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1、毕节毕节市第四市第四实验实验高中教育教学工作高中教育教学工作汇报汇报材料材料（二一二年七月五日）一、基本情况毕节市第四实验高中创办于 2010 年，是毕节市第一所实施“基础教育+特色教育”的实验学校。我校师资力量雄厚，现有教职工 95人，教师学历达标 100%。其中中学高级教师 31 人，中学一级教师 30人；有地区级骨干教师 15 人。全校教师多次在国家级、省级各种技能大赛、优质课大赛中获奖。“以爱育美”作为学校的校训，时刻督促我们教师用爱来教育，在爱的教育中收获成功。著名的教育家苏霍姆林斯基说过，教师只有热爱学生，才能打开学生的心扉，学生才会向你倾吐心里话，教育才会成功。一个对学生缺乏爱的
2、教师，他的收获将是零。毕节市第四实验高中努力营造“求实、团结、奉献、创新”的校园文化，以“挖掘潜力、特长育才”为办学特色，以“笃教乐学、德艺双馨”为办学理念，争创特色高级中学。 学校领导在深思熟虑、广泛征求意见的基础上，找到了一条适合我校发展的特色办学之路：我校拥有完善的美术、音乐、播音与主持、体育专业设施；有经验丰富的专业艺术教育教师；多年来艺术学科考试成绩名列全市前茅。综合上述各方面的有利条件，我校于 2011 年向贵州省教育厅申办艺术特色高中班，依据贵州省教育厅对毕节地区第四实验高级中学招收特长班的批复黔教基发【2011】99 号文件，我校正式成为毕节试验区第一所开办艺术特长班的高级中学
3、。艺术教育是学校最为鲜明的办学特色。2011 年 2 月，学校开始招收音乐特长班、美术特长班、体育特长班以及播音与主持特长班，确立了“基础教育+特色教育”的办学模式。经过老师们的不断探索，勤勉追求，学校的艺术教育已是自有格局，自成体系。2011 年 3 月中旬，毕节地区（现毕节市）中学音乐课堂优质课比赛在我校成功举办；2011 年 6 月，毕节地区（现毕节市）教育学会美术教育研究会首届年会也在这里圆满地落下帷幕；2012 年 4 月中旬，贵州省中小学美术教研活动暨美术学会工作会议也由我校承办，我们得到了来自全省各县参加会议的专家及老师的好评。教育系统几次重要活动的成功承办，为毕节市第四实验高中
4、在全省上下赢得了广泛的赞誉。学校采用开放办学的思路，全力拓展教学资源。充分利用地区优势，广泛聘请省内大学和专业艺术团体专家教授为学生上课。与此同时，学校还积极探索与初级中学的合作办学方式，联系了近十所初级中学作为生源基地，与这些学校一起探索艺术课的上课模式，达到素质教育与文化教育双丰收的可喜局面。敬业的专业教师队伍、高水平的外聘教师以及教育局领导的全方位支持，是毕节市第四实验高中的可持续发展的强大动力。二、主要工作（一）、努力改善办学条件1、改变校园面貌，优化学习环境。学生是学校的主体，他们以学习为天职，要想搞好学习，必须优化学习环境。因此，我校自 2012 年 8 月成立以来的第一件事，就是
5、更新教学环境，为教师创造一个舒适的工作环境、学生创造一个良好的学习氛围。在局领导的支持下，我校改变了学校原有的面貌，一改阴霾的氛围。2、添置体育设施，强化学生阳光体育活动。我们本着让学生进得来，留得住，学有所乐。在学校经济条件极其困窘的情况下，安装了一些篮球架，新添了几副乒乓球台，以及其它的球类设施，彻底改变了原来体育设施一无所有的落后面貌。由于学校环境较以前有了较大改观，学生家长送孩子来校也感到欣慰，对学校的新面貌称赞不已，也心甘情愿的把孩子安心地放在这里就读。然而，遗憾的是还有诸多不尽人意的因素对我校造成了重大冲击，我们也正在历尽所能地改善，但有些我们的确无能为力改善（例如校中村、校中路存
6、在的现象），在这里我们衷心地恳请上级领导对我校多一些理解、支持和关照。3、新建一所学生厕所。学校以前的老厕所由于位置太少，给师生的基本生活带来极大的不便。于是我校为了解决全校师生上厕所难的问题，于 2011 年秋有效利用闲置旧房，改建成厕所并正式使用。新建的厕所采用了方便、美观的设计，并请专人打扫，解决了师生上厕所难的问题。4、营造校园文化氛围。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校文化氛围建设，营造良好的育人环境，提升学校办学水平，创建人民满意的和谐校园。我校的美术教师创造了不少的作品并挂在教学楼的走廊上，同时还新建一个展示窗，每周展示学生的作品，丰富了师生的校园文化生活，营造了学校的艺术氛围
7、。（二）建立与完善教学制度学校一切工作的中心就是教学，其他工作，必须服从并服务于教学这个中心工作。一是学校领导的精力集中在教学和教学管理上。学校党政班子成员 6 人，除校长外，其余 5 人都担任相应的课程，校长随时推门听课、随时到学生中抽查了解教师的上课情况，做到深入教学，深入学生，深入教师。二是不断建立与完善教学工作制度，做到了有章可循，有据可依，有量可考，用制度管理。具体体现在以下几个方面：1、教学常规常抓不懈。一是学校制定了教学工作管理制度并配套制定了教学常规检查的操作细则，对教师的教学计划，总结，质量分析及教学的备、教、辅、改考、研等各环节进行量化考核，每月检查一次。二是对常规教学检查
8、情况及时通报。三是将教师的教学常规落实的量化结果，作为评先表模和年度考核的重要条件和内容。2、抓住常规教学的关键环节课堂教学。教师的素质，学生知识的获取，只有通过课堂教学，才能充分地表现出来。根据学校要求，每个教师要在一年内完成一节优质录像课，参加本年度的中考或高考测试；学校制定教师课堂教学评价标准，由学生对授课教师进行无记名测评，每学期两次，学校根据测评结果查看教学情况，对学生不满意的教师进行谈话，限期整改；提出教学要求，如课堂教学必须用普通话教学，必须用一至二种现代化教学手段，年轻教师必须写详案，必须听课达到 20 节等。3、培养良好的教风和学风。在课堂上，每个教师合理分配每一节课的时间，
9、做到在学生最佳思维状态时间内把知识讲深讲透。适当给学生添加辅助资料，每学科一本，要求教师讲解资料四分之三内容，做到不浪费；另外学生资料书的征订，做到学生可以到各大书店去比较价格后付款，教师做到为心无愧。由于教师坚持省时、高效的严谨执教，一切为了学生着想，学生也就形成了主动、勤奋的良好学风，大面积提高了教学质量同时也更尊重和信任自己的老师。4、加强艺术教育，培养审美情趣。学校对体育、音乐、美术、播音与主持等艺术课配有专兼职教师，同时还成立了课外兴趣小组，每学年各举行一次体育运动会，艺术节，丰富了师生的课余生活。5、教研制度完善。一是学校制定有常规教研工作制度以指导全校的教研工作。二是把教研工作纳
10、入常规教学，定时进行检查，实行量化考核。三是学校按照教研成果奖励方案对教研成绩突出的进行精神鼓励和物质奖励，以弘扬“教研兴校”意识。四是每周各科教研活动时间落实。三、三、在成绩面前找差距尽管我校在上级部门热情关怀下开创了新局面，取得了一些成绩，但同家长的要求和形势发展的要求还存在很大的差距，主要有四大问题：1、教育投入力度不大，尤其是教育技术装备、图书室、实验室、体育场地设备几乎为零，导致在教学过程之中仍然是粉笔加黑板的原始工具，学生的课外活动不丰富，现代化教育无法实施和体现。2、新课程改革的深度和广度还不够。我校教师很少被派到外地参加新课程改革的学习，导致学生的知识面窄，学生的思想、智力难以
11、开发，这些有待于进一步探究和提高。3、 “小班化”的教学有利于学生的创造思维，提高学生的学习成绩，而我校学生虽然少，班额不算大，但教师在“小班化”的教学还仍然不知所措，恳请专家指点。4、后勤的整改还没有彻底到位。这是老百姓非常关心的问题。提高生活质量，改善就餐环境，改变校园闲杂人员聚居的现状是我校着手整改的关键。5、学生住宿紧张，今年招生势头良好，不少学生争相到我校咨询报名，由于学生宿舍缺乏，我们不敢多收学生，现急需修建一幢能容纳 1000名学生的公寓楼。我们学校虽还处于建设当中，需要面对许多无法预料的难题，但我们秉承“团结协作，敢为人先，锐意改革，与时俱进，科学发展”的精神，秉承“以学生成长为本，为学生的终身发展奠基”，开拓创新，团结奋进，为实验四中的生存和发展而不懈努力！
