偏远山区支教老师事迹

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1、偏远山区支教老师事迹偏远山区支教老师事迹偏远山区支教老师事迹之一偏远山区支教老师事迹之一【中国教育在线中国教育在线 - 河北教师资格考试河北教师资格考试】在因下雨而泥泞难行的乡间土路上，走来一个年轻人和几个在因下雨而泥泞难行的乡间土路上，走来一个年轻人和几个孩子。年轻人一手打伞，一手拉着最小的孩子的手，后边的孩子孩子。年轻人一手打伞，一手拉着最小的孩子的手，后边的孩子依次拉着前边人的衣服后摆。风雨飘摇中，经过依次拉着前边人的衣服后摆。风雨飘摇中，经过 1 个多小时的艰个多小时的艰难行走后，孩子们终于回到了各自温暖的家。在一遍遍道谢声和难行走后，孩子们终于回到了各自温暖的家。在一遍遍道谢声和阵阵

2、风雨声中，年轻人又步履蹒跚地走上了回返的路。阵阵风雨声中，年轻人又步履蹒跚地走上了回返的路。 年轻人叫王学鑫，年轻人叫王学鑫，2007 年年 7 月从石家庄学院毕业后，放弃大月从石家庄学院毕业后，放弃大城市优越的生活，毅然报名参加河北省城市优越的生活，毅然报名参加河北省“三支一扶三支一扶”支援队，被支援队，被安排到平山县西部深山区的杨家桥乡古道小学。那几个孩子分别安排到平山县西部深山区的杨家桥乡古道小学。那几个孩子分别是她班上一二年级的学生，家住离学校两公里的林峪村，因突降是她班上一二年级的学生，家住离学校两公里的林峪村，因突降大雨，无法回家，王学鑫就借来雨伞送他们回家。而这只是像王大雨，无法

3、回家，王学鑫就借来雨伞送他们回家。而这只是像王老师一样在平山支教的教师中极为平常的一幕。老师一样在平山支教的教师中极为平常的一幕。 与王学鑫一样到平山县支教的教师，与王学鑫一样到平山县支教的教师，2007 年共有年共有 41 名，其中，名，其中，中直机关第十批支教队中直机关第十批支教队 5 人，河北省第二批人，河北省第二批“三支一扶三支一扶”16 人，人，石家庄市裕华区第七批对口支教石家庄市裕华区第七批对口支教 20 人。此外，平山县内还从平人。此外，平山县内还从平原乡镇向山区乡镇安排了原乡镇向山区乡镇安排了 30 人的支教人员。人的支教人员。 平山县地处河北省西部太行山东麓，是国家级贫困县，

4、山区平山县地处河北省西部太行山东麓，是国家级贫困县，山区大县。现有中小学校大县。现有中小学校 231 所，学生所，学生 66218 人，教师人，教师 4584 人，市人，市核编核编 4734 人，缺编人，缺编 150 人。近几年，随着政府对教育投入的不人。近几年，随着政府对教育投入的不断加大，平山县中小学校舍、设施装备等硬件都有了明显改善，断加大，平山县中小学校舍、设施装备等硬件都有了明显改善，但学校之间师资水平仍然存在着较大的差距：县城和个别城镇学但学校之间师资水平仍然存在着较大的差距：县城和个别城镇学校，师资力量强，课程设置全，教学质量高；农村偏远学校，师校，师资力量强，课程设置全，教学质

5、量高；农村偏远学校，师资力量薄弱，专业教师短缺，导致英语、音体美和计算机等课程资力量薄弱，专业教师短缺，导致英语、音体美和计算机等课程教学不能正常开展，成为制约全县义务教育均衡发展的主要瓶颈。教学不能正常开展，成为制约全县义务教育均衡发展的主要瓶颈。为切实解决这一问题，平山县教育局多次深入基层调研，召为切实解决这一问题，平山县教育局多次深入基层调研，召开中小学校长、教师、家长和学生座谈会，征求各方面意见。大开中小学校长、教师、家长和学生座谈会，征求各方面意见。大家一致认为，做好支教工作，对于均衡配置义务教育教师资源，家一致认为，做好支教工作，对于均衡配置义务教育教师资源，缩小城乡、乡镇学校之间

6、师资水平差距，促进全县义务教育均衡缩小城乡、乡镇学校之间师资水平差距，促进全县义务教育均衡发展具有十分重要的意义。为了把支教工作落到实处，平山县教发展具有十分重要的意义。为了把支教工作落到实处，平山县教育局努力为支教教师创造舒适的工作和生活环境，让支教教师留育局努力为支教教师创造舒适的工作和生活环境，让支教教师留得住、教得好。得住、教得好。 一是生活上照顾。县教育局为外来教师安排支教学校时，尽一是生活上照顾。县教育局为外来教师安排支教学校时，尽量把他们照顾到交通便利、工作生活条件相对较好的学校，并且量把他们照顾到交通便利、工作生活条件相对较好的学校，并且每所学校至少安排两人，方便他们相互照应。

7、学校为支教教师购每所学校至少安排两人，方便他们相互照应。学校为支教教师购置了被褥，安排了条件最好的宿舍和办公室。为方便支教教师就置了被褥，安排了条件最好的宿舍和办公室。为方便支教教师就餐，学校在食堂为他们开辟了专门的饭口。想自己做饭的，学校餐，学校在食堂为他们开辟了专门的饭口。想自己做饭的，学校就为他们腾出厨房，购买电磁炉、煤气罐和炊具，还定期为他们就为他们腾出厨房，购买电磁炉、煤气罐和炊具，还定期为他们代购新鲜蔬菜。县委、县政府和教育局领导还经常到学校看望支代购新鲜蔬菜。县委、县政府和教育局领导还经常到学校看望支教教师，了解他们的工作和生活情况。学校领导主动热情地帮他教教师，了解他们的工作和

8、生活情况。学校领导主动热情地帮他们解决工作、生活上的每一项实际困难，每逢节日，都要专门看们解决工作、生活上的每一项实际困难，每逢节日，都要专门看望他们。望他们。 二是政治上关心。石家庄市裕华区支教教师池军朴和李学辉二是政治上关心。石家庄市裕华区支教教师池军朴和李学辉两位老师在平山镇南关小学支教，工作出色。学校领导了解到他两位老师在平山镇南关小学支教，工作出色。学校领导了解到他们思想上追求进步，渴望加入党组织时，极力向镇党委推荐。支们思想上追求进步，渴望加入党组织时，极力向镇党委推荐。支教期内，他们光荣地加入了中国共产党。教期内，他们光荣地加入了中国共产党。 三是精神上鼓励。三是精神上鼓励。20

9、06 年以来，该县每年都召开支教工作总年以来，该县每年都召开支教工作总结表彰会，大力表彰表现突出、成绩显著的支教教师，还积极推结表彰会，大力表彰表现突出、成绩显著的支教教师，还积极推介他们的先进事迹。介他们的先进事迹。2008 年年 3 月，中直机关第十批支教队被石家月，中直机关第十批支教队被石家庄市委宣传部评为庄市委宣传部评为“石家庄市志愿者行动十大杰出集体石家庄市志愿者行动十大杰出集体” ，王鹏、，王鹏、孙征、钱栋、胡达等四人被授予孙征、钱栋、胡达等四人被授予“石家庄市优秀志愿者石家庄市优秀志愿者”称号，称号，白静被授予白静被授予“石家庄市志愿者先进个人石家庄市志愿者先进个人”称号。称号。

10、 四是政策上优惠。年终考核时，对支教教师单列四是政策上优惠。年终考核时，对支教教师单列“优秀优秀”指指标，比例高于一般教师五个百分点；选拔使用干部优先考虑支教标，比例高于一般教师五个百分点；选拔使用干部优先考虑支教教师；评聘职称时，给支教教师增加教师；评聘职称时，给支教教师增加 13 分，同等条件下优先分，同等条件下优先评聘。同时，对到山区学校支教的教师，根据交通不便程度和路评聘。同时，对到山区学校支教的教师，根据交通不便程度和路途远近，每年补助交通费途远近，每年补助交通费 300500 元；每星期一上午和星期五元；每星期一上午和星期五下午的后两节课，不给支教教师排课，方便教师休息和回家。下午

11、的后两节课，不给支教教师排课，方便教师休息和回家。 五是管理上严格。加强领导，成立了支教工作领导小组，县五是管理上严格。加强领导，成立了支教工作领导小组，县教育局长任组长，主管人事工作的副局长任副组长，成员由人事教育局长任组长，主管人事工作的副局长任副组长，成员由人事科、普教科等科室负责人组成。研究制定了科、普教科等科室负责人组成。研究制定了关于进一步做好支关于进一步做好支教工作的意见教工作的意见及及实施细则实施细则 ，对做好支教工作的指导思想、，对做好支教工作的指导思想、政策措施、方法步骤、检查落实等提出了具体明确的要求。年终，政策措施、方法步骤、检查落实等提出了具体明确的要求。年终，支教教

12、师随受援学校教师一同考核，对不能很好履行职责或出现支教教师随受援学校教师一同考核，对不能很好履行职责或出现严重失误、违纪者，给予通报批评，并取消评先、评优、职称评严重失误、违纪者，给予通报批评，并取消评先、评优、职称评聘等资格。在县内支教教师的人选上，要求各学校必须选派思想聘等资格。在县内支教教师的人选上，要求各学校必须选派思想觉悟高、业务素质强、身体条件好的青年教师参加支教。支教教觉悟高、业务素质强、身体条件好的青年教师参加支教。支教教师除满负荷担当教学任务外，还要负责帮助受援学校培训教师、师除满负荷担当教学任务外，还要负责帮助受援学校培训教师、规范管理、开展课外活动等。规范管理、开展课外活

13、动等。 支教教师源源不断地注入，有力带动和促进了平山县义务教支教教师源源不断地注入，有力带动和促进了平山县义务教育的均衡发展。首先改变的是受援学校的教师素质。石家庄市裕育的均衡发展。首先改变的是受援学校的教师素质。石家庄市裕华区华区 105 中学的杨洁老师，多次在支教学校搞专题讲座，上示范中学的杨洁老师，多次在支教学校搞专题讲座，上示范课，使所在学校教师转变了观念，在教学方法和教学手段上课，使所在学校教师转变了观念，在教学方法和教学手段上 偏远山区支教老师事迹之二偏远山区支教老师事迹之二工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检

14、查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。reader8.cN 工作总结栏目为您提供工作总结范文参考，以及工作工作总结栏目为您提供工作总结范文参考，以及工作总结写作指导和格式排版要求，解决您在写作中的难题。总结写作指导和格式排版要求，解决您在写作中的难题。xxxx年，举国人民取得抗雪救灾圆满胜利、取得抗震救灾阶段年，举国人民取得抗雪救灾圆满胜利、取得抗震救灾阶段性胜利，如今正值世界人民喜迎性胜利，如今正值世界人民喜迎 中国

15、奥运中国奥运 到来之际，我也结束到来之际，我也结束了在黟县最偏远的山区学校了在黟县最偏远的山区学校 xxx 中心小学一年的支教工作。一年中心小学一年的支教工作。一年的支教生活，让我深切地感受到这里不仅山美、水美，这里的人的支教生活，让我深切地感受到这里不仅山美、水美，这里的人更美，美在他们的纯洁、善良、朴实、热情、乐观、进取更美，美在他们的纯洁、善良、朴实、热情、乐观、进取 回忆回忆往事，历历在目，激情禁不住涌上心头。说句心里话，支教生活往事，历历在目，激情禁不住涌上心头。说句心里话，支教生活的确挺苦，甚至苦不堪言，但也充满着快乐与感动的确挺苦，甚至苦不堪言，但也充满着快乐与感动 一、走进大山

16、一、走进大山支教，支援教育，是一个新时代的产物，新的名词，我关联上支教，支援教育，是一个新时代的产物，新的名词，我关联上了。了。XX 年年 8 月，在县教育局大力发出月，在县教育局大力发出 向边远山区开展支教活动向边远山区开展支教活动 的号召时，在听说了山区孩子就读的许多感人故事时，虽然我的的号召时，在听说了山区孩子就读的许多感人故事时，虽然我的职称已经评定，然我依然主动请缨到到我的姐姐曾经工作了八年、职称已经评定，然我依然主动请缨到到我的姐姐曾经工作了八年、黟县最偏远的山区黟县最偏远的山区 xxx，进行为期一年的支教。曾记得有领导问，进行为期一年的支教。曾记得有领导问我：我： 为什么选择到为什么选择到 xxx? 我回答说：我回答说： 支教交流会给教师生活带支教交流会给教师生活带来很多不便，既然我已经选择不方便了，那就选择最彻底的，把来很多不便，既然我已经选择不方便了，那就选择最彻底的，把可能的方便留给别人。可能的方便留给别人。 xxxx月月 8 月月 29 日，带着家人的理解和支持，带着亲人的嘱托，日，带着家人的理解和支持，带