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1、第二课时 认识数位 教学内容：P75 页教学目标：1、使学生初步认识“十位”和“个位” ；2、认识计数器，并能正确书写 11-20 各数。3、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。4、培养学生良好的书写习惯。教学重、难点：教学重、难点：初步认识“十位”和“个位”。教学准备：教学准备：小棒（捆或根）、计数器、实物投影。教学过程：教学过程：一、学习准备我会做 1 1、读一读，数一数。、读一读，数一数。亲爱的小朋友们，你搜认识下面的数字吗？你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗？2、5、12、17、6、8、9、20、10、11、16、13、4、1、14、3、15、7、18、19做得怎
2、样？能得几颗，请你的家长帮你划“”：2 2、拍拍手，听一听。在爸爸妈妈面前拍拍手，听到数字几就拍几下手。11、17、3、8、10、20我全拍对了，我是今天的数学小明星！爸爸妈妈表扬你，他们拍 10 下，表扬你！你得到爸爸妈妈的奖励了吗？得到爸爸妈妈奖励，请你的家长帮你划“”：二、探趣发现我收获1 1、出示数位表。个位十位师：这是表叫数学表，他可以帮助我们写数，上面标着数学的名称，从右边起第一位是什么位？（个位）第二位呢？（十位）写数的时候，如果有一个是就在十位上写“1”，有 2 个十呢？（在十位写“2”）有几个亿就在各位写上几，哪有 3 个一就在个位写上几呢？（在个位写上 3）2 2、出示小棒
3、图：、这是多少根小棒？（11 根）“11”里面有几个是和几个一？、请大家在数位表中写一个“11”。继续出示小棒图，到 11-20 都写出来。3 3、掌握写法。师：请你先画出数位表，然后在数位表上写上“17”。、17 里面有几个是和几个一？、1 个十在什么位上写上几？7 个一呢？、学生试写，指名说自己是怎么写的。4 4、学生独立探索 2020 的写法。在学生独立完成的基础上交流写法。师：个位上不写“0”行不行？为什么？（教师演示：擦掉数位表，只剩下数字 2）教师总结：不行，因为擦掉数位表就看不出 20 了，这里的 0 起到了占位的作用。学生书写，边说边写“20”三、竞技赛场我争先1 1、我叫小马虎，我总是把数字写错，如果我写对了就表扬我，在（ ）里画“” ，写错了就在（ ）写上正确的数。、十一写成了 101 （ ）、十八写成了 81 （ ）、二十写成了 2 （ ）、十四写成了 14 （ ）、十二写成了 012 （ ）聪明的小朋友，做数学时刻千万别学我马虎，要认真细致的做题！2 2、画一画15 20 183 3、看一看、写一写（ ） （ ） （ ）四、盘点收获我很棒今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。我给自己的学习整体表现记星：（记几颗就涂几个色）五、教学后记：
