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1、(人教版)五年级语文下册(人教版)五年级语文下册 第四单元测试第四单元测试 2班级: 姓名: 得分: 一、看拼音写汉字。一、看拼音写汉字。二、读句子,选出画线字词的准确解释,把序号填在括号里。二、读句子,选出画线字词的准确解释,把序号填在括号里。生:生疏;果实没有成熟;活着1生的伟大,死的光荣。( )2这些葡萄还是生的。( )3他对那儿的一切都感到陌生。( )拉:牵,扯;用车载运;帮助4他的车来拉货了。( )5他目前学习上有困难,我们大家拉他一把。( )6渔夫把鱼网拉上来。( )三、下面每组词里,在全对的一组后面的话号里打三、下面每组词里,在全对的一组后面的话号里打“”“”,有错别字,有错别字
2、的打的打“”“”。1奇花亦草 潋滟 浇水 调节( )2三年五栽 昙花 苍台 循环( )3翩翩起舞 欣赏 菊秧 纯朴( )四、选字填空。四、选字填空。印 映 影1四处静悄悄的,小兔小鹿跑得不见( )子,沙地上只留着些小鸟的爪( ),偶尔有风,树叶才沙沙地响起来。2潭面平静如镜,水中倒( )着蓝天白云,绿树红花以及时时掠过的飞鸟的身( ),会使人产生一种遐想,莫非水底也有一个明丽的世界么?3老师的一言一行在我们幼小的心灵中留下了深刻的( )象,它们自己也不知道,它们那勤勤恳恳、善恶分明的为人之道对我们产生了多么大的( )响啊!即 既4这种活儿挺好的,( )要动手又要动脑,有益身心,何乐而不为呢?5
3、除了地球,人类还没有找到第二个家园,( )使我们曾经登上过月球,但那里是不能住人的,至少目前是这样。6海报的画面十分美,画下还有一行醒目的文字,本剧( )日起上演。五、修改病句。五、修改病句。1通过这部电影,使我受到了深刻的教育。2今天晚上,我非要把家庭作业做完。3这学期,我班参加学雷锋活动的大约有三十多人。六、把排列错乱的六句话整理成条理清楚的一段话,在括号里标明序六、把排列错乱的六句话整理成条理清楚的一段话,在括号里标明序号。号。( )不知什么时候,天渐渐变阴了。( )傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨。( )当他把最后一袋运到家,大雨倾盆而至。( )上午,天气晴朗。( )张大爷赶忙把场上的
4、麦子一袋一袋装起来往屋里运。( )张大爷于是把麦子晒到场上。七、阅读短文,完成文后练习。七、阅读短文,完成文后练习。(一)抢险(一)抢险1961 年 5 月的一天,刘少奇同志坐江轮到汉口视察,同行的还有警卫局的同志。江轮驶到山峡时,突然风暴骤起,巨浪翻腾。江轮在波峰浪谷中剧烈地颠簸,处境十分危险。警卫局的同志一边连连向北京发出遇险报告,一边竭力保卫少奇同志的安全。忽然,少奇同志隐约听到呼救声。他探出舱外一看,发现不远的江面上有一条渔船即将被风暴淹没。他立刻命令停船救险。警卫局的同志考虑到国家主席的安全要紧。少奇同志斩钉截铁地说:“正因为是国家主席的船,就更应该救险!”少奇同志坚持营救渔船,大家
5、拗不过他,都全力投入了救险战斗。结果这条渔船上的人都被救上江轮。被救的同志可能至今还不知道,正是我们国家主席刘少奇同志救了他们啊!1给带点的字选择正确的读音。2写出下列词的反义词。隐约( ) 危险( )3用“”给短文分成三段,概括段意。4用“”画出最能表现刘少奇同志崇高品质的句子。(二)风筝和线(二)风筝和线风筝升上了天空,低头一看,房屋和树林全在自己的脚底下,觉得很了不起。便对线说:“哈哈,世界上只有我最高了。”/忽然飞来了一架飞机,风筝对线说:“就怪你牵住我的脖子不放,要不,我肯定比飞机飞得更高。”“要不是我牵住你,你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。/一阵风吹来,风筝拼命往上窜。
6、正当窜得起劲时,线断了。风筝想乘机追上飞机,可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白:_1仿照“飘飘悠悠”这种构词形式写五个叠词。2已用“/”把短文分成三段,写出各段大意。3下面三句话,哪一句填在文章的结尾处最合适?(1)不听别人的劝告是不对的。(2)自高自大,把自己估计得太高,必然要失败的。(3)只有谦虚,才会进步。答案:答案:一、扉、扣、置、秉、秧、昙、载、慷慨二、1;2;3;4;5;6三、1;2;3四、1影、印;2映、影;3印、影;4既;5即;6即五、1这部电影,使我受到了深刻的教育。2今天晚上,我非要把家庭作业做完不可。 3这学期,我班参加学雷锋活动的大约有三十人。六、3 4 6 1 5 2七、(一)12清楚;安全 3第一段(1):1961 年 5 月的一天,刘少奇到武汉视察。第二段(23):刘少奇途中遇险,下令救渔船。第三段(4):渔船上的人全部得救。4少奇同志斩钉截铁地说:“正因为是国家主席的船,就更应该救险!”(二)1略 2第一段:风筝以为自己是世界上最高的。第二段:风筝责备线牵住了它,否则会比飞机更高。第三段:断线的风筝跌落在地。3(2)