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1、乐民之乐，忧民之忧兖州六中范艳丽预习导引【咬文嚼字】1、识记字音蹙(c )頞( ) 庶(sh ) 几(j )管籥(yu )2、理解词义（ 1）吾王庶几无疾病与（或许，表示希望或推测）（ 2）顾鸿雁麋鹿（环视）（ 3）谓其台曰灵台（善，美好）（ 4）睊睊胥馋（侧目而视）（ 5）民乃作慝（邪恶）3、通假字（ 1）今王田猎于此（“田”通“畋” ，猎）（ 2）可得闻与（ “与”通“欤” ，语助词，表疑问，相当于“吗”）（ 3）直好世俗之乐耳（ “直”通“只” ，副词，只是）（ 4）时日害丧（ “害”通“曷” ，何日）（ 5）景公说（ “说”通“悦” ，高兴）（ 6）畜君何尤（“畜”通“慉” ，喜爱）4
2、、古今异义（ 1）夫何使我至于此极也（古：动词“至”和介词“于”的连用，意思是“到”；今：常用于作表示另提起一事的连词）（ 2）兄弟妻子离散（古：兄和弟；今：指弟弟，或说话人自身的谦称）（ 3）兄弟妻子离散（古：妻子和子女；今：爱人妻子）5、一词多义庄暴见孟子（拜见）暴见于王，王语暴以好乐（接见）见百姓闻王车马之音，见羽旄之美（看见）居有日，扁鹊复见（进见）诚恐见欺于秦（被）直好世俗之乐耳（同“只”，只是）木直中绳 , 輮以为轮 , 其曲中规（笔直，与“曲”相对）直告之以直而不改（正确的道理）半皮红绡一丈绫，系向牛头充炭直（同“值”，价格）蓬生麻中，不扶自直（挺直）6、词类活用（ 1）与少乐乐
3、，与众乐乐（名词作动词，欣赏音乐）（ 2）举疾首蹙頞而相告曰（使动用法，使 , 疾；使 , 蹙）（ 3）今王鼓乐于此（名词作动词，演奏）（ 4）今王与百姓同乐，则王矣（名词作动词，称王）（ 5）师行而粮食（名词作动词，征集粮食）7、特殊句式（ 1）暴见于王（被动句）（ 2）王语暴以好乐。 （状语后置）（ 3）可得闻与？（省略句）（ 4）见羽旄之美。 （定语后置）（ 5）今王与百姓同乐，则王矣。（判断句）（ 6）吾欲观于转附、朝儛。（状语后置）（ 7）吾何修而可以比于先王观也？（宾语前置）（ 8）善哉问也！ （主谓倒装）【问题导读】第一节中，听了孟子的问话：“王尝语庄子以好乐，有诸？”时，“王变
4、乎色” 。 “王变乎色”的原因是什么？请简答。参考答案： 齐王变了睑色，并称自己喜好的不是先王之乐，只是世俗之乐，可见是“惭其好之不正”（朱熹孟子集注 ） ，为自己不喜欢先王之乐而爱好世俗之乐而羞愧。(一般有三种解释：齐王有不悦之色，认为孟子不该问自己“好乐”的事；齐王有羞愧之色，认为自己不应该“好乐” ；齐王有愠怒之色，认为庄暴不该把他“好乐”的事告诉给孟子。)课堂内外【句段赏析】今王与百姓同乐，则王矣。【译文】如果您和百姓共同享受快乐，那就可以称王天下了。【赏析】此句说明了百姓的重要性，也是孟子民本思想的重要体现。也就是说，只有以民为本，乐百姓之乐，忧百姓之忧，才能够称王天下。【合作交流】
5、1、 “先王之乐”与“世俗之乐”界限分明，可是孟子为什么又说“今之乐由古之乐”其目的是什么？参考答案：“今之乐”“古之乐”本来不可混淆，可是孟子知道齐王不会放弃对“今之乐”的爱好， 孟子之所以这样说，是为求同存异， 以便进一步劝导齐王在爱好“今之乐” 的情况下，实现“与民同乐” 。所谓“今之乐由古之乐”，问题不在于爱好今乐还是古乐，而在于能否与民同赏，若能与民同赏，则古今无异。进一步说，齐王如果能够施行仁政，即使爱好今之乐也会得到人民的拥护。另一方面，在齐王听孟子提到“好乐”而“变乎色”时，孟子及时肯定了好乐有助于治国保民，这样就消除了齐王的恼怒之心，从而抓住了对话进行下去的关键，并掌握了谈话
6、的主动权。2、孟子喜欢用“推己及人”来劝导统治者，如对于齐宣王自称“好乐”，他马上加以肯定地说： “王之好乐甚，则齐国其庶几乎”，还说过“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。你怎样看待孟子的这种劝说方式？参考答案： 孟子这种劝说方式，说明他善于使用“因势利导”的方法进行辩论，以加强说服力。在不同意见的对象面前，如果一开始便从正面开门见山地把自己的意见摆出来，那会使人只感到“异”而不感到“同”，谈话对象往往是居高临下的君主，这会让他们产生抵触或厌倦情绪， 从而增加解决矛盾的困难，不利于说服对象。孟子善于掌握论敌的思想矛盾发展情况， 从反面或侧面顺着对方的意思，作起波澜， 一纵一擒地诱导对方思想
7、上的积极因素发生作用，逐渐减轻消极方面的抵抗，以便于把自己的意见投入对方的心坎。3、通过第一节，讨论孟子的辩论艺术特色。 参考答案：（1）欲擒故纵，循循善诱。文章论点的摆开并不是开门见山，而是通过察颜观色，投其所好，将话题引到齐王感兴趣的音乐上来，再以一句话；“王之好乐甚，则齐国其术几平”来引起齐王的好奇心，从而自然的归属到本文的主旨上。（2）内容对比， 句式反复。运用人民的不同感受对比否定王自乐，。句式上采用排比反复的方法增强了说服力。（3）逻辑严密，形象生动。作为议论文，本文的逻辑严密，说理透彻，并做到环环相扣，滴水不漏，事本来枯燥的语言变得形象生动。演练提升【夯基达标】1、下列词语中加点
8、的字的读音，不正确的一项是 ( ) A王语(y ) 暴以好(h o) 乐 B则齐国其庶(sh ) 几(j ) 乎C举疾首蹙(c ) 頞( ) 而相告曰 D百姓闻王管籥(yu ) 之音解析： A “语”应读为“y”答案： A2、下列各句中加点的字的解释，不恰当的一句是 ( ) A谓其台曰灵台（善，美好）B王语暴以好乐，有诸（告诉）C.与少乐乐，与众乐乐，孰乐（年轻）D一游一豫，为诸侯度（法度，标准）解析： “少”，在句中相当于“少数人”答案： C3、下列各句中关于通假字的解说，不正确的一项是 ( ) A.寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳（ “直”通“只” ）B.时日害丧（ “害”通“曷” ，
9、何日）C.举疾首蹙頞而相告曰（“頞”通“额” ，额头）D.畜君何尤（“畜”通“慉” ，喜爱）解析： “颓”指鼻梁，无此通假现象答案： C 4、下列各句中加点的字的意义和用法，与例句中加点的字相同的一组是 ( ) 例句：寡人非能好先王之乐也A臣请为王言乐 B王尝语庄子以好乐C宴酣之乐，非丝非竹 D今王与百姓同乐，则王矣解析： 例句中的“乐”作“好”的宾语，是“音乐”的意思；B项中的“乐”与其相同。答案： B5、比较下列句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是 ( ) 王语暴以好乐文王以民力为台为沼此之谓失其本心则齐国其庶几乎A.两个“以”字相同，两个“其”字相同 B.两个“以”字相同，两个“
10、其”字不同C 两个“以”字不同，两个“其”字相同 D.两个“以”字不同，两个“其”字不同解析： 介词，相当于“把” ；介词，用；代词，相当于“他的”；句中语气助词答案： D6、用一个成语概括下文中孟子所要阐明的主张：齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有人不得，则非其上矣，人不得而非其上者，非也，为民上而不与民同乐者，非也，乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。答案： 与民同乐【能力提升】（一）课内阅读阅读下面的文字,完成 711 题。他日，见于王，曰： ?王尝语庄子以好乐，有诸?王变乎色，曰： ?寡人非能好先王之乐也，
11、直好世俗之乐耳。?曰： ?王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐犹古之乐也。?曰： ?可得闻与?曰： ?独乐乐，与人乐乐，孰乐?曰： ?不若与人。 ?曰： ?与少乐乐，与众乐乐，孰乐?曰： ?不若与众。 ?臣请为王言乐：今王鼓乐于此， 百姓闻王钟鼓之声，管籥 之音，举疾首蹙 頞 而相告曰：吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞而相告曰：吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。此无他，不与民同乐也。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、 管龠之音，举欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也?今王田猎于
12、此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶几无疾病与，何以能田猎也 ?此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。?7、下列各组句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是 ( ) A.则齐国其庶几乎其若是，孰能御之B.吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也吾妻之美我者，私我也C.今王田猎于此生乎吾前，其闻道也固先乎吾D.举欣欣然有喜色而相告曰何不按兵束甲，北面而事之解析： A大概如果；B “之” ，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；C “于”“乎”均为介词，相当于“在”；D “而” ，连词，表示修饰关系。答案： A8、 “独乐乐，与人乐乐，孰乐”一句在文中的正确意思是 (
13、 ) A.独自喜欢音乐，和别人喜欢音乐，喜欢哪一种呢? B.独自欣赏音乐，很快乐，和别人一起欣赏音乐，也很快乐，还有谁不快乐呢? C.独自乐一乐，再和别人乐一乐，哪一种更快乐呢? D独自欣赏音乐，快乐，同别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢? 解析： 整个句子是一个选择判断句，“乐乐” 中第一个 “乐” 是动词， 欣赏音乐； 第二个“乐”是形容词，快乐答案： D9、选出对“王变乎色”的理解最准确的一项 ( ) A.齐王有不悦之色，认为孟子不该问自己好乐的事。B齐王有愠怒之色，认为庄暴不该把齐王好乐的事告诉孟子。C齐王有羞愧之色，认为自己不该好世俗之乐。D齐王显出愉悦之色，认为孟子提到好乐的事
14、，令人高兴。解析： A、B、C三项的理解都不合文意答案： D10、孟子规劝齐王“与民同乐”很有说服力，其原因是什么?选出分析恰当的一项 ( ) A.孟子是有影响、有地位的人，齐王很敬仰他。B孟子抓住齐王的心理，顺水推舟，步步深入，因此能够为齐王接受。C.孟子在论证中善用比喻，以欣赏音乐和打猎为喻，形象生动，易于接受。D孟子在论证中，善用对比，把百姓对国君取乐两种不同的态度作对比，增强了说服力。解析： A.文中没有这方面的意思；B “顺水推舟”理解不当；D “对比”说法不当答案： C11、关于这篇课文的赏析，不正确的一项是 ( ) A.本文借“好乐”的话题引出“与民同乐”的观点，可以看出孟子散文
15、善设机巧、引人入彀的论辩艺术。B.齐王“鼓乐” “田猎”带来的灾难是“父子不相见，兄弟妻子离散”。C.百姓“欣欣然有喜色”与“疾首蹙颏”是齐王是否施仁政的具体反应。D庄暴与孟子的谈话是孟子与齐宣王谈话的引子，其作用是提出了全文的中心论题。解析： 灾难是不“与民同乐”造成的答案： B（二）拓展阅读阅读下面一段文字，完成1216 是齐宣王问曰： ?文王之囿方七十里，有诸？?孟子对曰： ?于传有之。?曰：?若是其大乎？?曰：?民犹以为小也。?曰：?寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？?曰： ?文王之囿方七十里，刍荛者往焉， 雉兔者往焉， 与民同之。 民以为小， 不亦宜乎？臣始至于境， 问国之大禁， 然后敢入。 臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎！?（选自庄暴见孟子）12、下列加点词解释不正确的一项是（）A、杀其麋鹿者如杀人之罪（如同、等于）B、则是方四十里为阱于国中（陷阱，比喻诱人犯罪）C、雉兔者往焉（兼词，于是）D、臣始至于境，问国之大禁（禁忌）解析： 禁，禁令答案： D13、将“若是其大乎？”恢复正常语序，并翻译之答： _ 答案： 其大若是乎？译为：它的广大像这样吗？14、本段的主旨是什
