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1、第一题作业答案第一题作业答案答：在小学英语教学中，我认为语音教学一开始就要受到特别重视。语音教学时，教师首先要示范发音，让学生通过观察教师示范的口型，听教师的 示范发音，来感知英语的语音、语调，为学生在语音的表达上提供模仿的榜样。语音教学中，教师在语音教学中需用灵活多样的方法，既提高学生发音的准确性， 又提高学习英语的兴趣。 （一）语音辨音中获取听能，增强语感。坚持先听后说、以听带说、以听促说的原则。这就要求教师尽量用英语组织教学，在 课堂上应多说英语，语音语调要好，要美，要有声有色，要不厌其烦。 （二)纠正鼓励法教师对小学生发音上的缺点要及时指导、纠正，教给他们正确的发音，要耐心认真 地正面
2、诱导，并给予鼓励,使学生产生一种愉快的情感体验，增添对学习的兴趣。(三)绕口令练习法教师可以借助一些英语国家传统的绕口令，也可花一定时间和精力编制一些绕口令。 这些绕口令应当尽量用一些简单的，比较常用的词汇。(四)游戏练习法 教师根据实际情况和所教授的内容，设法编排、设计一些游戏活动来进行轻松愉快、 积极主动地语音练习。(五)说唱练习法低年级学生特别喜欢唱歌、跳舞，如果把一些教学内容有机地改编成歌曲、口诀，则 是一种很好的辅导方法，因为歌曲、口诀能加深记忆，而且学生可以通过好的节奏和旋律 把学到的知识和歌词一块儿记住。现代化的视听手段和各种媒体实物、图片、光盘、 动画等直观教具，都对培养学生的兴趣和对语言的敏感性起到了积极的作用。总之，语音教学的好坏直接关系着英语教学的成败。作为英语教师，始终要不断地提 高自身教学素养，努力培养学生良好的语音语调的习惯，为进一步学习英语打下坚实的基 础。
