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1、人教版小学三年级上册语文一、二单元人教版小学三年级上册语文一、二单元测试题测试题（时间 100 分钟，满分 100 分）学校 学生 学号 一、我能看拼音写出词语。一、我能看拼音写出词语。 （1010 分）分）chun di y j hu zh du cng yng wngxing p jio jun sn b ko ch zhn jng二、二、我能选出正确的读音我能选出正确的读音。 （4 4 分）分）1假（ ji ji ）如你临时有事，不能到学校上课，你会写假（ji ji ）条吗？ 2这些相（ xing xing）片留下了小组成员互相（xing xing ）帮助的镜头。3火车这样摇晃（hung
2、 hung）着，阳光很晃（hung hung）眼。4早上，你面朝（zho cho）朝（zho cho）阳，前面是东方。三、我能为它们找到正确的词语朋友。三、我能为它们找到正确的词语朋友。 （6 6 分）分）坪（ ） 戴（ ） 敢 （ ） 记（ ） 瓣（ ）评（ ） 代（ ） 赶 （ ） 纪（ ） 辫（ ）四、我会照样子填空。四、我会照样子填空。 （1414 分）分）1 1、填上合适的词，让它更具体。、填上合适的词，让它更具体。 （5 5 分）分）例：（甜蜜的）微笑 （ ）歌声 （ ）孩子 （ ）李四光 汲取（力量） 交流（ ） 观察（ ） 明白（ ）例：三只（饥饿）的小鸟在家中（叽叽）地鸣叫。
3、几只（ ）的灰雀在枝头（ ）地歌唱。一群（ ）的金鱼在池子里（ ）地游来游去。 2 2、选字填空。、选字填空。 （3 3 分）分）密 秘 蜜 （ ）书 甜（ ） 保（ ）成 城 诚 （ ）果 （ ）实 城（ ） 被 背 备 （ ）后 棉（ ） 预（ ） 3、填空成词。填空成词。 （3 分）分） 闻（ ）起（ ） 自（ ）自（ ） 欢（ ）乱（ ）（ ）载（ ）归 惹人（ ） （ ） 一（ ）正（ ） 五、我能按要求完成句子练习。 （1+4+3=8 分） 1、他终于弄明白了，这快大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。 （改 成被字句）2、把下面的词语排成一句通顺的话，再加上标点。 （4 分）守
4、信用的 宋庆龄 是 孩子 我们的 个李四光 吗 地质学家 是 著名的 中国3、打标点。 （3 分）1）忽然听见背后有人叫我 小朋友 你也来爬天都峰2） 是你扔的纸团吗 高尔基问3） 我明白了 妈妈望着庆龄笑了笑说 那你就留下来吧 六、我能正确填写。六、我能正确填写。 （4 4、5+3+2=95+3+2=9、5 5 分）分）1、花朵张开时， ，草地 ；花朵 时， ，草地 。2、啊， ， ！我爬得上去吗？ 笔陡的石级，石级边上的铁链, ,真叫人 发颤!3、学校的图书馆里需要挂一句名言，请你推荐： 。4、老师每天都让我们阅读课外书，我们问她为什么，她说了一句名言： ，知识在于积累。5、 爬天都峰一课
5、让我想起了这样一句名言： 。6、看见这图中的情景我想起了胡令能的一首诗：（遥（遥 映映 莓莓 纶纶 蓬蓬 稚稚 ）2 2、5 5 分分， 。 ， 。七、我读我懂。七、我读我懂。 （1818、5 5 分）分）（一）我会把错乱的句子重新排列成一段通顺的话。 （3 分）（ ）三年后，徐悲鸿的创作箫声 、 远闻等作品，在法国展出，惊动了巴黎。（ ）每逢假日，徐悲鸿就道博物馆欣赏和临摹大师的绘画作品。（ ）临摹时，他不浪费时间，连一口水都不去喝。（ ）他常常一清早就进馆临摹，直到晚上闭馆仍不忍离去。（ ）通过临摹欣赏，他从艺术大师的作品里学到了高超的绘画技巧。从这段话里，你看到了一个从这段话里，你看到了
6、一个 的徐悲鸿。的徐悲鸿。（二）阅读短文，回答问题。（一）牛顿的故事（8.5 分）伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿 8 岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。 ”外祖母一看，小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一颗钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。” “是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。 ”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终
7、保持着善于思考、勇于创新的精神，终于取得了许许多多的科学研究成果。1、在括号里填入适当的词。 （1.5 分）一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条2、按要求写词语。 （2、5 分）写近义词：自豪（ ） 保持（ ） 始终（ ）写反义词：喜欢（ ） 伟大（ ）3、小牛顿用外祖母给的零用钱做了些什么？用“ ”勾画出来。 （1 分）4、 “兴冲冲”在文中是什么意思？请写下来。并用“兴冲冲”造个句子。 （2分）兴冲冲： 6、读了这篇短文，对你有什么启发？（1.5 分） _ （二）自制琥珀（7 分） 清晨，我在草丛里捉到一只小蚱蜢。它身子修长，翠绿色，十分好看。我 把它装在一个玻璃瓶里，又放进一些新鲜的
8、嫩草，把盖子盖得严严实实的。 谁知，到了下午，小蚱蜢竟死了，我真难过。 看着死去的蚱蜢，我想，它要是能再跟我做做伴儿该多好呀。于是，我想 自制一块“琥珀” ，让它虽死犹生。 我先做了一个小盒子，再把小蚱蜢装进去，最后把溶化的松香倒进盒子里。 嘿， （穿过、透过）松香，小蚱蜢绿得更可爱了。等松香（坚固、凝固） ，我去 掉盒子，用砂子仔细打磨，再一瞧，简直跟琥珀一模一样。 我捧着这个裹着小蚱蜢的琥珀，爱不释手。因为，它是我劳动、创造和 （感情、感动）的结晶啊！1、在括号里选择恰当的词语，打上勾。在括号里选择恰当的词语，打上勾。 （1、5 分）分）2、联系上下文，给带点字选择正确的意思。联系上下文，
9、给带点字选择正确的意思。 （1、5 分）分） （1）修长（ ） A 建造 B 长 C 著作 （2）虽死犹生（ ） A 如同 B 还 （3）爱不释手（ ） A 说明 B 放开 C 消散3、 “我我”为什么要自制琥珀呢，我写得可清楚了。请在文中勾出相关的句为什么要自制琥珀呢，我写得可清楚了。请在文中勾出相关的句 子。子。 （1 分）分）4、 “我” 在第（ ）段把自制琥珀的过程也写得非常清楚。开始是先 ，再 ，最后 。过了一阵，我 ，用 ，琥珀就做好了。 （0、5+2、5=3 分）八、我会写习作。八、我会写习作。 小朋友们，一单元里多彩的课余生活和 2 单元的名人故事都给你留下了 深刻印象吧？记不太清楚了也没关系，好好读读阅读题里的三篇短文，你一定 能想起把课余生活写清楚，把一个熟悉的人的一件事写清楚的的方法。请你学 学作者方法，写写课余生活或熟悉人的一件事吧。让你的习作成为你劳动、创造和感情的结晶吧。
