《（人教版）六年级语文下册 第一单元测试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）六年级语文下册 第一单元测试（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（人教版）六年级语文下册（人教版）六年级语文下册 第一单元测试第一单元测试班级班级 姓名姓名 总分总分 一、看拼音写词语。(10 分) yu y dun lin nu y zhng rng nng rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )k wi yng zn ch yu zu w x x( ) ( ) ( )二、比一比再组词。 （4 分）挪（ ） 萎（ ） 锻（ ） 勃（ ）哪（ ） 委（ ） 缎（ ） 脖（ ）三、把下面词语补充完整。 （6 分） 专心（ ） （ ） 生机（ ） （ ） 语（ ）心（ ）惊（ ）动（ ） 莫（ ）其（ ） （ ） （ ）学步四、用线连接相对应的内容。 （
2、4 分） 朱自清 顶碗少年 说明学习应专心致志，决不可三心二意 孟 子 匆匆 阐明“团结就是力量”的人生道理丰子恺 学弈 蕴含“失败乃成功之母”的哲理 赵丽宏 手指 说明时间飞逝，应珍惜时间。五、按要求完成下列各题。 （6 分） 1、我住在乡下时天天都会在种有桃花心木苗的小路上散步。 （缩句） 2、但是，忙的人怎么可能行事那么从从容容？（改为陈述句）3、树苗无法在这种不确定中汲水生长。树苗很自然枯萎了。 （用关联词把两 句连起来。 ）4、台上并没有慌乱。 （改为肯定句）5、全场响起掌声。 （改为比喻句）6、听了种树人的一番话，使我非常感动。 （改病句）六、指出下列句子用了什么修辞手法。 （3
3、分） 1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 没有影子。 （ ） 2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）七、1、补充句子（6 分）人非生而知之者， （ ）？ 种树者（ ） ，种德者（ ） 。一鼓作气， （ ） ， （ ） 。 （ ） ，观千剑而后识器。2、根据课文内容补充句子并仿写。 （4 分）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， （ ） ；（ ） ，有再开的时候；（ ） ， （ ） 。 八、读句子填空。 （10 分） （1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天 才来一次； 浇水的量也不一定，有时
4、浇得多，有时浇得少。这句话选自_ ，作者_，这句话写了 种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是 _；二是_。 （2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考 验,会锻炼出一颗独立自主的心。对于树来说， “不确定”指的是_；对于人来说， “不确定”指的是_。树要学会在“不确定”中_；而人则要在“不确定”中_。这是一种_的写法。这句话在全文起_的作用。九、阅读下面文段，完成下列习题。 （17 分） 登山人三个人去登山，第一人刚 开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来， 他说：“我是（ ） 。 ”第二人登到半山， （ ） ，望着 上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退
5、了下来。 只有第三个人，在攀登途中， （ ） ，披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。 ” 第 二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。 ” 第三个人 笑 了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。 ”从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。 （3 分） 适可而止 知难而进 知难而退 气喘吁吁 联系上下文，解释词语。 (1 分) 适可而止： 用“”画出写第一、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。 （3 分） 用“”画出反映第
6、三个人勇于攀登的词语。 （2 分） 把短文分成两段，概括出第一段的意思。 （4 分）选择题，把正确答案的序号填在括号里。 （4 分） 这篇短文描写人物的主要方法是（ ）A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理活动描写 本文的写作目的是（ ）A、说明人们做事要善于判断，适可而止。 B、说明人们处理问题有好的方式。C、说明这座山很难攀登。 D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精 神。十、下面有两道习作题，请任选一题，根据提示与要求，写一篇不少于 400 字的习作。 （30 分） 题一：每个人总有难忘的第一次，在你的成长过程中，经历了哪些印象深 刻的第一次？选取最深刻的一个“第一次”写下来，写的时候要写清楚“第一 次”经过，还要说出当时自己的真实感受或受到的启示。题目自定。 题二：生活中，许多小事都蕴含着深刻的人生哲理。请你写一件自己经历 的这样的小事，并要写出通过这件小事你所悟出的道理。题目自定。_
