《浙江财经大学2015-2016学年本科教学质量报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江财经大学2015-2016学年本科教学质量报告（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2015-2016 学年本科教学质量报告学年本科教学质量报告 二二一六年十二一六年十二月月I 目目 录录 一、学校概况 . 1 （一）学校简介 . 1 （二）发展战略 . 2 （三）办学指导思想 . 2 二、本科教育基本情况 . 3 （一）培养目标与服务面向 . 3 （二）专业设置 . 3 （三）在校生情况 . 5 （四）生源质量 . 6 三、师资与教学条件 . 8 （一）师资队伍 . 8 （二）教师为本科生授课情况 . 11 （三）教师教学发展情况 . 11 （四）教学经费 . 13 （五）教学资源 . 13 四、教学建设与改革 . 16 （一）培养方案与培养模式 . 16 （二）专业建设
2、 . 17 （三）课程与教材建设 . 18 （四）课堂教学改革与创新 . 19 （五）实践教学 . 21 （六）创新创业教育 . 23 （七）国际交流 . 23 五、质量保障体系 . 25 （一）人才培养中心地位 . 25 （二）质量监控与保障体系 . 25 六、学生学习效果 . 28 （一）毕业与学位授予 . 28 （二）就业与深造 . 28 （三）体质健康测试 . 32 （四）学生转专业 . 32 II （五）学生学习满意度 . 32 （六）用人单位对毕业生的评价 . 33 七、特色发展 . 34 （一）优化人才培养方案，承载人才培养目标 . 34 （二）完善机构设置，形成人才培养合力 .
3、 34 （三）加强创新创业教育，构建创新创业教育体系 . 34 （四）强化专业建设，形成优势专业群 . 35 （五）重视新技术条件下课程建设，开启课程转型 . 35 八、努力方向 . 36 （一）融合通识教育、专业教育、创新创业教育，形成协调体系 . 36 （二）主动适应新形式对课堂教学的挑战，加快课程转型 . 36 （三）完善质量保障体系，提高教学水平 . 36 1 一、学校概况 （一）学校简介 浙江财经大学是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工、艺、哲等多学科协调发展的财经类高校。学校前身是创建于 1974 年的浙江财政银行学校，1987 年经原国家教委批准成立浙江财经学院，
4、1991 年获学士学位授予权，2003 年获硕士学位授予权，2012 年获批服务国家特殊需求博士人才培养项目，2013 年经教育部批准更名为浙江财经大学，2014 年获批博士后科研流动站。 学校建有下沙、文华和长安 3 个校区，占地 2300 余亩，总建筑面积 97 万平方米，有 16 个学院，1 个教学部，1 个独立学院，3 个研究院。具有博士、硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权。校本部现有普通全日制在校学生 15216 人，独立学院学生 9791 人；在校教职工 1443 人，专任教师 985 人，其中副高级以上职称教师 480 人，博士学位教师 542 人。 学校设有 6
5、 个浙江省一流建设学科，6 个一级学科硕士点，44 个二级学科硕士点，8 个专业硕士学位点，1 个浙江省哲学社会科学重点研究基地，3 个浙江省高校人文社会科学重点研究基地，2 个浙江省重点实验室，1 个浙江省重点创新团队、1 个浙江省高校创新团队。有 45 个本科专业，其中 4 个国家级特色专业、1 个国家专业综合改革试点项目、11 个省重点专业、6 个省优势专业、9 个省新兴特色专业。有 1 个国家级教学团队，4 门国家级精品资源共享课，4 门国家级精品课程，14 部国家级教材，1 个国家级和 1 个省级大学生校外实践教育基地。 学校近年来获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）9 项，省部级科研成果奖 41 项。承担国家哲学社会科学研究重大招标课题 2 项，国家自然科学基金重点项目 1 项，国家重大科技专项子课题 2 项，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 1 项，国家社会科学和自然科学基金项目 196 项，教育部和其它省部级项目 681 项， 哲学社会科学类国家级科研项目立项数位居浙江省属高校前列。 学校坚持把立德树人作为首要任务，持续推进教育教学改革。全面实施本科生综合导师制，努力为学生的成长成才提供良好的环境和制度保障，不断扩大优秀学生、特长学生转专业的比例。加强对外交流与合作，与美国、英国、日本等27 个国家和地区的 97 所高校建立了良好的校际关系，
