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1、（苏教版）四年级上册语文期末试卷（苏教版）四年级上册语文期末试卷一、听读短文，完成下面的填空。一、听读短文，完成下面的填空。5 5 分分1.河水上涨，河面变宽，小河便 ；看到大海无边无际，小河 ，知道大海那么谦虚，小河 。（填表示小河态度变化的词句）2.听了这篇短文，你有什么感受？请写下来 二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。1010 分分s zo xun sh chng f qin y gn gu ln sh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）cn ku ch fn shng ch kui ji t f q xing（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） sh jin m bo xing发 ( ) ( )
2、持 ( )漫 ( )竹 端( )拍 ( ) ( )苦 ( )路 ( )雨 ( )和三、给加点字选择正确的读音或解释，在下面画横线。三、给加点字选择正确的读音或解释，在下面画横线。1010 分分埋怨（mi mn） 酿造(ling ning) 蓬头垢面（hu gu）脸颊（ji xi） 拖累（li li） 载歌载舞（zi zi）情不自禁(忍住；禁止) 晓行夜宿（天刚亮的时候；知道 ）博古通今(滤过；通晓) 水泄不通（液体、气体排出；泄露）四、按照课文内容填空。四、按照课文内容填空。2222 分分1.1.峨眉山月歌 ， 。， 。作者 朝 2 2入夜， ， ，天安门广场 。来自的人们 ， 。 ，天安门广
3、场 。3 3湖水 ，湖底石块 。从 至 ，遍布着 。每当天气晴朗时， 、 、 、 ，都 中，构成了 ，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。4 4清早， ，雾气缭绕。人们 ，观赏着 的 ，便会 ：这真是“ ， ”呀！ 5 5又是一年芳草绿， 。 ，竹报岁平安。君子 ， 。言必信， 。 ，春去秋来老将至。 ，不辞长作岭南人。勤能 ， 。(华罗庚)五、仿照例句，用加点的词语或歇后语造句。4 4 分分1.每到桂花开放的时候，我就会情不自禁地想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。2.马上就要上台了，小亮心中如十五个吊桶打水七上八下，因为这是她第一次上台演出。 。 六、读写结合。阅读九寨沟片段，根
4、据提示续写。3 3 分分这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。提示：上述片段连用四个“也许” ，描述了金丝猴等动物活动的情景表现了它们的活泼可爱。请你运用这样的写法续写下列句子，要注意想象要合理，只要用上 3 个“也许” 。那天一到教室，老师就来
5、到我面前笑眯眯地看着我。我想，一定又有什么事让我开心了，也许 七、阅读短文，完成文后习题。七、阅读短文，完成文后习题。1616 分分警察局（收藏 收获）的物品很多，有自行车、照相机和汽车收音机等等，真是无所不有。这些无人认领的东西，每年一次以拍卖方式出售，今天的拍卖活动就要举行，其中有大批自行车等待出售。第一辆脚踏车开始竞投，拍卖员问谁愿意带头出价时，站在最前面的一个男孩迫不及待地说：“5 块钱。 ”这个小男孩大约 10 岁左右。“已经有人出五块钱” ，你出十块好吗？好，十块，谁出十五块？”人们不断地加价，拍卖员回头看了看前边那个小男孩，可他没加价。稍后，另一辆脚踏车又开使竞投。那男孩又出 5
6、 块钱，而且不再加价。跟着几辆脚踏车也是这样叫价。那男孩每次总是出价五块钱，从不多加，不过，五块钱的确太少。那些脚踏车都卖到 35 或 40 块钱，有的甚至一百出头。暂停休息时，拍卖员疑惑不解地问那男孩不出较高价竞争。男孩红着脸不好意思地说，他只有 5 块钱。拍卖恢复了，那男孩还是给每辆自行车出 5 块钱，而每一辆总有人出价比他高。起先，观众没有（注视 注意）小男孩，现在都把目光（投掷 投向）了他，并开始察觉到会有什么结果。经过漫长的一个半小时后，拍卖快要结束了。但是还剩下一辆自行车，而且是非常棒的一辆，车身（光亮 亮光）如新，有 10 个排档，69 厘米车轮，双位手煞车，杠式变速器和一套电动
7、灯光装置。拍卖员轻声地问：“有谁出价吗？”这时，站在最前面，几乎已失去希望的小男孩轻声地再说一遍：“5 块钱” 。拍卖员没有唱价，而是停下来站在那里。观众也静坐着默不作声。没有人举手，也没有人喊出第二个价。直到拍卖员说：“成交！5 块钱卖给那个穿短裤和球鞋的小男孩。 ”于是观众纷纷鼓掌。那小男孩拿出握在汗湿拳头里揉皱的五块钱钞票，买了那辆无疑是世界上最漂亮的脚踏车时，他的脸笑成了一朵美丽的花。1.在文中的括号里，选择一个合适的词语，在下面画上横线。 （2 分）2.联系上下文理解下列词语的意思。 （4 分）无所不有： 迫不及待： 迷惑不解： 默不作声： 3.用“ ”画出写那辆车很棒的句子。 （2
8、 分）4.仔细阅读短文后根据内容填空。 （5 分）（1）面对场上最后一辆车，人们的表现不同，想法也不同；小男孩是轻声再说了一遍，他觉得 ；拍卖员是轻声地问，问了以后没有唱价，而是停下来站在那里，他希望 ，观众默不作声、不举手、不喊价，他们都想 。（2）说那辆车是世界上最漂亮的车，这是因为 。 （2 分）5.车买成后，在场的人肯定为小男孩高兴，小男孩也肯定会想大家表示感谢。请具体想象拍卖员、一个老爷爷向他祝贺，他向人们表示感谢的情景，写下来。（3 分）八、作文。3030 分的开心事。根据下面的提示，结合自己的兴趣，补充题目并作文。1.题目可以补“我” “爸爸” “妈妈”或其他人，也可以补“我家”
9、 “外婆家”或其他人家，还可以补“我们组” “我们班”等；如果你喜欢写童话，可以补“小白兔” “小猴”或其他动物，也可以补某个动物的家。2.要抓住“开心”这个重点，把事情写清楚、写具体，如果写童话，不仅要注意想象丰富，还要注意想象合理。命题意图：本张试卷力求将听、说、读、写能力的考察融为一体，命题紧密围绕着“重视积累，关注能力，渗透德育”的主题开展。试卷注重在考查学生语文基础知识的积累，基本技能掌握和运用知识解决问题能力以及人文熏陶的基础，着眼夯实基础，培养能力，健全人格。试题也充分体现出对学生个性体验和创造性理解的评价。一、重视积累母语学习的规律告诉我们：词语、篇章的积累是学好语文的基础，朗
10、读、背诵优秀诗文是加强知识积累、增强语感、培养语言兴趣、接受优秀文化熏陶、提高语文素养的必要前提。因此，在积累和运用部分，试题力争通过考查字词的音形意，名句填空等内容，以选择或书写等形式来体现和完成。命题侧重考查学生的语言积累和语文素养，体现语文学习工具性和人文性特点。二、关注能力语文的三要素是知识、能力和情绪。显示了语文能力的形成在语文学习中的重要地位。新课标中三维目标之一的知识与能力，以其位居第一的优势，凸显了其在课堂教育教学中重要性。因而，关注能力是小学语文考试试题中不可或缺的内容。1、培养学生解读文本的能力。试题中可明显看出语文阅读能力的试题在整个试卷中占到近三分之一，以培养学生解读文
11、本的能力。如试卷第一题，让学生听短文，在听的过程中理解文本，了解文章的主要内容，抓住关键词语填空，结合自己的生活阅历谈谈文章给我们的启示。试题综合性强，能够考察了解学生在语文学习中能否专心致志地听，能否将听和思考相结合。2、思考问题的能力。思想的深度是学生成长的一个重要标志。考卷在试题的设计上关注学生思维能力和思想深度。同时突出学生学习的主体性和个性化见解。作文命题也正在向学生传达着一种理念：写作和生活密不可分，应该在日常生活中锤炼思考问题的能力。这种理念意在引导学生多观察现实生活，思考现实生活。三、渗透德育 语文课程丰富的人文内涵和文化内涵对学生精神领域的影响是深远的，因此必须重视语文的熏陶渐染和潜移默化作用。寓传统美德教育于生动活泼的叙事记趣中，意在引导学生通过对传统文化的解读，陶冶情操，砥砺品格。对小学四年级段考试我们既要按照课程标准的要求，还要考虑我校学生学习水平和教学实际，做到重视积累，关注能力，渗透德育。我们是带着多重镣铐跳舞，加之水平能力有限，试题中的问题和漏洞在所难免，真诚欢迎语文同仁批评指正。 附答案：一、一、听读短文，完成下面的填空。听读短文，完成下面的填空。5 5 分分骄傲 懊丧 惭愧 （写话略）河流与大海夏天，河水上涨，
