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1、第三届全国中小学第三届全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例优秀教学案例评选教案设计评选教案设计课课 题：牛津小学英语题：牛津小学英语 5B Unit 6 A PE lesson教案设计者：张教案设计者：张 琳琳联系电话：联系电话：13815638966单位：江苏省连云港市赣榆县海头镇中心小学单位：江苏省连云港市赣榆县海头镇中心小学第三届全国中小学第三届全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例优秀教学案例评选教案设计评选教案设计一、教案背景1、 面向学生：中学 小学 2、学科：英语3、课时：1 4、课前准备：。学生准备：（1）上网搜索：了解身体部位
2、并学查出如何用英语表达。（2）预习课文，初步了解大意，标出不懂的单词和难读的句子。教师准备：（1）课前教学生如何在百度搜索不懂的单词、查找其用法及含义。(2) 结合学生的实际生活，百度搜索出体育课活动的图片。二、教学课题苏教版牛津小学英语 5B Unit 6 A PE lesson Part A Read and say 第一课时三、教案设计理念本节课主要以谈论体育课 上“按指令做动作”为话题。在教学中通过互联网搜索有关运用歌曲视频、身体部位和体育课活动的一些素材。让学习内容更加贴近学生的生活，直观地呈现在学生面前，充分调动学生的积极性，再加上课堂上的互动，让师生间在自然的交流中顺利过渡出来，
3、没有生涩之感，目的就是为了提高学生实际运用语言的能力。四、教材分析本单元是通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目的，主要是围绕 Puton Touch with等学习一些祈使句及其应答语 All right 等。在教学中主要围绕教师与学生课前在网上搜索的素材以及课堂上的互动相结合。其次本单元中 time，right，back，with 等单词的意义和以前所学的不同，应引导学生 在应用中理解。知识目标：1、 初步理解、感知对话，准确朗读、表演会话。2、 听懂、会说、会读、会写单词：left, right, touch, a hand, a leg, a foot，及句型 Puton, T
4、ouchwith3 、听懂、会说、会读词汇 follow, order, line, exercise, up and down, stop, lie, back,touch, lie on ones back, lift up 和日常交际用语 Stand in a line.Lets do some exercise. listen carefully. Jump up and down. Do this . times. stand up everybody！教学重、难点：1、 能准确理解对话内容，并能朗读、表演对话。2、 能上网搜索在自主学习中遇到的新单词，并进行整理，分享等。五、教法学
5、法采用情景法、全身活动法、直观法等教学方法，以学生为主体，以“按指令做动作”这个话题为核心，以语言功能为主线，以任务型活动、信息技术网络为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来。 让学生在活动中理解，在活动中掌握，在活动中记忆，让学生在不同的活动中感知语言和习得语言，从而来突破重难点。学会与他人共同合作、共同学习，并在日常生活中积极运用所学语言。六、教学过程Step 1、Warming up 1. Greetings： Good morning! How are you?.2. Sing and
6、 do ： Do some exercise with me 【百度视频】：http:/ talk :T：What day is it today ? T：Do you have any hobbies？T: Yes. What subject do you like? S: I like PE. T: Good! Many Ss like PE lesson. Right? S: Yes.T: So today Im not your English Teacher. Im your PE teacher. Lets have a PE lesson, OK ?(揭示课题，出示上体育课的百度
7、图片：http:/ left ，right ，turn ，锻炼了学生良好的听力能力。而且通过图片加上教师配合歌曲的表演，学生更加容易理解 turn left 和 turn right 的含义，这样做也避免了让学生死记硬背。】 lie on your back 躺下，lift up 抬起【百度图片】：http:/ on your back.Lift up your left leg and touch it with your right hand.(教师要与学生反复练读，学生自读，学生起读。)【设计意图：长句的朗读对于学生是一个难点，对于课文的长句，单独挑出来与学生共同学习，为的就是让学生意识
8、到它的重要性，降低学生朗读课文的难度。如何读好长句？首先要让学生理解句子的含义，然后就是多加朗读，注意语音语调。】2、 利用苏教版牛津小学英语教学用书光盘播放动画，朗读对话。 Read and answer：What are the students doing ？ Listen and read 。 Read it with your partner。 分角色朗读,为表演对话打下基础。 图文配对：Lie on your back and lift up your legs .Put the plate on your figer.Touch your feet with your hands
9、.【设计意图：播放动画对于学生来说比光听录音更感兴趣，这样既刺激学生视觉、听觉，也让学生在观察中学，在听中记。听、说、读、做，通过多种感官学习、操练语言，让学生不觉得不乏味无趣，而且有实效。】Step 3 Consolidation 1、 小组内操练对话，请部分学生表演对话，评出优胜组。2、 Play a game ： Listen and act 教师发令，学生做动作 请个别学生到台前发令，其余学生听命令，做动作。 以小组为单位，开展活动。【设计意图：通过小组操练对话内容，评出优胜组，充分调动了学生的好胜心，培养了学生团结 合作的精神。游戏让学生对于新授知识印象更加深刻，掌握的更扎实。】Step 4 巩固拓展收听歌曲健康歌【百度视频】http:/ 学校：连云港市赣榆县海头镇中心小学 姓名：张琳职称：小学一级教师 电话：13815638966 电子邮箱：通讯地址：江苏省连云港赣榆县海头镇中心小学
