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1、活动方案活动方案图书交易会图书交易会活动目的活动目的通过收集、交易自己读过的各种书籍，让学生学习有关经济交易知识，培养经济交易能力，引导学生勤俭节约，爱惜书籍，同时活动也可提高学生读书的热情，拓展学生的知识面。活动准备活动准备1制定有关市场管理规则。2对自己的图书进行分类整理，制定活动方案。活动过程活动过程1首先召开小队会议，确定活动并由小队长向辅导员老师申请开展活动并须得到同意。2召开全体小队队员会议，商讨交易管理规划(如明码标价、自由买卖、以物换物等)及评选“最佳推销员“的细则:a推销图书数量大、品种多、质量好。b推销注意文明礼仪，服务热情。c价廉物美，受同学欢迎。推选出“市场管理员“、“
2、公证员“。3.发动全体队员收集、整理自己阅读过的图书，准备参加交易。4利用假日设摊交易，邀请全班同学参加交易。“管理员“介绍交易规则，维持秩序检查商品。“公证员“接受“顾客“咨询。5活动结束后交流活动收获，并评选出最佳“推销员“。辅导提示辅导提示1所售图书要经过清理，脏乱差书籍不得上市。2书籍内容要适合少年儿童阅读。3明码标价(参照原价，一般应低于原价)，可以讨价还价。4，文明活动，活动结束评选出“最佳推销员“。数学小先锋数学小先锋活动目的活动目的以古今中外的数学家为榜样，开展形式多样的有趣的数学活动，从而增强同学们学习数学的兴趣。活动准备活动准备1收集数学家的故事。2，成立“数学咨询站“帮助
3、其他同学解答难题。活动过程活动过程1，搜集故事，开展“学、讲“活动。首先在学校内张贴倡议书，让全体队员广泛搜集古今中外数学家的故事，如祖冲之、华罗庚、陈景润、高斯、阿基米德等。开展“学、讲“活动，让数学家的故事众人皆知，从中学到有益的东西。在讲故事时，还可穿插一些数学竞赛题，让大家在轻松、愉快的气氛中接受教育。2建立“数学咨询站“，争取“教学相长“。“打铁还要自身硬“，在学好课内知识的同时，努力学习解题方法，锻炼自己解题能力。在此基础上建立“数学咨询站“，同学们在遇到困难时能在这里获得满意的答复。对于一时解答不了的问题，可以请教老师和家长，查找有关资料，直到弄懂弄通为止。还可以深入学习，及时总
4、结归纳出学习数学的好经验和好方法，向大家推广、交流。3成立“数学宫“，激发学好数学的兴趣。“数学宫“是小队同学为了丰富大家的业余生活，激发大家学好数学的兴趣而开办的数学大世界，有趣题巧解、一点就通、举一反三等各类活动(队员们一次又一次到“数学宫“中畅游，以学为乐，玩中学习，既提高了学习兴趣，也可使头脑变得聪明起来)。辅导提示辅导提示 协助队员开展难题咨询，“数学宫“解答等活动，确保活动顺利开展。繁华的繁华的“外国都市外国都市“活动目的活动目的通过模拟外国都市(可选定国际上的一个大都市)大街上的银行、邮局、百货超市等，设置情景，让学生扮演不同的角色，把课上学过的英语会话用到特定的情景中，锻炼队员
5、们的模仿表演能力，丰富了他们的外语知识，提高了他们的外语运用水平，激发他们学习外语的兴趣，增强他们学好外语的信心。活动准备活动准备1自制各种所需的道具。2.学习有关会话方面的知识。活动过程活动过程1调查访问、了解情况。组织小队队员利用假日调查银行职员、邮电职工、百货超市营业员的日常工作，了解存款、取款、买邮票、寄信、拍电报、买商品的操作程序。2查找资料、翻译信息。要求队员根据自己的英语水平及喜好，为自己拟定一个角色，设计几个情景，了解完成这一个角色需要的语言材料，译成英文。3收集道具、布置场景。队员们根据自己扮演的角色，自制或采集各种道具，然后选定地址，布置一条“商业街“。4邀请嘉宾，实地演习
6、。“繁华的都市街道“布置结束后，可邀请对英语感兴趣的队员参加活动，有专业知识的辅导员可扮演顾客或职员加入学生的英语会话中，帮助他们完成对话。5回顾总结、查漏补缺。活动结束后，小队队员开个总结会，交流在活动中的感受。然后根据收获和不足，制定计划以便在以后的学习中进一步提高自己的英语水平。辅导提示辅导提示通过社会调查、场景布置、模拟表演等形式开展活动，注意聘请有一定英语基础和专业知识的校外辅导员协助开展活动。我 读 书 我 快 乐班级读书活动方案 二活动目的： 、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的 班级文化。 、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进
7、语文课堂教学的改革，走课堂内 外相结合之路，提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天 睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。 三、活动主题： 以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。 五、班级读书口号： 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 四、活动实施方案： （一）活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。（二）活动具体实施过程。 1、本学期学
8、生课外朗读的主要内容为故事。 2、每天的固定读书时间为早上 8 点到 8 点 15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在 家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐 3 个 四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、采用“师生共读” 、 “亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在 家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 5、每位学生要有“读书摘抄本” ，记录自己在读书时学到的好词好句。 6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好
9、词好句、自己喜欢的文章片段等） 。 7、周周有活动交流会。 （三）活动成果展示。 1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚 编故事、典型故事大讨论。 3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲 自己听过或看过的故事。 4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。 五、活动措施。 1、每人要有“读书摘抄本” 。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的 好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几” 。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴 下坚持读书。 2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上 8 点到 8 点 15 为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每 周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验 读书的快乐。 3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
