生的根源及所存在的突出问题主要表现在以下方面。 1、大学校风建设的主观意识薄弱这里所说的意识薄弱，不仅仅是对大学校风的忽视，而是泛指对大学校风建设的曲解或执行不力。主要是由于师生员工对大学校风的内涵和本质还缺乏正确的认识和理解，往往把大学校风
5、建设简单地理解为培养学校的一种风气，没有真正理解和认识到大学校风是激发师生员工内在动力、推动学校长足发展的一种管理手段和行为规范这一深刻内涵和本质。正是这种对大学校风作用的理解程度的局限性，在一定程度上影响了大学校风建设。2、大学校风建设的规范化运作和激励机制尚未建立健全有的高校尽管也建立了相关的制度和规范，但还没有形成一个完善的运行机制和激励措施，校风建设仍停留在书面文件上，停留在一般的宣传动员上，或停留在搞一些“花架子”活动中。在一些院校校风建设是想起来就抓一阵子，忙起来就丢在脑后，这在很大程度上制约了校风建设。3、大学校风建设的地位和作用没有得到充分重视有的普通高校在面临生存竞争时，首先
6、考虑的是教学质量，往往忽视大学校风建设的作用，认为大学校风建设是软任务，是远水解不了近渴。还有相当一部分的学校仅仅将大学校风视为学校建设的点缀之物，没有将其提升到足够的高度来认识，更没有将其与自身的长期发展战略结合起来考虑。在大学校风建设是一项长期的工程，需要从长计议。大学校风建设应该围绕教师与学生这两条主线长期不断的进行工作。4、部分教师在教学上精力投入不足 有的高校教师平时不注重知识更新，整天不是忙于家务，就是忙于兼职创收，所使用的备课笔记或多媒体课件多年一贯制，无新知识点，却自我感觉良好。有的教师授课时不是照本宣科，缺少启发性、趣味性和互动性，就是坐在多媒体教室的电脑前无重点、无表情地面
7、对屏幕讲述，从不顾及课堂效果，只求“上了”，不求“上好”。更有甚者，个别教师一旦获取了高学历、高学位、高职称，就以此作为向校方讨价还价、争相涌向官场的资本，若未能如愿，就不开心、不舒心、不顺心、不安心，最后投奔他方一走了之。这是传统的“官本位”和现实的“权本位”对知识精英的精神污染，也是知识私有化的典型表现。另外，为了评职称涉嫌抄袭论文、弄虚作假，为了使硕士点、博士点申报成功而“东跑西送”，为了引进人才“招来女婿气走儿”等不该发生的事，在高校也时有发生。作为一所高等学府或一名高校教师，如此被浮躁所驱使，为名利所左右，还能有多少心思放在做学问上，又怎能潜心于育人和传授知识。最终的结果只能是心灵扭
8、曲、斯文扫地。 5、部分大学生的学习精力投入不足 有的大学生在学习上缺少自控力、主动性和积极向上的健康心态。其主要表现为不关心时事政治，意志消沉，整天处在郁闷或浮躁之中；厌学逃学，不想学不愿学，把“必修课选逃、选修课必逃”视为时尚，年级愈高，出现的旷课率愈高。这些不好好上课的学生，时常出没于酒吧、网吧、迪厅；在学期结束时，即便几门功课不及格也毫无愧意。最终的结果是毕业时一事无成、无德无才。 6、考风不尽人意 少数学生为了应付考试或幻想蒙混过关，通常把相关答案写在小纸条上带进考场，还有的干脆直接写在手上，写在考场的桌面上、墙壁上或储存在手机里。这些不应该有的形形色色的作弊行为在高校总是屡禁不止，
9、令监考人员防不胜防。从历次查处的作弊学生的情况看，往往是男生多于女生，高年级多于低年级。这与丰富知识、磨练意志、诚信做人的教育目标完全背道而驰。 总而言之，上述教风、学风和考风方面反映出的突出问题虽属个案，但颇具代表性。虽然人与人之间在思想认识、文明程度、行为习惯等方面存在一定的差别是客观存在的，而且无论何时何地这一差异都会存在，这也是现实。但是，笔者认为这种差异愈小愈有益于优良校风的形成；反之，则难免不会给高校优良校风的建设以及人才的培养带来一定的冲击和影响。因此，对上述问题我们不可小视，亦不容回避。无论是高校管理部门还是高校师生，都应该以人为本，实事求是，正视现实，高度重视存在的问题，认真
10、寻求解决的良策。二、河南高校校风建设的主要措施近些年来，我们河南高校对校风建设方面存在的问题，采取了以下措施进行校风建设：1、明确目标，突出特点我们在加强校风建设时，考虑到社会主义事业建设的要求、党的教育方针、学校的基本任务等的同时，也特别注意结合学校的实际情况、历史传统和发展前景，尤其注意发挥我系的特长和优势，形成自己独特的风格。培养全系师生吃苦耐劳、勇于探索、敢于创新、不怕失败的风气。2、加强领导，强化组织校风建设是一项复杂的系统工程。它必须在党政领导的带领下，依靠思想政治教育、行政管理、教学管理等诸多方面密切配合、统一组织、共同协调、齐抓共管。我们制定专门负责人，建立相应的指挥、实施小组
11、，直到学生的班级、小组，分清层次，落实责任，减少扯皮、踢皮球的现象，系科之间、干群之间、师生之间默契配合。总之，全系做到分工不分家，全系一盘棋，齐心协力，努力实现变单一管理为齐抓共管、松散管理为网络化管理。3、健全法制，规范管理必要的、科学的教学规章制度，在培养目标、治学精神、工作作风、组织纪律等方面从严要求，从严管理；提倡竞争，鼓励拔尖，奖优罚劣；不仅对不良的风气起约束和纠正作用，更重要的是体现党和国家的教育方针、政策，从制度和政策上激励学生发扬勤奋、严谨、求实、创新的精神，对优良校风的形成起引导和促进作用。榜样的力量是无穷的，学生对其身边优秀同学的成长经历非常感兴趣，渴望与他们交流。我们充
12、分利用这一特点，经常组织如学习经验交流会、学习表彰会等活动，在学生中树立先进模范典型，激励学生奋发向上。所以，建立和健全教学规章制度，从严要求，严格管理，是建设优良校风的重要一环。4、开展思想政治教育、价值观教育思想是行动的先导，思想也是学习的动力源泉，没有稳定的专业思想和较强的专业意识，很难搞好学习，也难以形成良好学风。只有思想教育搞好了，学生树立了正确的学习目标，才有学习上的持久动力。因此，我们加强对学生的思想品德修养教育，把他们培养成具有良好道德修养和良好作风的一代新人。还要加强爱国主义教育、诚信道德品质教育、职业道德教育等。使广大学生真正从思想上认识努力学习科学文化知识、掌握过硬专业技
13、能的重要意义，从而以实际行动积极参加学校的学风建设活动。5、开展丰富多彩的校园文化活动加强大学生素质教育尤其是人文素质教育是当前我国高等教育改革的重要内容，也是创建优良学风的重组成部分。我们克服困难，加强人文素质教育、确立以课程教学为中心，以各种校园文化活动为基础的人文教育格局。校园文化具有较强的引导、熏陶和育人功能。要发挥校园文化的作用、创建良好的育人环境、为学生营造一个奋发向上的精神氛围。因此我们要通过举办专家学术报告会，学生舞会等多种形式，丰富学生的课余文化生活。鼓励学生走出校园，参与社会调查，师生科技扶贫，学生服务下乡等社会实践活动，推动学生科学研究和科技创新，培养创新精神和实践能力，
14、提高学生的综合素质，营造积极向上、健康有益的成才氛围。总之，河南高校校风建设是一个长期的建设过程，很难立竿见影。我们应在校风建设过程中精心组织，通盘考虑，坚忍不拔，真正做到从大处着眼，细节人手，关注学生的健康成长，关注教师的专业化发展。从而形成优良的校风，真正提高教育教学质量，希望能更好的实现办人民满意教育的目标，不断努力奋进。创建优良校风势在必行，需要各方面共同努力。参考文献：参考文献：1眭依凡.大学校长的教育理念与治校M.北京：人民教育出版社 2008 2罗崇敏.论大学校风建设J.云南民族学院学报(哲学社会科学版),2009 3张楚廷.大学人文精神构架M.长沙:湖南师范大学出版社.2009 4鲁伟.新时期如何加强对学生会组织的领导和指导工作 J 2010.5黄圣炯，李碧鹰.论充分发挥学生会干部作用 J .中国高教研究,2008 6方邦超,徐健.更新观念,迎接挑战论高校学生会干部工作新思路J.高教论坛,2007 7张晓红.新形式下学生会工作浅议J ,河北青年管理干部学院学报2009 8谢静燕.高校学生会建设的问题与对策J.浙江中医学院学报.2005 9张靖.高校学生会制度的改革J.平原大学学报,2007 .
