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1、南京市西街小学语文电子教案 2013-2014 学年第二学期苏教版语文一年级下册南京市西街小学南京市西街小学语文电子备课教案语文电子备课教案苏教版一年级下册苏教版一年级下册班级班级 一（一（3 3） 执教执教 应慧敏应慧敏 2013-20142013-2014 学年第二学期学年第二学期南京市西街小学语文电子教案 2013-2014 学年第二学期苏教版语文一年级下册课课 程程 表表教师教师 应慧敏应慧敏 星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五1 1语文语文语文语文2 2语文语文语文语文大大 课课 间间3 3语文语文语文语文语文语文上上午午4 4综合实践综合实践写写 字字 课
2、课5 5队会队会综合实践综合实践6 6语文语文下下午午7 7南京市西街小学语文电子教案 2013-2014 学年第二学期苏教版语文一年级下册课课 标标 对对 本本 年年 段段 的的 要要 求求一、识字与写字。1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2认识常用汉字 16001800 个，其中 8001000 个会写。 3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意 间架结构。初步感受汉字的形体美。4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼
3、音字母表。6能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。二、阅读。1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3学习默读，做到不出声，不指读。 4借助读物中的图画阅读。 5结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。8认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所 表达的不同语气。9积累自己喜欢的成语和格言警句。
4、背诵优秀诗文 50 篇（段）。课外阅读总量不少于 5 万字。10喜爱图书，爱护图书。三、写话。南京市西街小学语文电子教案 2013-2014 学年第二学期苏教版语文一年级下册1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物 的 认识和感想。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。四、口语交际。1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的
5、自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。五、综合性学习1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同 讨 论。 2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见 闻和想法。南京市西街小学语文电子教案 2013-2014 学年第二学期苏教版语文一年级下册本本 册册 教教 学学 要要 求求1学习习惯（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2.汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语
6、拼音帮助识字和学习普通话。（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。3.识字写字（1）准确认读 483 个生字。（2）掌握本册课本安排的 76 个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字 298 个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。4.口语交际（1）能听懂别人说得一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。南京市西街小学语
7、文电子教案 2013-2014 学年第二学期苏教版语文一年级下册（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确地复述课文，语句连贯。（5）能想象课文所描绘地情景，知道课文的大意。班班 级级 学学 情情 分分 析析全班共有 38 人。他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。 通过一学期的学习，大部分学生能认识常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过一学期的练习，学生的拼音和识字有了一定的提高。 但
8、还存在以下的问题：1、有的同学做题不按要求做，马马虎虎，不听老师读题，出现很多提前做，做错的现象。2、学生区分形近字、形声字比较困难，在作业中对字的书写不够规范。3、学生的阅读能力有待提高。语文学科具有工具性与人文性相统一的课程特点，不论从语文学科的工具性还是人文性上看，培养能感悟、会理解、有思想、善交流的人是语文学科的主要任务。4、要注重对学生进行语文学习习惯培养。如字迹工整、认真。在考试中，很多的错题者都是因为没有审清题的要求、没有认真听南京市西街小学语文电子教案 2013-2014 学年第二学期苏教版语文一年级下册老师读题。造成这一现象的主要原因是教师在语文教学中忽视了语文学科人文性的基
9、本特点。5.部分学生由于地方方言的影响，不能区分前后鼻音及其正确运用。教教 学学 进进 度度 表表周次时 间内 容备 注12.20-2.22培养良好的学习习惯（二） 识字 122.25-3.1识字 2、识字 3、识字 433.4-3.8练习 1、课文 1、课文 243.11-3.15课文 3、课文 4、课文 553.18-3.22练习 2、课文 6、课文 763.25-3.29课文 8、练习 3、课文 974.1-4.5课文 10、课文 1184.8-4.12课文 12、课文 13、练习 494.15-4.19识字 5、识字 6104.22-4.26114.29-5.3识字 7、识字 8、练习
10、 5125.6-5.10课文 14、课文 15、课文 16135.13-5.17课文 17、课文 18、练习 6145.20-5.24课文 19、课文 20、155.27-5.31课文 21、练习 7、课文 22166.3-6.7课文 23、课文 24、南京市西街小学语文电子教案 2013-2014 学年第二学期苏教版语文一年级下册176.10-6.14课文 25、课文 26、练习 8186.17-6.21复习196.24-6.28复习20第第 一一 单单 元元 教教 学学 要要 求求本单元包括一个培养学习习惯训练，四篇识字课文，一个综合练习。1指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解专
11、心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情景，引导学生专心倾听，勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。2指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，引导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿式和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。3 四篇识字课文均采用“词串”形式，围绕一个中心内容将 12 个词语分为四组，排成四行，隔行押韵，便于诵读记忆，引导学生从整体上观察图画，让学生按一定的顺序细致地观察画面，启发学生联系生活积累，把认识图画上的事物同要学的词语紧密联系起来。4析记字形，指导写字仍是每一课的教学重点和难点，不断启发学生运用自己的识字经验去分析记住字形。学生可用部件法记住生字，也
12、可用字谜记住生字。在析记字形同时结合引导学生认识偏旁。指导写字先要引导学生从整体上观察每个生字的形体及在田字格中的布局，想一想，说一说，如果才能写好这些字，再重点指导。南京市西街小学语文电子教案 2013-2014 学年第二学期苏教版语文一年级下册课 题培养良好的学习习惯（二）培养良好的学习习惯（二）课时 安排2 课时教 学 目 标1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和 基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发 言 的良好习惯。 2.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字 姿势和握笔方法的
13、要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。学情分析一年级是小学起始年级，学生习惯培养不能指望立竿见影，需要 借助课堂这一教育主阵地及时反复训练，使学生产生潜移默化，逐 渐达到养成良好学习习惯的目的。课堂上训练学生写字姿势要按照 “身正、腰直、臂开、足安”的要求去做。务必做到个个读写姿势 正确。举手发言要声音响亮、口齿清楚。教师要设定一个情境来训 练。教 学 准 备教具准备1.投影 2.插图教 学 过 程第一课时课时目标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发 言的意义和基本要求。创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言， 初步培养学生倾听和发言的良好习惯。课前自主预习课堂
14、合作交流个人反思修改一、指导观察第一页图 1.按从上到下的顺序进行观察： 说说图上有什么人，在什么地方，他们 在干什么？ 告诉学生：我们平时上课，都要听 老师的讲解、提问，都要听同学的交流、南京市西街小学语文电子教案 2013-2014 学年第二学期苏教版语文一年级下册发言。 2.思考、交流： 想一想：听老师的讲解、提问时，要做 到什么？ 专心、倾听 想一想：对待同学的发言应该怎样？ 同样要专心倾听 小结：专心倾听老师和同学的话，一方 面是能很好地学习到所要学习的知识， 另一方面也是对老师和同学的尊重。 3.加深理解： 课堂上，光专心听讲还是不够的， 想一想，除了专心倾听我们还要做些什 么？ 积极思考，针对老师和同学的话，积极 发言。 对，要勇于发言，只有这样，我们 才能不断获得新知识，不断锻炼自己的 才干，提高自己的能力。 4.联系生活： （1）找一找身边专心倾听，勇于发言的 小例子。 （2）老师讲因为专心倾听、勇于发言而 使自己快乐的小故事。 （3）讲这两个方面做得好的同学谈谈自 己的收获。 （4）创设一个情境，让学生开展小组讨 论：新学期，我们应该怎样做？2、 观察中间圆形 图片，进行小组 讨论的指导。请 两组小朋友上台， 教
