《林黛玉进贾府》最新导学案

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1、1 林黛玉进贾府学案主备人：陈日秀审核：黎凤军校对：谢红梅肖舒芳 第一课时【知识目标】 一、识记：作者、作品等相关文学常识。二、理解：1.课文节选部分在红楼梦全书中的地位；2.了解课文描写贾府这一典型环境的方法及作用； 一自主学习1、了解曹雪芹。 曹雪芹 (17151763)，清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖 籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。 曹雪芹的曾祖曹玺任江宁织造。曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆。祖父曹寅做过玄 烨的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御吏，极受玄烨宠信。玄烨六下 江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家。曹寅病故，其子曹

2、颙、曹先后继任江宁 织造。他们祖孙三代四人担任此职达60 年之久。曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的 “繁华”生活中长大的。 雍正初年，由于受封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。曹以 “行为不端”“骚扰驿站”和“亏空”罪名革职，家产抄没。曹颙下狱治罪，“枷号”一年 有余。这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。 经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的 认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。 晚年，曹雪芹移居北京西郊，生活更加穷苦，“满径蓬蒿”， “举家食粥”。他以坚忍不 拔 的毅力，专心一志地从事 红楼梦

3、的写作和修订。 乾隆二十七年 (1762 年) ，幼子夭亡， 他陷于过度的忧伤和悲痛，卧床不起。到了这一年的除夕(1763 年 2 月 12 日) ，他终于因 贫病无医而逝世 ( 关于曹雪芹逝世的年份，另有乾隆二十八年和二十九年两种说法)。 他的小说红楼梦内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高 峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。 红楼梦是他“披阅十载，增删五次” ， “字字 看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前, 全书没有完稿。 今传红楼梦 120 回本，其中前 80 回的绝大部分出于他的手笔，后40 回则为他人所续。 80 回以后他已 写出一部分初稿，但由

4、于种种原因而没有流传下来。2红楼梦简介 红楼梦是我国18 世纪中期出现的一部古典小说。(章回体小说 )它高度的艺术性在 我国及世界文学发展史上占有显著的地位。原名石头记、 金玉缘拟作120 回，定稿 80 回，后四十回 “ 迷失” 。现多为 120 回，其后 40 回为乾隆进士高鹗续。红楼梦是通过 贾、史、王、薛四大家族在政治经济上的内外活动，宫廷贵族的勾结和矛盾，各种男女恋 爱的葛藤以及家庭中的日常琐事，生动而又真实地描绘出一场封建家庭衰败历史的图卷。 红楼梦的序幕由前五回构成，分别从不同的角度，为全书情节的展开做了必要的 交代： 第一回是开篇。先用 “ 女娲补天 ” 、“ 木石前盟 ” 两

5、个神话故事做楔子， 为塑造贾宝玉的性 格和描写宝黛的爱情故事，染上了一层浪漫主义色彩. 第二回是交代贾府人物。通过“ 冷子兴演说荣国府 ” ，简要地介绍了贾府的人物关系. 第三回通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。2 第四回是展现小说更为广阔的社会背景，通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾、史、 王、薛四大家族的关系。 第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，含蓄地将红楼梦众多主要人物 和次要人物的发展和结局交代出来。3红楼梦选段在作品中的哪个位置？4 参看课本 P13贾府人物关系一览表、 从图上找到选段中对应的的人物及他们之间的关系。 林黛玉与贾宝玉林黛玉与贾母林黛玉与贾政王夫人与王熙

6、凤王熙凤与贾琏贾赦与贾政 贾家四代人的名字有什么特征贾宝玉与元春、迎春、探春、惜春二、基础知识1. 识记字音 阜盛（）敕造（）嬷嬷（）丫鬟（）斟上（）怯弱（）癞头（）疯癫（）放诞（）绾着（）璎珞（）盘螭（）绉裙（）裉袄（）嫡亲（）翠幄（）轩峻（）厢庑（）錾金（）黼黻（）美人觚（）孽根（）溺爱（）小幺（）咳嗽（）盥手（）懵懂（）瞋视（）诽谤（）辜负（）韶光（）纨绔（）罥烟眉（）两靥（）颦颦（）杜撰（）2. 分辨词义 不经之谈： 敛声屏气： 恭肃严整： 顾盼神飞： 寻愁觅恨：三、合作探究1、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？2、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？3. 黛玉

7、去拜见二舅舅时又看到什么？4黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？四、 拓展练习3 一有人说“说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影”，你同意这个说法吗？请简 述理由。二以林黛玉进贾府这一情节来贯穿起贾府环境的描写内容有什么好处？第二课时【学习目标】1、鉴赏分析作品人物形象，学习借鉴描写人物的手法2、准确德把握人物的典型性格特征及西江月表现人物性格的作用。一、自主学习课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。人物描写详略得当，虚实并用。试据此填写表格。详写：略写：实写：虚写：单独介绍：群体介绍：思考：根据表格分析，本文交代人物有什么特点？这样安排有什

8、么好处？二、合作探究分析人物形象1、分析王熙凤的形象：你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场，取幸于贾母等情节，分析她的性格和她在贾府的地位。2、分析林黛玉的形象：研读课文，简要分析课文初步表现了林黛玉的什么性格特征？3、分析贾宝玉的人物形象：请结合注解理解西江月二词的深层意义，然后谈课文初步表现了贾宝玉的什么性格特征？4 三、 【当堂练习】1、“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”对这句话的理解，选出恰当的一项（） 王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。 夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。 认为林黛管贾母叫奶奶贾母更高兴。 王熙凤转弯抹角地

9、对黛玉母亲表示不满。 王熙凤的意思是称颂 “老祖宗 “ 的福泽深厚。自己以前没见过真正标致的人儿。 要说风度气派，还是贾母最美。 极力称赞黛玉相貌出众。ABC D 2、请同学们结合注解理解西江月二词的深层含义对两首词中某些语句理解有误的一项是 （） A“纵然生得 , 草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的 学问当然是借统治阶级的眼光来看的。 B“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁、个性解放，正表现了他对封建统治阶 级的精神支柱孔孟之道的大胆挑战与批判。 C“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏中厮混，所有文章他都厌恶，包括四书、 西厢记、牡丹亭等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。

10、 D“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬。 3、文中写道“西江月二词，批宝玉极恰”，“恰”字则体现在该词所采用的手法上， 其手法是（） A 似贬实褒B似褒实贬C似褒似贬D反面衬托 4、下面关于西江月二词内容概括不正确的一项是（） A二词表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。 B二词对宝玉的不谙世务、不喜读书、不思进取的不肖行为作了批判。 C二词预示了作为封建贵族家庭里的富贵闲人的不幸结局富贵分散，家道败落。 D红楼梦续书的结尾，宝玉高中乡魁，荣受朝封，光耀祖上，又生贵子，继承 祖业，与“天下无能第一”相矛盾，继续写违背了曹雪芹写贾宝玉的原意。 5、对西江月二词理解分析不

11、准确的一项是（） A西江月二词和对贾宝玉出场前的侧面勾勒、出场后的肖像描写，是课文中对贾 宝玉性格描写的三个重点。 B西江月似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆 性格的写照。 C贾宝玉是封建贵族子弟的一个代表，这两首词采用幽默含蓄的手法，揭露封建大家 庭后继无人的事实，暗示封建社会必然灭亡。 D所谓“似傻如狂”，“草莽”，“不通世务”，“偏僻乖张”，实际上是贾宝玉卓 然独立，与世俗传统相背离的表现。 6、选出对“可怜辜负好韵光，于国于家无望”解释正确的一项（） A白白浪费了大好时光真是可怜，对国家对家庭都没有希望。 B对不起大好时光真是可怜，对国家对家庭都不存在什么希望。 C可惜对不起大好时光，对国家对家庭无指望。 D可惜白白浪费了大好时光，对国家对家庭都无希望。（没有大用处）