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1、1 人教版一年级语文上册识字8 教学设计四庄乡中心完小卢娜教材分析:识字 8是人教版第二册第八单元的一篇识字课文。本课由五句谚语组成,不仅形象地介绍了一些简单的天文、 气候等方面的知识,还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的语言形式,从而引导学生注意发现和积累谚语,丰富自己的知识。本课虽为谚语,但韵文味道很浓,各句虽然意思独立,但从韵脚来看全文一气贯通,体现了汉语言文字的韵律美, 是一篇发展学生语言和思维的好课文。教学目标:1、认识“初” 、 “眉”等 10 个生字,会写“北”、 “南”等 5 个字。2、能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望,能在积累
2、谚语的同时增长知识。教学重难点:识字和积累谚语写字,尤其是“北“的字型。小组合作学习教学过程:一、回顾并激趣导入出示图片,问:小朋友们图片上有什么?燕子和蜻蜓。它们在干什么呢?飞得高吗?你知道它们飞得低时预示什么样的天气变化吗?(要下雨)还有哪些小动物可以预示要下雨了?(生举例:蚂蚁。 )2 今天,有一首非常有趣的谚语儿歌不仅告诉我们蜻蜓低飞要下雨,还会告诉我们许多别的知识。同学们想和老师一起来读一读吗?二、初读课文,认识生字1、小声的读课文,把课文中的生字勾画出来,再把生字多读几遍,注意读准字音,读通句子。2、学生自己认读本课的生字词,指名学生拼读,正音评价。3、学生领读,全班齐读。去掉拼音
3、读。4、学生互相交流说说自己的记字方法(如加一加,减一减,换偏旁,顺口溜,猜字谜和联想记忆法) ,教师注意总结推广学生中好的识字方法。5、游戏:摘苹果。4、开小火车认读闪现的词语。三、精读课文,品味领悟同学们,我们现在认识了生字宝宝,有他们的帮忙,再回来读一读课文。1. (学生齐读)读完教师评价。老师也想来读一读这篇课文。教师配乐范读课文,学生评价老师读的怎样。想一想,这篇课文有什么特点?(提示学生观察每句最后一个字的拼音,发现共同点。启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点:这些谚语读起来押韵, 前四后三的停顿,像诗一样,很美)2. 配乐齐读(注意停顿节奏) ,回答老师的问题:1)全文一共有几
4、句话?3 2)想一想每句分别描写了哪些景物?3. 逐句朗读感悟,领会意思学习第一句 : “初三初四娥眉月,十五十六月团圆。 ”出示多媒体课件图片,学生对比弯月和圆月,出示台历,初步理解农历(日历下小字) ,娥眉和月相图。从这一句中你读懂了什么?(看月亮知时间 )学习第二句 : “朝看太阳辨西东, 夜望北斗知北南。”复习早晨辨方向的歌谣:早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。白天我们可以看太阳分辨方向,那晚上呢? 出示图片,逐步引导学生理解北斗星像什么。 (出示:北斗星像。 )通过北斗星,怎样辨方向。这一句你读懂了什么?(星星太阳可以辨方向 )小组合作学习第句话,互帮互助,
5、读懂句子。布置合作学习任务:课文中还有句话,讲了个科学知识,小朋友可以合作学习,看看哪一组本领大,自己学懂课文。学习的时候,老师建议你们先读句子,再说说句子中的意思。学生合作学习,教师巡视、指导。反馈:说一说你读懂了什么?(读句子,说句意)随机复现生字、加强识记,随机指导朗读。第三句: 蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。湖畔:湖边指名读。出示图片,学生说他所理解的意思并适当引导:蜻蜓在湖边低飞的时候,是要下雨了。 (由蜻蜓低飞知道气象变化)4 第四句: 大雁北飞天将暖,燕子南归气转寒。南归:从南方回来 归:回 寒:凉指名读。出示图片,学生说意思。大雁往北飞, 说明天气将变暖。燕子飞到南方,说明天
6、气将转凉。 (由大雁燕子知道天气变化)第五句: 一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。一场:chng 出示图片并点学生朗读。学生说说句子意思。秋雨一场场地下,气温也慢慢降下来;许多场秋雨后,冬天也就来临。(由秋雨知道季节更换)4. 通过课文得学习,我们知道了不少知识。师生对对子完成课文。什么时候娥眉月,什么时候月团圆圆?5. 小朋友们,真聪明!通过自己的学习,一下子就把课文记下来了。现在让我们一起来做个小游戏吧!1)拍手读:师读上句,生读下句。2)学生分男女生对读。6. 介绍谚语,看图背诵:师:课文中的 5 句话,都叫谚语。 生活中有很多有趣的自然现象和丰富的生活经验, 聪明的人们把这些现象和经验编
7、成顺口溜一样的语言流传下来,这就是谚语。谚语包含着深刻的道理,会给我们的生活带来方便。那你能记住这些谚语吗?课件出示图片,学生背诵课文(可根据自己的理解表演动作)。7. 你还知道哪些谚语?跟同桌讨论并分享给大家。5 四、写字教学1、请仔细观察田字格里的生字,看看该怎样写才好看。如, “北”字,谁来提醒同学们写的时候要注意什么?2、北的反义词是什么?(南)你会写吗?你觉得哪里最容易写错?(注意里面不是羊)。 (湖)为左右结构,写时3、学生描红、书写。4、学生写字,教师巡视,个别指导。总结、表扬写的工整和进步比较大的孩子。五、总结与作业:回家把这首谚语儿歌读给爸爸妈妈或爷爷奶奶听。收集一两个谚语和同学交流分享。六:板书设计 : 识字 8 月亮:知时间星星:辨方向蜻蜓:知气象变化大雁、燕子:知天气变化秋雨:知季节更换