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1、厦门小作家观察桔子教学设计（二升三年级） 教学目标： 1、学会按顺序观察一种水果。 2、学会抓住特点进行描述。 教学重点： 抓住特点具体描写。 教学准备： 布置学生准备自己喜欢的水果。种类要丰富、有特色。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1、一层一层的打开礼物 2、谈想法，把所看到的情景表现出来。用语言进行表达。 二、水果展销，开心作文。 （一）分组展销。 1、请同学上台来观察水果。边观察边说说它的特点。 提示：（按一定的顺序来叙述） （1）用眼看。按顺序观察水果每个部分的形状、颜色。如水果的皮?肉?瓤?核 （2）用鼻闻。许多水果都有它独特的气味。如菠萝、草莓芳香扑鼻，辣椒、洋葱一股 辣
2、味。有的表面闻不出的，可以切开来闻。 （3）用手摸。在些水果用手触摸，才能发现它的特点。有的表皮十分光滑，有的却很 粗糙，甚至长满疙瘩。 （4）用口尝。每种水果的滋味各异，酸甜苦辣什么特点都有，亲口尝尝，印象就深， 写得就细致。 2、各同学要注意听同学们帮你补充或提出的建议。 （二）全班展销。 1、各学习小组推选一名代表来说明水果的特点，推选的同学要有特色及创新的内容。 2、开始说明比赛。教师评议、补充。 （三）水果品尝。 （四）教师推销示范。 1、教师推销示范，介绍喜爱的水果? 2、归纳板书。 我喜欢的水果? 形状 颜色 味道 产地 生长 三、网上查找。 学生自己上网查找自己喜欢的水果的产地
3、，栽培、生长等知识。 四、回顾旧知，仿写作文。 1、学生朗读我爱故乡的杨梅 ，复习该课的观察方法及写作特点。 2、引导学生可仿写，但不要生搬硬套，要有自己的个性。 五、学生随堂作文，教师巡视指导。我最喜欢吃橘子，一想起它那酸甜可口的味道，就垂涎欲滴。橘子的种类不少，有无核蜜桔、芦柑、红桔、金桔，不管甚么品种它们的色彩和形状都类似。橙黄色的外皮，剥开皮里面是分了瓣的果肉。轻轻 1 挤橘子皮，一股汁 水流进眼睛里面，眼睛感到酸极了，但它不能吃，听妈妈说，它是一种很好的中药。你包 开橘子瓣那层薄膜，露出一个个慎密相连的籽，像一个个慎密相连的小珍珠。有一次，奶奶从果品市场买来一新金橘，刚一进家门奶奶就高声招呼我说：“林 林，快来看看奶奶买甚么好器材了！”我我三步并作两步从屋里跑出来，打开箱盖一看， 全是橘黄色的小黄球，我问奶奶：“奶奶这是什么呀？怎样这么小？”奶奶说：“是金橘。 ”我一听是金橘，历来没吃过，迫在眉睫想试试它的滋味，随手拿起一个就往嘴里放。爷 爷看见了哈哈大笑，对我说：“林林，要剥皮才能吃。 ”我吐出金橘，入手下手剥皮了，皮 薄的像厚厚纸，果肉和年夜橘子没有甚么两样，也是一瓣一瓣的，只是太小了。我轻轻的 咬开它，一股甜甜的汁水流入嘴中，味道好极了。我贪心地吃着金橘我最喜欢的水果 我最喜欢的水果柚子 我最喜欢的水果桔子 我最喜欢的水果苹果 我最喜欢的水果-草莓
