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1、培优辅导后进生工作记载（1）班级二年级学科数学时间地点教室姓名类别培优内容解决问题形式集中教案训练 目标初步认识连减应用题的结构，能根据已知条件解决问题， 并会列综合算式。训练 重点知道小括号的作用，会用小括号。训练过程一、 口算。15+6= 25-8= 30+7= 6+24= 27-9= 14+6= 20-7= 19-9= 二、解决问题一辆空调车上有42 人，中途下车8 人，又上来 16 人，现在车上有多少人？三、作业。训练材料一、 计算90-46-35= 96-38-19= 71-30-12= 90- （46+35）= 96-（38+19）= 71- （30+12）= 二、解决问题树上原来
2、有 45 只小鸟，第一次飞走了17 只，第二次飞走了 19 只，树上还剩多少只小鸟？（用两种方法解答）效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（2）班级二年级学科数学时间地点教室姓名类别辅导后进生内容解决问题形式集中教案训练 目标初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答训练 重点引导学生发现问题，提出问题，解决问题。训练过程一、 复习1、商店有 4 盒乒乓球，每盒6 个，一个有多少个？2、商店有 20 个红皮球， 15 个花皮球，卖出 35 个，还剩多少个？二、做作业。训练材料一、 计算57+30= 89-24= 78+ 27= 44+29= 50-66= 32-83= 二、解决问题1、体
3、育老师有 5 盒乒乓球，每盒6 个，同学们借走了17 个，还剩多少个？2、文具店原来有40 支铅笔，又运进 6 盒，每盒 8 支，现在文具店有多少支铅笔？效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（3）班级二年级学科数学时间地点教室姓名类别培优内容平均分形式集中教案训练 目标巩固平均分，知道平均分就是每份分得同样多训练 重点理解平均分的含义训练过程一、 复习比较。1、把 12 个苹果平均放到4 个盘子里，想一想应该怎样放? 2、把 12 个苹果放到 4 个盘子里，想一想又该怎么放？二、做作业。训练材料一、 填空。每份分得（）叫平均分二、 是平均分的打，不是平均分的打。1、（）2、（）三、分一分，连一
4、连。（）（）（）一共有（）个 ，平均分成（）份，每份（）个。效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（4）班级二年级学科数学时间地点教师姓名类别辅导后进生内容除法集中教案训练 目标知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。训练 重点理解平均分（一）的含义训练过程一、 复习：什么叫平均分？二、 分一分。（）（）（）把（）个平均分成（）份，每份是（）三、做作业。训练材料一、读一读。84=2 93=3 124=3 164=4 二、填一填。把 18 个苹果平均分给 6 个人吃，每人吃（）个。用（）法计算。算式（），读作： （）三、分一分。1、平均分给 3 人，每人（）个。 18 （）=（）2、平均
5、分给 2 人，每人（）个。（）（） =（）效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（5）班级二年级学科数学时间地点教室姓名周类别培优内容用 2-6 的乘法口诀求商形式集中教案训练 目标让学生掌握用 2-6 的乘法口诀求商的方法训练 重点体会乘除法之间的关系训练过程一、 把口诀填完整。四（ ）二十四（ ）五十五五（ ）三十六（ ）三十六（ ）六十八二（ ）一十二、作业。训练材料一、 填空。1、30 5=（ ） 想：五（）三十，商是（） 。2、24 6=（ ） 想： （）六二十四，商是（） 。3、把 18 平均分成 6 份，每份是（）。二、看图列式计算。（） （） =（）（） （）=（）（） （）=（
6、）效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（6）班级二年级学科数学时间地点教室姓名类别辅导后进生内容用 2-6 的乘法口诀求商形式集中教案训练 目标理解用乘法口诀求商的算理训练 重点理解乘除发之间的关系训练过程一、 背诵 1-6 的乘法口诀。二、口算。3 4= 19= 25= 42= 43= 33= 32= 62= 训练材料一、 计算。102= 126= 82= 105= 122= 84= 二、连一连。82 = 四四十六 153= 164= 三五十五 42 3 5= 二四得八 164= 246= 三六十八 56= 305= 五六三十 64= 36= 四六二十四 183= 效果 及 反思培优辅导后进
7、生工作记载（7）班级二年级学科数学时间地点教室姓名类别培优内容用 7、8、9 的乘法口诀求商形式集中教案训练 目标能熟练的运用 7-9 的乘法口诀求商训练 重点进一步理解乘法算式与除法算式之间的关系训练过程一、 背诵乘法口诀。二、在括号里填上适当的数。9 （）=72 （） 8=56 9 （） =54 63 9=（）（） 9=3 72 （）=9 训练材料一、口算。46= 729= 427= 68= 147= 639= 78= 455= 64 8= 819= 248= 287= 二、 （）里最大能填几？12（） 4 54（） 8 （） 6 39 78（） 6（） 40 7（） 45 （）740 3
8、24（） 63（） 8 效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（8）班级二年级学科数学时间地点教室姓名类别辅导后进生内容用 7、8、9 的乘法口诀求商形式集中教案训练 目标能运用 7-9 的乘法口诀求商训练 重点理解乘法算式与除法算式之间的关系训练过程一、把口诀补充完整。三七（）五（）三十五（）七四十二五（）二十五四（）二十八七（）四十九二、作业。训练材料一、读口诀写算式。四七二十八六八四十八六九五十四二、计算。64 8= 546 = 8 6= 63 9= 81 9= 36 9= 35 5= 27 9= 40 8= 729= 36 9= 42 7= 效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（9）班级
9、二年级学科数学时间地点教室姓名类别培优内容1000以内数的认识形式集中教案训练 目标加深对万以内数的认识，会比较万以内数的大小。训练 重点会比较万以内数的大小训练过程一、读出下列各数。267 708 900 470 306 850 二、写出下列各数。二百三十七九百五十六百零一五百三十八三、在 里填上 、 或= 。6159 39 36 1006 69 81 训练材料一、在里填上或 。368800 234289 509499 1000999 670549 20689 二、按照从大到小的顺序排列下列各数。（1）456 465 645 564 654 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）490 500
10、 601 498 610 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（11）班级二年级学科数学时间地点教室姓名类别培优内容10000以内数的认识形式集中教案训练 目标了解万以内数位顺序，掌握比较数的大小的方法训练 重点掌握比较万以内数的大小的方法训练过程一、读出下列各数。4632 8096 6003 5400 二、写出下列各数。7 个白、 8 个十和 2 个一组成的数是（） 。3 个千、 7 个百和 9 个一组成的数是（） 。4 个千、 5 个百、 9 个十和 4 个一组成的数是（） 。训练材料一、在里填上或 。757865 3740 4100 1000 999 453
11、6 4563 二、把下列各数按从小到大的顺序排列。（1）756 765 657 675 （ ）（ ）（ ）（）（2）8410 7980 8140 7890 （ ）（ ）（ ）（）（3）9540 9051 9504 9259 （ ）（ ）（ ）（）效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（12）班级二（1）学科数学时间地点教室姓名类别辅导后进生内容整百整千数加减法形式集中教案训练 目标学会口算整百整千数加减法训练 重点掌握口算的方法训练过程一、口算。40+30= 62-40= 25+30= 32-8= 7+15= 86-80= 56-38= 37+25= 二、口答。85 是由（）个十和（）个一组成的
12、。300 是由（）个百组成的。（）个十和（）个一组成64。训练材料一、 口算。700+200= 500-300= 400+500= 3000+4000= 6000-2000= 9000-5000= 二、计算。5800-5000= 790-700= 400+600= 680-80= 5700-5000= 7000+3000= 三、计算。800+500= 70+60= 1500-700= 120-70= 1600-800= 800+900= 效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（13）班级二年级学科数学时间地点教室姓名类别培优内容克和千克形式集中教案训练 目标建立质量单位克和千克，知道1 千克=1
13、000克训练 重点培养学生估量物体质量的能力训练过程一、说说生活中哪里见过克和千克？二、说说你常用的物品分别是多少克和千克。三、作业。训练材料一、 在括号里填上合适的质量单位。一个苹果重 120（）一袋精盐重 500（）小强体重 34（）一个芒果重 260（）一袋大米中重 10（）一条牙膏中 100（）三、 在 里填上 或 。547 千克574 千克 803千克798千克995 克1 千克 3000克3 千克1000 克5 千克 6千克 5800克效果 及 反思培优辅导后进生工作记载（14）班级二年级学科数学时间地点教室姓名类别辅导后进生内容万以内的加法和减法（一）形式集中教案训练 目标掌握口算两位数加、减两位数的方法训练 重点培养学生的类推能力训练过程一、口算。34+8= 32-10= 13+7= 61-60= 42-20= 15+30= 60+14= 88-80= 二、填空。17=（）+7 68=60+（）42=（）+2 93=90+（）训练材料一、口算。37+23= 56-37= 94-51= 72+14= 93-75= 56-24= 46+31= 86-43= 67-42= 53-29= 64+28= 76-59= 二、在（）里填上合适的数。（）+23=67 74-（）=28 57- （）=18 （）-46=38 效果 及 反思培优辅导后进生
