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1、幼儿园一日活动常规之生活活动喝水、盥洗、入厕常规 小三班 许檬檬 幼儿园生活活动时幼儿园一日活动的重要组成部分，主要包括幼儿来园、 进餐、喝水、盥洗、入厕、睡眠等。这些内容贯穿着幼儿在园的各个环节，是 开展教育教学、进行游戏活动的保障；将对幼儿一生的可持续发展有着至关重 要的意义。今天我就重点讲讲喝水、盥洗、入厕这三方面的组织与指导。 一、喝水 水师人体维持生命不可缺少的物质，是人体重要的组成部分，年龄越小， 体液占人体体重的比例越大。因此，培养幼儿养成良好的喝水习惯十分重要。 定时喝水 小年龄段的幼儿，在定时喝水时，教师要注意，每次要让他们喝大半杯水。 早餐和午餐之间是幼儿活动量最大，消耗体
2、能最多的时间，这段时间要让幼儿 定时喝水两次，午睡起床后要给幼儿喝一次水，以保证幼儿机体对水分的正常 需求。 幼儿要做的： 1、有秩序地排队拿自己的杯子，不推不挤。 2、能独立地喝水，并把杯子放到指定的地方。 教师要做的： 1、给幼儿提供安全、适合的水杯，放置在孩子方便取放的位置，消毒到位。2、对不爱喝水的幼儿，应引导他们喝水，对体质较弱或患病初愈的幼儿， 应经常提醒他们饮水。 二、盥洗 盥洗是幼儿生活的一个重要环节，主要是以培养幼儿养成良好的洗手习惯 为主，它有利于幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯，同时，对幼儿生活自理能 力的提高、良好规则意识及节约用水行为的形成有重要作用。 幼儿要做的： 1
3、、养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯，正确使用自己的毛巾擦手。 2、有秩序地排队洗手，不推不挤，用流水洗手，并及时关紧水龙头。 3、不在盥洗室内大声喧哗吵闹、追跑嬉戏，不妨碍他人洗手，不玩水，不 玩肥皂。 4、洗手完毕，在水池中甩掉手上的水再离开，不把水甩到别人身上或地上。教师要做的： 1、洗手前，教师应检查盥洗室地面是否有水，以免幼儿滑到。 2、对不同年龄段的幼儿分别以儿歌、故事、图片等生动形式，指导幼儿用 正确的方法洗手，检查每位幼儿是否清洗干净。 3、洗手后，要求幼儿双手略向下，避免水顺着手臂倒流弄湿衣服。 4、如发现地面有水迹及时拖干，避免幼儿滑到。 三、入厕 入厕能力的培养是生活教育的
4、一项重要内容，它能反映一个人最基本的生 活自理能力和卫生习惯。养成良好的入厕习惯，对提高幼儿的生活自理能力、行为习惯、独立性都有重要意义。 幼儿要做的： 1、养成良好的入厕习惯，学会控制自己的大小便，知道有便意时，及时入 厕，不憋大小便，不随地便溺。 2、幼儿根据自己的需要随时入厕，对于小年龄段的幼儿，养成其用语言表 达的习惯。 3、对于小托班的幼儿来说，要帮助他们整理衣裤；对于中大班的幼儿来说， 指导他们整理衣裤，还能正确地使用手纸。 教师要做的： 1、掌握幼儿大小便情况，照顾能力弱的幼儿入厕，及时帮助其使用手纸、 整理衣裤。 2、提醒幼儿入厕时不拥挤、不争抢，有序入厕，保持安静。 3、教师应留心观察幼儿的大小便情况，发现又拉稀、便秘、大小便颜色异 常等特殊情况，应及时处理，离园时告知家长。 从年龄特点分析，学前期的孩子可塑性强，自制力不断增强，其行为也正 处于无意性向有意性转化的阶段，因此，利用幼儿在园的生活活动契机，通过 这些日常练习，科学引导，逐步形成符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规 及初步的生活自理能力，从而促进幼儿良好的素质形成。
