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1、1 人教版一年级语文上册识字8 教学设计四庄乡中心完小卢娜教材分析：识字 8是人教版第二册第八单元的一篇识字课文。本课由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文、 气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的语言形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文一气贯通，体现了汉语言文字的韵律美, 是一篇发展学生语言和思维的好课文。教学目标：1、认识“初” 、 “眉”等 10 个生字，会写“北”、 “南”等 5 个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望，能在积累
2、谚语的同时增长知识。教学重难点：识字和积累谚语写字，尤其是“北“的字型。小组合作学习教学过程：一、回顾并激趣导入出示图片，问：小朋友们图片上有什么？燕子和蜻蜓。它们在干什么呢？飞得高吗？你知道它们飞得低时预示什么样的天气变化吗？（要下雨）还有哪些小动物可以预示要下雨了？（生举例：蚂蚁。 ）2 今天，有一首非常有趣的谚语儿歌不仅告诉我们蜻蜓低飞要下雨，还会告诉我们许多别的知识。同学们想和老师一起来读一读吗？二、初读课文，认识生字1、小声的读课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音，读通句子。2、学生自己认读本课的生字词，指名学生拼读，正音评价。3、学生领读，全班齐读。去掉拼音
3、读。4、学生互相交流说说自己的记字方法（如加一加，减一减，换偏旁，顺口溜，猜字谜和联想记忆法） ，教师注意总结推广学生中好的识字方法。5、游戏：摘苹果。4、开小火车认读闪现的词语。三、精读课文，品味领悟同学们，我们现在认识了生字宝宝，有他们的帮忙，再回来读一读课文。1. （学生齐读）读完教师评价。老师也想来读一读这篇课文。教师配乐范读课文，学生评价老师读的怎样。想一想，这篇课文有什么特点？（提示学生观察每句最后一个字的拼音，发现共同点。启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点：这些谚语读起来押韵， 前四后三的停顿，像诗一样，很美）2. 配乐齐读（注意停顿节奏） ，回答老师的问题：1）全文一共有几
4、句话？3 2）想一想每句分别描写了哪些景物？3. 逐句朗读感悟，领会意思学习第一句 ： “初三初四娥眉月，十五十六月团圆。 ”出示多媒体课件图片，学生对比弯月和圆月，出示台历，初步理解农历（日历下小字） ，娥眉和月相图。从这一句中你读懂了什么？（看月亮知时间 ）学习第二句 ： “朝看太阳辨西东， 夜望北斗知北南。”复习早晨辨方向的歌谣：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。白天我们可以看太阳分辨方向，那晚上呢? 出示图片，逐步引导学生理解北斗星像什么。 （出示：北斗星像。 ）通过北斗星，怎样辨方向。这一句你读懂了什么？（星星太阳可以辨方向 ）小组合作学习第句话，互帮互助，
5、读懂句子。布置合作学习任务：课文中还有句话，讲了个科学知识，小朋友可以合作学习，看看哪一组本领大，自己学懂课文。学习的时候，老师建议你们先读句子，再说说句子中的意思。学生合作学习，教师巡视、指导。反馈：说一说你读懂了什么？（读句子，说句意）随机复现生字、加强识记，随机指导朗读。第三句： 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。湖畔：湖边指名读。出示图片，学生说他所理解的意思并适当引导：蜻蜓在湖边低飞的时候，是要下雨了。 （由蜻蜓低飞知道气象变化）4 第四句： 大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。南归：从南方回来 归：回 寒：凉指名读。出示图片，学生说意思。大雁往北飞， 说明天气将变暖。燕子飞到南方，说明天
6、气将转凉。 （由大雁燕子知道天气变化）第五句： 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场：chng 出示图片并点学生朗读。学生说说句子意思。秋雨一场场地下，气温也慢慢降下来；许多场秋雨后，冬天也就来临。（由秋雨知道季节更换）4. 通过课文得学习，我们知道了不少知识。师生对对子完成课文。什么时候娥眉月，什么时候月团圆圆？5. 小朋友们，真聪明！通过自己的学习，一下子就把课文记下来了。现在让我们一起来做个小游戏吧！1）拍手读：师读上句，生读下句。2）学生分男女生对读。6. 介绍谚语，看图背诵：师：课文中的 5 句话，都叫谚语。 生活中有很多有趣的自然现象和丰富的生活经验， 聪明的人们把这些现象和经验编
7、成顺口溜一样的语言流传下来，这就是谚语。谚语包含着深刻的道理，会给我们的生活带来方便。那你能记住这些谚语吗？课件出示图片，学生背诵课文（可根据自己的理解表演动作）。7. 你还知道哪些谚语？跟同桌讨论并分享给大家。5 四、写字教学1、请仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。如， “北”字，谁来提醒同学们写的时候要注意什么？2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得哪里最容易写错？（注意里面不是羊）。 （湖）为左右结构，写时3、学生描红、书写。4、学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写的工整和进步比较大的孩子。五、总结与作业：回家把这首谚语儿歌读给爸爸妈妈或爷爷奶奶听。收集一两个谚语和同学交流分享。六：板书设计 : 识字 8 月亮：知时间星星：辨方向蜻蜓：知气象变化大雁、燕子：知天气变化秋雨：知季节更换
