《《领导科学》自考讲义一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《领导科学》自考讲义一（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章绪论一、基本概念1、领导工作是什么时候产生的？自古就有。2、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。3、从社会发展的进程来看，领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。4、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。5、领导工作形成一门独立的科学是在20 世纪 30 年代。6、孙武著作的是孙子兵法、克劳塞维茨著作的是战年论、司马光著作的是资治通鉴 。7、领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。8、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。9、领导科学中最基本的范畴是领导。10、领导是领导科学研究的出发点和
2、构成整个知识体系的基石。11、领导是人类群体活动中的必然产物，是一种行为， 是一个过程， 是完整的实践过程。12、领导活动包括领导者、被领导者、群体目标、客观环境四个要素。领导活动的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾。13、领导的本质是通过领导者和被领导者的关系表现出来的。14、领导的行为是受领导观念支配的。15、领导的体制包括制度、机构设置、权责划分。16、领导行为的主体是领导者。17、领导者的素质是发挥领导作用的基础。18、达到领导目标的手段是领导方法。19、领导活动的出发点和归宿是领导效能。20、 20 世纪 40 年代产生的三门横断科学：系统论、信息论、
3、控制论，通称系统理论。二、简答题1、为什么说领导工作是一门科学？见教材P3 （1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。2、经验领导与科学领导的特点？见教材P2 现代社会生产的巨大发展和现代科技的突飞猛进，要求现代领导由经验领导上升为科学领导。2、经验领导与科学领导的特点？见教材P2 经验领导的特点：
4、对应于小生产格局下，生产规模狭小，社会联系不多，生产活动主要靠经验积累进行，与此相适应的领导方式，主要是凭借领导者个人的经验、知识和才干。科学领导的特点：对应于社会生产和科学技术突飞猛进的社会条件，生产规模大， 专业分工越来越细，社会联系越来越密切，与此对应，专家式领导，专家集团式领导出现并普遍化。3 、领导科学研究的对象、范围和特点？见教材P8 对象：现代领导活动的矛盾、特点及其规律、领导的各个要素相互结合，相互作用的规律就是研究对象。范围： 1）领导活动的主体 2 ）领导活动的结构 3 ）领导活动的过程特点： 1）综合性 2）应用性 3 ）社会历史性4、领导科学产生的历史条件是什么？见教材
5、P6 （1）领导工作形成一门独立的科学，是从本世纪30 年代之后开始的。（2）现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统系统工程，其特点主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂。其次是社会活动越来越迅速。再次是社会活动的影响越来越大。（3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。第二章领导与领导者、被领导者一 、简单概念1、领导的属性包括自然属性和社会属性。2、自然属性指带领、引导、指挥、协调的属性，是各个社会领导
6、活动的共同的自然属性。3、社会属性是由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。4、在任何社会中，领导的社会属性决定了领导的本质。5、领导的特征包括领导认识的特征和领导实践的特征。6、领导的认识特征有原则性、超前性、综合性、创造性、系统性。7、系统性、依附性、目标性、组织性、协调性和超前性是领导实践的特征。8、以领导所拥有的权利和影响关系为依据可分为正式领导、代理领导、非正式领导。9、领导基础主要表现为一种综合影响力。10、综合影响力的内容及其构成是权力、品德、知识和才能。11、领导综合影响力的基础和前提是权力。权力是一种强制性影响力。是领导履行职责必不可少的条件。12、领导影响力的重要因素是
7、品德。13、社会主义领导的本质是服务。14、服务是内涵丰富的概念，有指导性的服务、管理性的服务、事务性的服务等形式。15、强调领导就是服务，必须处理好指挥员和勤务员、主人和公仆、教育者和学生的关系。16、领导者的特征有拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色。17、领导者的职权是领导者从事领导活动的资格。它有三方面的性质：职权是组织赋予的；职权有明确而严格的限制范围；职权有客观内涵。18、社会主义领导者的责任有以下三个方面的内容：政治责任、工作责任、法律责任。19、社会主义社会的被领导者的本质是社会的主人。20、被领导者的特征有：服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任职务或担任较低职务
8、21、领导者和被领导者的关系如何直接制约着领导目标的实现程度，直接影响着领导活动的运行状况。二、 简答题1、凝聚力影响力的意义？见教材P25 凝聚力影响力包括领导的品德、知识和才能三种。品德是领导影响力的重要因素，它包括政治方向和立场、理论素养、道德作风等方面。领导者除了品德之外，还要具备相应的领导才能。领导者必须具备如下能力：政治洞察能力、决策能力、组织管理能力、交际协调能力、语言文字表达能力、专业能力、科学思维能力等。领导者具备这些能力，就要拥有的渊博的知识。知识是能力的基础，又参与品德的铸造。领导者具备了坚定的政治信念，出色的领导能力，渊博的知识， 也就拥有巨大的凝聚力和影响力，也就为领
9、导活动打下了坚实的基础，为领导效能奠定良好的基础。2、强调领导就是服务的意义？见教材P28 强调领导就是服务，就必须正确处理指挥员和勤务员、主人和公仆、教育者和学生的关系。社会主义的领导，肩负历史重任，指挥社会活动的运转。三、论述题如何处理领导者与被领导者的关系？见教材P37 二者的关系如何直接制约领导目标的实现程度，直接影响领导活动的运行状况。1、相互信任的关系：人民既是国家主人，又是被领导者。而各个层级、各个领域的领导既是领导者，又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致。2 、相互促进的关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的爱戴和拥护，必须经常向被领
10、导者学习，向专家或有经验的人学习，补充营养，促进工作， 在工作少犯和避免犯大的错误。3 、相互支持的关系：领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。社会分工是社会进步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。分工合作的关系也就是相互依赖相互支持的关系。领导的本质是服务。被领导者也要积极支持、帮助领导工作。这种相互支持既体现了组织活动的统一性，也体现了领导者和被领导者政治上的平等。4 、相互转化的关系：领导者和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的。5、相互监督的关系：领导活动的重要作用是监督检查。这种监督是双向的，既有领导者对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。第三章领导的职能和原则一
11、、简单概念1、研究领导活动重要的是把握领导的本质。领导的本质是通过展开领导职能和运用领导原则体现出来的。2、领导的职能是从事领导活动的基本前提。3、领导原则是实现领导目标的根本途径。4、领导职能就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。定合理的组织机构，实现领导科学化的重要标志。6、领导职能是领导活动科学化的依据。7、领导职能实现情况是检验领导活动结果的依据。8、领导的一般职能包括引导、指挥、组织、协调、监督、教育。9、引导的核心是正确规划目标、中心环节是正确地提出任务，重要内容是科学地制定领导方法。10、指挥有命令、说服、示范三种方式。11、最常见的指挥方式是命令，它以强制性为后盾，
12、是一种具有明显约束力的指挥方式。12、组织是按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员来实现领导任务的可靠保证。13、组织功能有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取决于组织结构内在的存在形式与组织方式。14、组织的结构是由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成的网络系统。15、组织的力量依靠权力来体现。16、权力的授予以任务为依据。17、实现有效的组织功能还必须设计好任务结构和配置好权力关系。18、领导协调一般有通过积极的促进达到新的平衡、通过严肃的纠偏来维护正常的秩序两种形式。19、实施有效监督第一位是确立标准、第二位是深入调查，原则是及时而有效的。20、当代领导的基本职能是决策、用
13、人、思想政治工作。21、决策能力包括分析问题的能力、逻辑思考的能力、创新能力。22、用人必须注意能级能质对应、优势定位、结构优化。23、思想政治工作必须注意内容和方法必须适应被教育者的思想发展变化规律、依靠群众力量做好思想政治工作、教育者必须先受教育。24、领导的总原则的总原则是党的基本路线原则、实事求是原则、 民主集中制原则、群众路线原则。25、统一领导主要指组织体制应该坚持统一领导原则、人员序列应该坚持统一领导原则两方面。要处理好集权与分权、原则性和灵活性两种关系。26、系统论的基本思想就是整体性，整体的效应观点是系统论中最重要的观点。27、实现有效领导的必要条件是职责权利。28、要贯彻民
14、主公开原则，办事程序公开是群众对领导实行民主监督的前提，要监督，首先要知情。29、相结合原则主要包括一般号召与个别指挥相结合、原则性和灵活性相结合、长远目标与当前任务相结合三方面。二、简答题1、简述正确认识和确定领导一般职能的意义？见教材P47 （1）领导的一般职能规定了领导活动的方向。（2）领导的一般职能也制约了领导活动的效能。（ 3）在我国，对领导职能的科学认识经历了一个比较长的历史过程。（4）在原有领导一般职能的基础上，更应增添一些适应新形势、新情况的领导职能。2、各级领导如何处理好集体领导和分工负责相结合的关系？见教材P60 （1）必须明确每个领导成员的职责和权力范围。（2）制定合理的
15、考核标准。（3）把考核结果和相应的奖惩措施结合起来。（4）分工负责必须以相互支持和配合为前提。第五章 领导与决策一、简单概念1、领导的基本职能首先是决策。2、决策者对行动方案最终的选择是狭义的决策。3、把决策理解为决策者制定、选择、实施行动方案的整个过程是广义的决策。4、依照决策者在管理组织中所处的地位不同，可以分为高层决策、中层决策、基层决策。5、战略决策是一种以定性为主的决策，采取的是非程序化的决策方式。6、战术决策是战略决策的延续和指令化，通常具有具体化、定量化的特点。7、 风险型决策与不确定型决策区别在于是否事先知道每个方案的各种结果出现的概率。8、有限理性决策模式是由西蒙提出的；渐进
16、决策模式是由美国的林德布洛姆提出的；综合决策模式是由美国的A.埃泽奥尼提出的。9、渐进决策模式的积极意义和合理价值是注意到决策过程的连续性、稳定性和现实性。10、科学决策必须符合四个标准：一是具有准确的决策目标；二是决策的执行结果能够实现确定的目标；三是实现决策目标所付出的代价小；四是决策执行后的副作用相对小。11、科学决策的首要原则是客观原则，决策的基础是信息，决策的前提是科学的预测。12、决策的科学性和信息的准确性、及时性、运用性成正比。13、科学决策区别与传统经验决策方式的区别是遵循了程序原则。14、决策活动的起点是确立目标。决策过程的冠军步骤是分析评估，选择方案。最后一个环节是决策方案的实施。15、追踪决策要注意回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应四个问题。16、现代决策体制的核心是领导者。17、领导者对决策方案的抉择有集体抉择和个人抉择两种方式。18、 对领导者抉择的基本要求是时效性、系统性、民主性、合法性、灵活性。19、领导者与智囊团的关系是“多谋和善断”的关系。二、简答1、简述决策在领导工作中的地位与作用？见教材P94 （1）
