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1、白天与黑夜微课程设计方案微课程信息主题名称白天与黑夜选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）地球的自传是白天与黑夜出现的原因，但是在现实生活中学生不能够全面的直接的观察到这一结论，通过视频的播放，可以是学生直观的观察的白天与黑夜出现的原因，加深对知识的认识。内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）青岛版科学六年级上册白天与黑夜适用对象（请在此处注明学科、学段）小学科学六年级教学目标1. 通过知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自转形成的。2. 引导学生转变认识事物的思维角度，感受相对运动教学用途课前预习课中讲解或活动课后辅导其他（请简要说明你将如何使用该微课程）在学
2、生自主研究之后通过视频展示结论，加深学生对知识点的掌握。知识类型理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式 ( 可多选 ) 拍摄录屏演示文稿动画其他预计时间3 分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1，谈话：每天，太阳从东方升起的时候，白天就到来了， 人们就开始了一天的工作、学习； 太阳从西方落下， 黑夜就降临大地。请同学们观察这幅日出、日落图，结合平时的了解想一想：每天，我们看到太阳在天空中是怎样运动的？引发学生思考，激发学习兴趣。2，展示地球与太阳的相对位置图，教师讲解地球和太阳的关
3、系提问：（1）随着太阳的东升西落，地球上出了什么现象？（2）地球上的昼夜现象有什么规律？使学生对地球太阳有个基本认识。偏于学生接受新知识。3. 学生自主讨论。充分发挥学生想象，增加学生兴趣4.动画展示白天与黑夜出现原因。认识地球自转产生白天与黑夜设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300 字。）本节课中真正的让学生自己去发掘和思考现实中存在的现象，能够自主的想象， 自主的探究，让学生乐于学，敢于学。该微视频不仅为课堂研讨交流环节省出了时间，而且可以将了解到的相关知识在以后对天体运行的学习。 同时， 这种方式可以培养学生自主探究的能力与意识，让孩子能愉悦的在做中学。
