《考研英语阅读技巧大全集》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考研英语阅读技巧大全集（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考研英语阅读技巧方法整理考研英语阅读技巧方法整理一、词汇记忆词汇是考研的基础，掌握一定的词汇量，起着至关重要的作用。例如，04 年阅读第二篇46 题，选项B 中：A type of conspicuous bias，考生如果不知道conspicuous 的意思，这道题便很难选出正确答案。考研阅读出现的单词代表了大部分大纲要求词汇。考研真题中遇到的生词，一定要通过字典将其意思查明，通过做真题去记忆单词。市面上有部分真题参考书将阅读中出现的超纲词汇列出来，对其意思加以说明。对于真题中碰到的超纲词汇，大体有一个印象即可。二、句子分析分析文章中出现的长难句，而且要重点分析了文章中出现的、较难理解的、具
2、有特殊语法作用的句式结构，通过这些句子的分析，考生能够更加准确地理解文章中各个句子之间的关系，以及这些句式结构与命题之间的关系。考生在平时研究真题以及做模拟题过程中，一定要对文中出现的较难较复杂的句子拿出来分析句子结构，从而更彻底地理解文章意思。三、出题思路对于不同的题目，有不同的出题思路，了解出题思路，问题才能得到有效解决，因此，了解出题思路对于做对题来说，成为关键。正所谓发现思路，找到规律，才是掌握考研英语阅读技巧的有效途径。五、解题技巧对于不同的出题思路，就会有不同的解题方法。考研阅读题目有不同的题型，如，不同的题型有不同的解题技巧。做阅读题，从作者的意图出发，从原文出发。对一个题的四个
3、选项，分别找到其在原文中的相关部分，辨别真伪，去伪取真。总之，历年考研阅读真题，对于考研的学生来说，具有很好的导向性。希望考生在真题的基础上不断进步，取得好成绩。文章类型及结构一、掌握文章的组织结构文章和段落在长度上有明显不同，但是在结构上是非常相似的。段落通常由一个主题句引出，接着是一系列说明主题句的细节，最后是结尾句。同样，文章是由篇首段、主体段和结论段三部分组成。引言段揭示主题，正文部分对主题分点阐述，结论段对全文归纳总结。同时，无论文章还是段落都要遵循一致性和连贯性的原则。可以说，文章是段落的扩展，段落是文章的缩影。1.篇首段目的在于揭示主题，也就是说，引出文中要讨论的核心问题，从而起
4、到统领全文的作用。通常，篇首段由引语句和中心思想句两部分组成。前者目的是引起读者的兴趣，同时使读者对文章要讨论的问题在心理上有所准备。后者向读者交待该文的主题或写作目的。总之，篇首段的作用就是使读者顺利地进入正文。2.主体段一般由若干段落组成，它们从不同的侧面对文章的主题展开讨论。各段阐述的内容必须与主题一致，有助于说明中心思想，但是只涉及主题的一个方面。3.结尾段概括全文的内容，使读者对全文有一个完整、清晰的认识。它往往使用不同的话重新阐述中心思想，从而与篇首段相呼应。二、掌握段落的组织与发展方式( (一) ) 段落的组织结构段落是若干相关句子围绕一个中心思想或为表达一个统一的主题而组合在一
5、起的写作单位。一般而言，段落结构的组织有如下四种方式：1.1.演绎型(general-specific)(general-specific)：即段落开头先给一个General statements，之后为Specific sentences。这种段落组织模式最为常见，而且多应用于说明、解释类主题结构的文章中。2.2.匹配型(matching)(matching)：段落的发展主线为两种事物之间的类比，可以是两种事物各自优缺点的一一对应，也可以是先介绍完一个事物，再接着介绍另一个事物。这种结构多用于比较类主题结构的文章中。3.3.假设真实型(hypothetical-real)(hypotheti
6、cal-real)：即作者先提出一种普遍认可或某些人认可的主张和观点，然后进行澄清，说明自己的主张和观点，或者说提出反主张或真实情况。这种组织结构常见于反驳类主题结构的文章中。4.4.问题解决型(problem-solution)(problem-solution)：首先陈述文章背景(situation)，在该背景下问题(problem)提出，然后给出问题的解决方法(solution)或对该问题的反应(response)，最后评估该方法(evaluation)。该模式常用于科学论文和新闻报道主题结构的文章中。( (二) )段落的发展模式1.1.等级型发展：即段内句际关系之间存在下定义、比较或对
7、比、归类或列举关系。2.2.线型发展：(1)以时间为顺序，常见于记叙文，表示时态的词贯穿主线。(2)段落各句之间以因果关系为主线发展。(3)以事物或事件的发展过程为主线，多见于说明文。三、了解常见的句际关系及语篇标识词句际关系主要是考察前后句子之间的逻辑关系。句子与句子之间的关系可能是显性的，也可能是隐性的。显性的句际关系有明显的标志词出现，这会给考生理解文章的发展脉络带来很大方便。句际关系主要有以下几种：1.1.顺接关系( (顺承关系或并列关系) )：后句是前句的延续或补充，标识词主要有then, after that,furthermore, also, when(this happens
8、)等。2.2.转折关系：前后两句意思相反，标识词通常有but, however, nevertheless, (al)though, in fact 等。3.3.例证关系：即论据对于论点的论证关系。典型标识词是for example, for instance， take.as anexample 等。4.4.因果关系：前因后果，或前果后因。可能出现的标识词有for, as a result, as a consequence,consequently, therefore, accordingly 等。5.5.对比、对照关系：对比关系说明前后内容的相同之处，可能出现similarly, li
9、ke 等标志词;对照关系则说明前后内容的不同之处，标识词通常有as a contrast, on the contrary, on the one hand.on the other hand 等。题目题型题目题型一般阅读的提问内容基本上有五大类： 主旨大意题考察考生对中心思想的理解。主旨的提出主要有四种情况。（1）首段或首句开门见山指出中心或讨论的问题。（2）文章中间或段落中间给出中心。这里涉及的阅读技巧是当有but,however,yet,while之类的转折连词出现时，该篇/段/意群/句的中心往往是这些词后面的部分。（3）文章末段或段落末句对全文或全段进行总结归纳，得出中心思想。（4）文
10、章或段落中不明确给出中心，考生要根据各段中心或各句的内容进行总结，自己推出主旨。命题形式：1.main idea型:作者观点思想2.main topic：文章的topic、subject和title3.purpose：写作的目的秘诀：1.注意首段和各段第一句话,将其含义连接成一个整体2. 作者有意识地反复重复的观点通常是主旨3.采用中心词定位法，排除不含中心词的选项，对比有中心词的选项，选择最接近中心的选项4.首段出现疑问句时，该问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨正确选项特点：(1)不出现细节信息；(2)不含过分肯定或绝对意义的词。干扰项特点：(1)一般以偏概全，只是文章的细枝
11、末节，不能涵盖全文内容；(2)出现细节性的名词信息；(3)过于笼统事实细节题此类题占阅读总分40 分中的50%左右，十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。其基本应对的基本原则是以中心为导向，忠实原文为基础，千万不可主观臆断，最好的方法是回到原文的出题点进行揣摩。另外，大家必须看清题目，尤其是当题目就某一个具体细节并且脱离文章中心的提问。一般来说，细节问题绝大部分是围绕文章中心进行出题，但不排除文中就一些具体的，因果互动现象的内容提问。命题
12、形式：1.according to题型2.数字题型3.which is（not）true(mentioned)型4.例证型：example provided in order to段前段后总有一句总结说明性的话，注意“中心思想是解”干扰项：1.无，原文未提到，或提到未比较等2.放缩，选项中的限定词的范围程度与原文不同3.混，甲乙特性相混4.反，所说事实特性与原文相反词汇短语题其分值不高，考察范围可分为两类。第一，纲内词汇词义的引申；第二，纲外词汇词义的推断。标志：The word “”inline refers to 秘诀：1.返回原文,找出该词汇出现的地方2.注意结合上下文,理解该词的意思3
13、.可判断该词汇是否超纲,如果是纲内词汇, 一般来说，该词的本意不是解，但是其引申义上仍可以找到本意的影子4.词汇的正确答案,经常蕴藏在原文该词出现的前后，即根据上下文提示的线索判断（近意、反义）参考：2000 年第1,2,5 篇 推断性问题推理题一般包括数字推理,知识推断和逻辑推理,它主要考察我们理清上下逻辑关系的能力，中心导向依然是解题的宏观主线，其关键是忠实原文的推断。其应对策略和事实细节题类似，考生在该题型上的主要失误在于脱离文章主观臆断造成的。标志:infer, imply, suggest, conclude”等。秘诀：1.看是否通过题干返回原文(或根据选项返回)2.依据原文的意思进
14、行:三错一对”的判断3.注意推理时的”最近答案”原则注意:不要”想的太多,推得太远.”推理题的答案很大程度上是原文的重现不易定非要经过逻辑推理从原文得出。 语气态度题这类题目主要从作者文中描述事物所用到的形容词，副词，动词等表达感情色彩的词汇入手。当选项不能确定时，再回到原文中找关键词。标志: attitude , purpose 等.秘诀:1.必须精确理解四个选项词语的含义（总结作者态度词汇）2.可以寻找文中一些具有感情色彩的形容词，副词，动词等3.可以抓论述的主线及举例的方式4.不要搀杂自己的观点.注意：第一，区别作者的态度与其他人的态度。问文中某人对某事物的态度一般归入事实细节题。第二，
15、选项可能不再是态度明确的肯定或否定的形容词，而改为带有程度限制的形容词。一般带有绝对化或过于强烈的表示态度的词必错,strong/complete/entire/enthusiastic等。而有保留的态度比较客观，因此常常是正确选项，如reserved(保留的)/qualified (有限制的，有条件的)/tempered (有所控制的)/guarded（慎重的）consent (赞同)等。总结：积极词objective（客观的），impartial（公正的），helpful(有帮助的)，positive（正确的），supporting(支持的)，admiring(羡慕的)，interesti
16、ng(引起兴趣的)，unbiased（没有偏见的），concerned（关心的），confident(自信的)，impressive（给人印象深刻的），optimistic（乐观的）wonderful(y)，successful(y)，positive(ly)，active(ly)，中性词detached（超然的）, factual（实际的）, indifferent（无关紧要的），impassive（冷漠的），uninterested（不感兴趣的），ambivalent（矛盾的），apathetic（无动于衷的），neutral（中立的，不确定的），impersonal（不带个人色彩的）消极词disgusting(令人厌恶的)，critical(批评的)，negative(否定的)，intolerable(不能忍受的)，disappointed(失望的)，subjective（主观的），biased(有偏见的)，doubtful(怀疑的)，compromising（折中的），worried(担心的)，pessimistic（悲观的
