二年级上册学案

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1、黎城县南关小学导学案教学设计专用纸班级二年级科目数学课题不进位加法课型预习 +展示主备人刘海峰辅备人王静慧审核人组名学生姓名学习目标1. 我会认真观察情境图，了解画面内容，激发学习新知识的兴趣。 2. 理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。学习重难点重点：竖式计算的书写格式。难点：笔算的计算顺序。学习方法自主、合作、观察、引导等。导入新课一、尝试学习观察课本第11 页，有（）班去参观博物馆。二（ 1）班有（）人；二（ 2）班有（）人；二（ 3）班有（）人；二（ 4）班有（）人；每班除了学生，还有（） 。 二、合作展示(1) 二(1) 班学生和老师一共多少人？分析：二 (1) 班学生有人

2、。老师有人。求二 (1) 班学生和老师一共多少人？用（）计算。（ 2）列式：口答：。（3）用竖式笔算后，发现不进位加法写竖式时，应先数位 ,然后从位加起；也可以从位加起。三、达标检测1. 课本第 12 页的做一做第 1 题。 2. 课本第 12 页的做一做第 2 题。教师评价优（）良（）中（）继续努力黎城县南关小学导学案教学设计专用纸班级二年级科目数学课题认识厘米用厘米量课型预习 +展示主备人刘海峰辅备人王静慧审核人组名学生姓名学习目标1、懂得测量物体的长度要用尺子，认识刻度尺。2、认识长度单位厘米，初步建立1 厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性的认识。学习重难点重点：掌握 1 厘米的实际

3、长度及初步学会用尺子量物体的方法 难点：掌握 1 厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法学习方法自主、合作、观察、引导等。一、尝试学习1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。2、自学课本第3 页，认识1 厘米。3、亲身感知1 厘米，测量身边1 厘米长的物体。（）的长大约是1 厘米。（）的长大约是1 厘米。（）的长大约是1 厘米。二、合作展示 根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。 三、达标检测1、我会填。(1) 测量比较短的物体，可以用( )作单位。(2) 我的大拇指的宽度大约是1( )。(3) 没用过的铅笔的长度大约是12( )。2、我会量。( )厘米 ( )厘米教师评

4、价优（）良（）中（）继续努力黎城县南关小学导学案教学设计专用纸班级二年级科目数学课题应用问题课型预习 +展示主备人刘海峰辅备人王静慧审核人组名学生姓名学习目标1. 我能理解和掌握“求比一个数多几的问题”的应用题的数量关系， 并能正确地计算。会正确进行计算。 2. 在学习和操作的过程中，增强学数学、用数学的意识。学习重难点在观察、动手操作过程中感受“求比一个数多几的问题”的过程和 方法。学习方法自主、合作、观察、引导等。导入新课一、尝试学习1. 看课本第 23 页例 4，一班得了（）面小红旗， 二班比一班多得了 （）面。要求二班得了多少面，用（）方法计算。2. 看图一班二班3. 列式: 。二、合

5、作展示1. 根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。2. 得出：求比一个数多几，用（）计算。三、达标检测1. 课本第 25 页的练习四第 1 题。2. 课时练第 12 页的课后练习第 1 题。教师评价优（）良（）中（）继续努力黎城县南关小学导学案教学设计专用纸班级二年级科目数学课题2、3、4 的乘法口诀课型预习 +展示主备人刘海峰辅备人王静慧审核人组名学生姓名学习目标1.我能学会2、3、4 乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。 2.我能记住2、3、4 的乘法口诀。并能利用口诀正确地比较熟练地计算。学习重难点重点： 体会乘法的意义，感受乘法的简便性。难点： 准确说出算式个部

6、分所表示的意思。学习方法自主、合作、观察、动手操作等。一、尝试学习1填空3+3=( )( ) 4+4+4=( ) ( ) 2+2=( ) ( ) 2口算5255513554二、合作展示12 的乘法口诀一副乒乓球拍有几个？列式： （）口诀（）两副乒乓球拍有几个？列式： （）口诀（）23 的乘法口诀两束气球有几个？表示几个几相加？三束呢？列式： （）口诀（）列式： （）口诀（）列式： （）口诀（）34 的乘法口诀列式： （）口诀（）列式： （）口诀（）列式： （）口诀（）列式： （）口诀（）三、达标检测（1）计算并写出口诀32（） 22（）口诀：口诀：2）用一句口诀写出两道乘法算式二三得六乘法算式

7、：（）或（）四五二十乘法算式：（）或（）一二得二乘法算式：（）或（）四、拓展延伸我能用加法算出下面乘法算式的得数：85= 94= 153= 教师评价优（）良（）中（）继续努力黎城县南关小学导学案教学设计专用纸班级二年级科目数学课题连加、连减课型预习 +展示主备人刘海峰辅备人王静慧审核人组名学生姓名学习目标1、我能用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 2、我会灵活、正确的计算连加、连减的题目。 3、认真、仔细的良好学习。学习重难点重点： 掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。学习方法自主、合作、观察、引导等。导入新课一、尝试学习1、计

8、算复习56+35 72+19 83-77 66-18 2、今年农场的西瓜丰收了 ,2 、2 班的同学去帮助收西瓜 , 他们分小组进行比赛 , 下面是他们比赛的统计。第一组第二组第三组28 个 34个 23个三组一共摘了多少个？列式：写写计算过程：仔细观察：你的计算过程能不能再简单一点：口答：。3、我们一共摘了 85 个西瓜，叔叔用拖拉机运走了40 个，小明用推车运作了26 个，还剩多少个？总共 85 个西瓜，运走 40 个，就用（）（） ，还剩余了（） ，又运走了个，就用（）（） ，最后剩余了（）？用一个算式计算：计算时：在计算时，能够口算的可以口算，不能口算的进行笔算。答：。二、合作展示 通

9、过做这两道题你知道了：。三、达标检测 1、在草稿本上完成28 的“做一做” 2、一本故事书共有64 页，小明第一天看了14 页，第二天看了17 页，还有多少页 没有看？3、图书馆 3 月借出图书 26 本，4 月借出 37本，5 月借出 34 本。3 个月图书馆一共 借出了多少本图书？教师评价优（）良（）中（）继续努力黎城县南关小学导学案教学设计专用纸班级二年级科目数学课题加减混合课型预习 +展示主备人刘海峰辅备人王静慧审核人组名学生姓名学习目标1、掌握加减混合竖式的写法。 2、我灵活、正确的计算连加、连减及加减混合的题目。 3、认真、仔细的良好学习。学习重难点重点： 掌握用竖式计算连加、 连

10、减的及加减混合的方法和简便写法。难点：能灵活、正确的计算加减混合的题目，并总结运算顺序。学习方法自主、合作、观察、引导等。导入新课一、尝试学习1、25+28+36 78-59-11先算什么，再算什么？怎样笔算？2、小华有 4 支铅笔，他又买了3 支，后来用去了 5 支，他还有（）只？3、小青有 6 支铅笔，用了 4 之后，他又买了 2 支，他现在有（）支铅笔？看教材 28 页图填空：车上原来有（）人，到站后下车（）人，又上车（）人，？先算：再算：列式：列式：但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算：算式：竖式：答：二、合作展示1、计算并总结规律：50+30+18 70-23-29 56+34-2

11、0 * 上面 3 道题都是先把（）相加或相减，然后再加上或减去（）2、你解决不了的问题：三、达标检测说说先算什么，再算什么。1、同学们折纸鹤庆祝元旦，第一组折了45 只，第二组折了 36 只，他们把这些折好的纸鹤送给孤儿院的小朋友16 只，现在还剩下多少只纸鹤？2、学校合唱队原有64 人，有 7 人年毕业了，又新加入了15 人。学校合唱队现在有多少人？教师评价优（）良（）中（）继续努力黎城县南关小学导学案教学设计专用纸班级二年级科目数学课题认识线段课型预习 +展示主备人刘海峰辅备人王静慧审核人组名学生姓名学习目标1、我会观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量。2、通过实践活动，我会会

12、量线段、画线段的方法。学习重难点重点：学生学会量线段、画线段的方法。难点：学生学会量线段、画线段的方法。学习方法自主、合作、观察、引导等。一、尝试学习1、自学课本第5 页，认识线段。（ 1）下面这些都是线段，线段是可以（）长度的。（ 2）线段都是（）的，两边都有（） 。（ 3）量出下面线段的长度。（）厘米（）厘米（）厘米二、合作展示根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。三、达标检测（）（）（）（）2画一条比4 厘米长 1 厘米的线段。教师评价优（）良（）中（）继续努力黎城县南关小学导学案教学设计专用纸班级二年级科目数学课题两位数减两位数的不退位减课型预习 +展示主备人刘海峰辅备人

13、王静慧审核人组名学生姓名学习目标1、我能正确用竖式计算两位数不退位的减法。2、我会正确书写两位数减法。学习重难点重点：竖式的书写格式。难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。学习方法自主、合作、观察、引导等。导入新课一、尝试学习1、计算并说说是怎么计算的。27+33 34+36 2、看教材主题图，读懂图意，并列式计算。（1） 、北京比多伦多多得多少票？竖式：列式：（2）多伦多比北京少得多少票？竖式：列式：二、合作展示 我发现就今天的算式也要注意列式时（）对齐，然后从（）位开始计算。也就是（）位加完后又加（） 。三、达标检测1、边练边算，并说说两位数减两位数的计算方法：4313 8862 895

14、 9271 2、 87 36 45 96 76 36 25 75 教师评价优（）良（）中（）继续努力黎城县南关小学导学案教学设计专用纸班级二年级科目数学课题认识直角课型预习 +展示主备人刘海峰辅备人王静慧审核人组名学生姓名学习目标1、我能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。 2、培养初步的空间观念和动手操作能力学习重难点重点：认识直角和直角各部分名称。 难点：会用三角板画直角。学习方法自主、合作、观察、引导等。导入新课 一、尝试学习 1、自学例 3，找出图中的角。 2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是（） 3、这些直角的形状一样吗？ 4、找出生活中的直角。 5、认识

15、直角各部分的组成及名称。 二、合作展示 1、小组合作探究（1） 、归纳总结其方法：要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）比一比。 （2） 、 认真观察教材 40 画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方法：先画一个点， 从这个点出发画一条直线，把直角的（）和一条直角边与这个点和直线 （） ，从顶点沿着另一直角边画（） ，就画成了一个直角。 （3） 、画一画，画不同方向的直角（4）小组展示作品，其余小组评价补充三、达标检测 1、下面图形中是直角的打，不是直角的打2、下面图形中，各有几个直角？3、判断：有的直角大，有的直角小。 （） 4、添一条直线，使一图增加3 个直角，二图增加4 个直角。5、按要求剪一剪，只能剪一刀。教师评价优（）良（）中（）继续努力黎城县南关小学导学案教学设计专用纸班级一年级科目数学课题乘法的初步认识课型预习 +展示主备人刘海峰辅备人王静慧审核人组名学生姓名学习目标1、我能在具体的情景中体会乘法的意义，知道乘法各部分表示的意思。我会 写和读乘法算式。、 32、在生活情景中明白加法和乘法能表示相同的意义，并通过比