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1、（苏教版）六年级语文下册（苏教版）六年级语文下册 期末考试卷期末考试卷班级 姓名 分数 第一部分：积累运用第一部分：积累运用一、把下列诗句抄写在方格内，做到端正、美观。3蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳二、读读拼音写词语，字要写得正确、规范。6kng ki din b pi hui kn c b sh chn qing sh jin三、将正确答案的序号填写在括号内。2 1、 “薄雾”一词的正确读音是（ ） 。 A、bo w B、b w 2、成语“悲愤欲绝”中“绝”字的意思是（ ） 。 A、断绝； B、独一无二的； C、气息中止，死亡。 3、我姐姐的英语棒极了，可以（
2、）收看央视国际频道的英语新闻。A、直接 B、直截 C、直捷 4、 （ ）知劲草，路遥知马力。A、朔风 B、疾风 C、寒风四、在括号中填上合适的词语。2 欢呼 欢笑 欢乐 欢聚 儿时，在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的（ ）声和抓住鱼虾时的 （ ）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（ ） 。直到现在， 我仍然希望能永远和儿时的伙伴们（ ）在那条小河边。五、根据要求写成语。121、写出与下列成语结构相同的：惴惴不安 惊心动魄 暴跳如雷 2、写出与“惟妙惟肖”意思相近的： 3、国粹京剧是大众 的曲艺形式，人物分为 四种。锣鼓敲响，他们一个个 ，在台上 ，唱得 ，演得 。六、判断下列说法是否正
3、确，对的打“” ，错的打“” 。31、 “尽管天气有多恶劣，他还是能坚持到校参加锻炼。 ”一句中的关联词使用 恰当。 （ ）2、 “问渠哪得清如许？为有源头活水来。 ”中的“为”的意思是“因为” 。 （ ） 3、 “清脆的铃声打断了我的思路。 ”缩句后是“铃声打断了我” 。 （ ） 4、有的词语虽然倒了个个儿，但意思还是一样的，如“故事事故” 。 （ ） 5、雨果是法国最伟大的作家，被称为“法兰西的莎士比亚” ，著有随想录 等。 （ ） 6、我国四大民间故事是牛郎织女 孟姜女 梁祝和愚公移山 。 （ ）七、按要求写句子按要求写句子。8 1、班长扬着电影票， 说：“明天学校组织我们看电影 啦！”
4、同学们一听, 。 (把句子补充具体 )2、照样子写句子，使它读起来充满诗情画意。例：小溪匆匆走下山崖。 阳光 _ _ _。 3、按照词语意思写句子。 回味（吃过食物后的余味）： 回味（在回忆中体会）： 八、诗文积累。13 1、后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。它 ， ， 。它使你从来没有如此 地感受到 、活跃和 。它使你惊异于 ，那消化着 、 的躯体，居然可以 !黄土高原 啊，你生养了这些 的后生，也只有你，才能 如此 的搏击! 安塞腰鼓 2、在本学期，我们背诵了许多诗句，如表现诗人爱国深情的诗句： ，。描写自然风光的诗句： ， 。蕴含深刻哲理的诗句： ， 。 3、初
5、读好书， ；重读好书， 。 古今贤文 4、在本册语文书中，我们认识了很多人物。请你选择一个人物用一两句话介绍 一下他（她） ，课外了解到的知识也可以。九、下面一段文字选自安徒生童话海的女儿,小马虎摘抄时有错误和缺漏。 请你读一读，然后完成题目。4这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人 鱼升出白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，优雅地在地板上跳起了舞。她的任何每 一个动作都衬托着她的美丽。人们都在为她喝采。她不停地舞着， 她的脚 尖在触到地板时就像踩在锐利的刀尖上一样， 她感觉不到痛。 （1）第一句中， “和”的读音为 。 （h h hu 选一个正确的填在横线 上） （2）这段
6、话中有两个错别字，依次是 、 ，应改为 、 。 （3）这段话中有一句病句，用“ ”画出，再用修改符号在原句上修 改。 （4）在横线处缺漏的关联词的序号应该是 （ ）A、 因为 所以 B、虽然 但是 C、除非 才 D、只有 才第二部分：阅读理解第二部分：阅读理解 十、阅读下面两篇短文，完成练习。 （一）赏（一）赏 梅梅 初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成 千上万的游客。 公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。 白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。 进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。 这株古梅，饱经
7、风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍劲弯曲，枯枝已经不少，但 枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息 的顽强意志。 穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层 层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。 “梅花香自苦寒来。 ”在严酷的寒冬，梅花能够傲放枝头，不正是因为它有 着顽强的精神吗？ 1、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。2“饱”的字义有：充分；满足；充实，充足；吃足了。（1）饱经风霜（ ） （2）饱满（ ）2、文中共写了 、 、 这几种梅花。其中宋梅的特点是 。43、这篇文章的结构是 ，最后一小节在文中起 的作用。24、将文中画横线
8、的句子改成陈述句。2（二）一季风雨（二）一季风雨 我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。 那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低 头忏悔。 那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着 自己的书包，跟在父亲的后面。 时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那 时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌（慌忙、慌 乱）乱）起来。 赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，
9、我向父亲撒了谎。许是 父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后， 父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。 我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一 个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、（关照、 关心）关心） 。 送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家 中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。 几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知 是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道 清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里
10、了？二三十里远的山路，您在哪里避雨 呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的 灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。 尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回 家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？” 尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！ 我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关 注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）（省略、忽略）了它。当母亲低声告 诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的 身影，我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊父亲。 这个故事
11、已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾 经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。1、划去括号中不恰当的词语。2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“ ”画出来。3、文章已经用“”分好段，请你概括第二、三段的大意。第二段： 第三段： 4、结合文章内容填空：“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为 。文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的 到后来的“不安” ，再由“不安” 到最后的 。5、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲， “我”的心情久久不能平静。请根据文意，写出“我”当时的内心想法。 （不少于 30 字）6、文题中的“一季风雨”
12、仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章谈谈自己的理解。7、父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次犯错的宽容父爱，是 。 （请根据自己的生活体验也写上一句）第三部分：口语交际第三部分：口语交际习作习作 十一、口语交际：口语交际： “六一”儿童节，学校举行了一年一度的颁奖大会。我校的小画家、小作家、 小演奏家、小歌手以及运动健将们都纷纷登台领奖，与全校师生共享成功的喜 悦。他们成功的秘诀是什么？请你选择其中一个获奖者，以小记者的身份进行 一次采访。注意采访的语气，运用相应的句式，并在交谈中至少用上一句名言 警句、俗语或歇后语等。 （同学姓名用“”代替） 小记者： 小名人：
