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1、11重庆工商大学年度重点建设的学生社团扶持方法重庆工商大学年度重点建设的学生社团扶持方法第一章第一章 总则总则学生社团（以下简称社团）是学生素质教育的重要载体，是学校第一课堂的延伸，在完善学生知识结构，培养学生的兴趣爱好，促进学生综合素质的发展等方面发挥着不可替代的作用。为了大力扶持学术科研型社团，积极倡导公益实践型社团，重视发展文娱艺术型社团，正确引导兴趣爱好型社团，打造精品社团，进一步繁荣校园文化，决定分层次，抓重点，对优秀的社团进行扶持，因此，特制定本扶持制度。第二章第二章 受扶持受扶持资资格格第一条 由校党委宣传部批准成立,在校团委、学生社团联合会（以下简称社联）正式注册登记的全校所有
2、社团。第二条 社团机构健全，职责明确，团结协作，成绩显著，发展前景良好。第三条 本学年在“星级品牌社团”评比中被评定为四星级或五星级，且曾经获得“优秀社团”或“先进团支部”称号的社团。第四条 受扶持的社团原则上限制在 58 个，其中学术科研型社团 23 个，公益实践型社团 12 个，文娱艺术型社团12 个，兴趣爱好型社团 1 个。第五条 社团举办的活动必须符合以下条件，才能够获得校团委、社联的各方面支持：1、活动在宗旨、方向上的明确性及立意上的新颖性，富该社团专业性，能展现该社团建设的成果。2、活动在广大师生中树立了良好的印象，扩大了社团的规模。113、活动得到校内外媒体的报道，有较大影响。第
3、三章第三章 受扶持社受扶持社团资团资格格审查办审查办法法第一条 由校团委、社联组成评审小组，在本学年度各项社团评优排名的基础上，参照社团的实际表现和未来发展前景，挑选出符合条件的社团。第二条 以“五四”评优为一个周期，原则上定于每年五月初进行重点社团扶持审查。第三条 申请扶持的学生社团必须是积级配合校团委、社联日常工作，在我校学生社团中起到表率模范作用的社团。第四条 被选定为受扶持对象的学生社团应在得到通知后到社联网站相关下载处下载表格重庆工商大学重点扶持学生社团推荐表（相关见附表），如实完整填写并在一周内交到社联通联部，由社联审查通过后交校团委备案。第四章第四章 资资金扶持金扶持细则细则第一
4、条 对于社团举办的中小型活动，社团可在一周前向社联外联部提出申请，申请协助向商家争取赞助。第二条 对于社团举办的大型活动，社团可在一周前向社联提出申请，社联向校团委申报拨出部分或全部资金予以支持。第五章第五章 人力扶持人力扶持细则细则第一条 若受扶持社团需要举办活动，可在活动开展一周前向社联通联部提出申请，申请协助活动策划、活动预算和场地等审批工作。第二条 若受扶持的社团活动没有足够的活动节目，不能单独承办活动，社联可帮助联系校内外其他社团、单位和个人协办，优势互补，资源共享。11第三条 若受扶持的社团没有足够的活动工作人员，社联可帮忙联系人员进行幕后、后勤、组织、接待等工作。第四条 受扶持的
5、社团可通过以下方式申请宣传支持：1、在一周前社联宣传部提出申请，申请对其活动宣传、活动场地的布置进行指导并联系校内外媒体对社团活动进行宣传报道，并提供部分或全部海报等宣传物品。2、在一周前向社联编辑部提出申请，申请制作稿件、刊物、传单等投放校内外进行宣传。第五条 社联可协助社团联系指导老师，为社团提供各类指导。第六章第六章 物力扶持物力扶持细则细则第一条 受扶持社团如需申请借用社联会议室、南区活动中心或学校相关活动场地开展活动，其选择的场地与其他社团活动相冲突时，该社团优先使用。第二条 受社团需借用校团委、社联的相关物品（如展板、桌椅等），如与其他学生社团相冲突，该社团优先使用。第三条 如多个
6、学生社团向校团委、社联同时申请办理相关时务时，受扶持的学生社团优先办理。第四条 受扶持的学生社团如需申请场地或借用物品原则上需要提前四个工作日提出。开展活动期间保证场地内物品的完好无损，活动结束两个小时内必须打扫好场地清洁，活动结束一天内必须将借用的物品归还到原处，如有损坏酌情赔偿。第七章第七章 附附则则第一条 对评审结果有异议的社团，可在评审结束后三天内以书面材料向社联合会主席团申请复议。由社联组成一个终审小11组，对该社团递交的复议材料进行核实。第二条 受扶持的学生社团开展活动一周前必须向社联提交本次活动的策划及相关材料，社联根据活动的性质、规模、影响力等因素确定活动的类型并上报校团委以确
7、定资金、人力、物力等扶持力度。学生社团必须在开展活动结束三天内上交活动总结、大型活动登记表、活动报道、活动照片、物品购买发票等物品，方可得到相应方面的扶持，如规定材料长期上交不齐或不交，校团委、社联有权取消该社团受扶持资格或降低对其扶持力度。第三条 社联有权根据学生社团日常工作情况增加、取消一个社团的受扶持资格或降低对其扶持力度。第四条 社联有权根据实际情况的变化对扶持制度的相关规定进行修改。第五条 本扶持制度的最终解释权归校团委、社联。第六条 本扶持制度自公布之日起施行。共青共青团团重重庆庆工商大学委工商大学委员员会会重重庆庆工商大学学生社工商大学学生社团联团联合会合会二二七年四月七年四月重
8、庆工商大学重点扶持学生社团推荐表重庆工商大学重点扶持学生社团推荐表11社团名称所在院系会员总数现任负责人 现任指导教师经费来源（请按活动名称、赞助单位、赞助项目等字段以条点列出，另附纸说明）经典品牌活动(请按时间、地点、活动名称、活动形式等字段以条点列出，可另附纸说明)获奖情况请另附获奖证明（如奖状、证书等）复印件校学生社团联合会意见校社团联合会签章：年 月 日 团委意见校团委签章：年 月 日重庆工商大学学生社团联合会 11制表 免费下载！ 免费下载！ 免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！11免费下载！免费下载！免费下载！免费下载
9、！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！免费下载！11111111 初识 flash 与动画教学设计广州市广东华侨中学 陈丽宾一、教学内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。由于绝大部分学生是第一次接触 flash，因此，本节课重点是介绍帧的概 念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉 Flash 界面，掌握常用操作，深 刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的基础。2、教学重点、难点： 重点：理解帧的概念、动画原理，掌握 flash 基本操作 难点：理解帧的概念、动画原理二、教学对象分析在学习 flash
10、前，学生已学过 windows、office 等，对计算机的基本操作 有了一定的感性认识，对进一步学习 flash 动画制作有一定的操作基础。由于 动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所 以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。三、教学目标1.知识与技能 熟悉 flash mx 2004 的界面 掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 理解帧的含义、动画原理11基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作2.过程与方法 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的 含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。3.情感态度价值观 调动学生学习动画制作
11、的积极性四、教学策略对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理， 在此基础上逐帧修改，制作不同效果的逐帧动画，在操作过程中熟悉 flash 界 面，掌握 Flash 基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动 画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。五、教学媒体选择带大屏幕的多媒体教学网络课室。六、教学过程1、教学内容的组织与呈现方式 演示-讲解：动画原理 演示-操作：熟悉 flash 基本操作，完成“导入小鸟飞翔的序列图片，修 改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务 演示-练习：进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成“通过复 制帧、翻
12、转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。 ”任务 启发-探究：多个对象的动画制作-层的操作，完成“不同小鸟或其它 动物同时运动”任务 小结-思考：什么是关键帧？逐帧动画？传统动画的优缺点？2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图1引入演示与讲解 介绍数字图像类型，用 flash 制作的 图像属于矢量图。适量图体积小，放大 不失真，更适于在因特网上传播。判断与联想了解图片的两 种类型3 启动 flash演示与讲解：介绍 flash 界面，如时 间轴、舞台、属性面板等。启动后了解熟悉 flash 界 面2 逐帧动画演示并剖析：小鸟.fla 1导入小鸟系列图片（jpg） ，形成逐帧 动画比较与理
13、解理解帧的含义、 关键帧、逐帧 动画112时间轴上每一小格就是一帧，含有图 片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的 动画就是逐帧动画。4 动画原理演示与讲解：动画原理 1动画播放：小鸟在原地飞翔 2动画原理：人的视觉残留原理 3帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟 飞翔的速度，理解帧频的含义。跟随操作，并进行 播放或影片测试理解动画原理、 帧频5 帧的修改演示与观察：改变帧与动画效果 1 修改各帧小鸟位置 2 修改某帧小鸟的飞行方向 3 修改某帧小鸟的大小掌握对象的“位置、 旋转度/大小” 改 变方法，制作小鸟 可以随意飞翔的动 画效果（完成基本 任务）掌握对象“位 置、旋转度/ 大小”改变方 法6*
14、 帧的复制 与翻转演示：逐帧动画的制作 1 将前八帧复制粘贴至第九帧处 2 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 3 播放，观察效果，找出不足之处 4 修改后八帧小鸟的方向及大小，使小 鸟由远飞到近（大） ，又由近飞回到 远方（小）制作逐帧动画，动 画效果：使小鸟由 远飞到近（大） ，又 由近飞回到远方 （小） （完成提高任务）了解帧复制与 帧翻转操作7* 层设问：如何增加一动作对象？ 1增加一图层（操作演示） 2在图层 2 的第一帧导入另外一组 图片，仿照图层 1 的操作，完成第 二个对象的动作（启发学生）完成不同小鸟（或 其它动物）同时运 动的动画效果（拓 展任务）*图层的理解 与运用8 小结1
15、对帧、关键帧、逐帧动画、动画 原理的理解 2改变对象位置、大小、方向的操 作方法 3思考：传统动画制作的优缺点？归纳总结掌握改变对象 位置、大小、 方向等操作。七、教学评价设计本节课将按梯度（由简到繁）设置三个任务： 基本任务：导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。 （约 60 分） 提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。 （约 80 分） 拓展任务：不同小鸟（或其它动物）同时运动（约 100 分） 学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务，教师当堂打分或 存盘后打分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。11八、教学反思上完本节
16、课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧 动画的各种操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌 握 flash 基本操作，如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键 帧动画制作打下了良好的基础。 大部分学生可以根据“操作指南.doc”进行学习，完成不同层次的教学任 务，95%的学生能完成基本任务，80%的学生能完成提高任务，36%的学生能完成 拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。附学生操作指南：第一节第一节 动画原理（初识动画原理（初识 flash） 一、本节课目标一、本节课目标 1. 熟悉 flash mx 2004 的界面 2. 掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 3.
