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1、 大熊猫教学设计 教学目标 ：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、合作感悟课文内容，了解大熊猫的外形特征和生活习性（这也是教学的重点），进而培养学生对动物和大自然的热爱之情，增强他们保护动物的意识。 （这也是教学难点） 教学过程：（一）谜语导入，揭示课题 1猜猜看：师：同学们，咱们在学第一单元元宵节的时候，老师发现大家特别喜欢猜谜语，劲头特别大，是吧？今天老师要请大家继续猜个谜语：“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子”这是什么动物？生：大熊猫。师：板书课题“ 大熊猫” 。 （随文识字） “熊”：一个“能”再加四点底，就像熊猫的四只脚。2、明确目标生：读课题：“ 大熊猫
2、，大熊猫 ”。师：你们在电视上图片中都见过大熊猫，那谁来说说你对大熊猫有哪些了解？生：师：我们只要勤动脑、动手收集资料就能获得很多知识。师：老师也从网上了解到很多大熊猫的知识。师：同学们，大熊猫可是我们中国特有的一种动物，主要生活在四川、陕西、甘肃地区的高山峻岭之中，由于数量十分稀少，数量不足 1000 只，比较珍贵，是“珍奇动物” ，属于国家一级保护动物，因此被称为“国宝” ，深受人们的喜爱。今天我们就一起来认识这国宝级的“大熊猫” 。出示学习目标。（二）排忧解难，畅读课文师：我们现在一起打开书本 26 页，快，和书中的大熊猫们招呼吧！多可爱的大熊猫啊，那现在就运用我们学过的识字读书方法看看
3、课文中是怎么给我们描述的吧！生：自读课文并标明段落序号。师：会读的同学请举手，哦，现在要请同桌两个合作学习。分段指读课文，如果你同桌有不会或读错的字，要想办法帮助他。好，祝大家合作愉快！生：小组同学自主学习，老师参与点拨。师：这些生字新词就像拦路虎挡住了我们了解课文的去路，你们打败他们了吗？那好，咱们来玩一个开火车的游戏，看能不能顺利的战胜它们，进入课文。（出示词语，开火车接龙）师：好，词语宝宝们已经顺利到家了，现在哪一位同学来给咱们当当解说员，念念解说词，介绍一下大熊猫。生：指名朗读课文。生：齐读课文。（三）细读课文，了解熊猫师：读了课文，你肯定对大熊猫有了更深的了解，那谁来说说你又知道了哪
4、些你之前不了解的知识呢？B、生活习性1、生对比熊猫小时候和长大后：（板书）师过渡：大熊猫出生时只有 100 多克，就像老鼠那么大，可以躺在大熊猫妈妈的手掌上，长大以后，体重可达小时候的一千倍以上，随着体重的增长，他们的生活习性会发生哪些变化呢？咱们一起来看看课文中的介绍。1、生自读，找答案。 （对比小时候和长大后） （板书）2、交流汇报。指导看图。了解大熊猫喜欢吃的是什么食物。 （板书）3、师小结：因为随着体重的增长，大熊猫变得越来越笨重了，因此活动就减少了，但越发可爱了，是不是？A：外形特征师：好，找找描写大熊猫的自然段。生：第二自然段。师：请大家读读这一段，看究竟大熊猫长什么样子。1、老师
5、想和你们一起读，咱们来接读吧，我读前半句话，你们补充后半句，怎么样？2、那现在老师想听你们读，注意把咱们刚才接读的那一部分词句重读，你就会发现大熊猫仿佛就在你眼前，可爱极了！3、词语训练：在这一段中，有几个词语用的特别好，比如“胖乎乎” ，就会让人想象到大熊猫那圆球一般的身体，多可爱呀！同学们观察一下，这个词有什么特征？生：后面有两个字一样。师：请同学们在文中找找还有没有这样的词？生：毛茸茸像这样的词语你还知道哪些呢？4、结合语文天地练习“ABB”式词语。绿油油、金灿灿、红彤彤、白茫茫等师：回去再收集，好不好？5、既然大熊猫这么可爱，小作者就把它画下来，现在语文书上有一幅图，可是这位小朋友还没
6、有涂颜色呢，要让大家帮帮忙给熊猫涂色，那么咱们就得弄清楚大熊猫身上哪些地方是黑的，哪儿是白的？（师生共同完成板书）看谁笔下的大熊猫最形象，最漂亮！6、展示交流，注意结合第二自然段黑白分明即可。4、那咱们就带着满心的喜爱读读这两个自然段吧！5、用同样的方法描述一下你最喜欢的小动物。师引导描述“小白兔” 。 （外形、习性）先让学生自己说一小句话，抓住特征即可，随后师生共同整合。（四）读读写写师：希望我们的同学们能够养成认真观察、善于思考的好习惯，留心观察身边的事物，学着用优美的词句给别人描述出来，相信你们也可以成为小作家呢！不过当小作家还得写的一手好字才行呀，所以我们先来当当“小小书法家”学习一个
7、生字。 黑（1） 、拼读（2） 、组词（3） 、书写：书空笔顺。（4） 、指导书写：写字三部曲，一看二描三对照（5） 、展示3、用同样方法自学生字。（五） 、课堂检测，情感升华。1、课堂检测2、看来大家还真学到了不少知识呢，大熊猫这么可爱，是我们中国的国宝，深受世界各国人民的喜爱，但是由于种种原因，现存的野生大熊猫已经不足 1000只了，数量十分稀少，所以特别珍贵，还有像金丝猴、长臂猿、丹顶鹤、藏羚羊等都属于珍奇动物，那么就需要我们人类的重点保护，不要让这些动物从我们的身边消失。我们都生活在这个地球上，动物都是我们人类的好朋友，所以我们要行动起来，向周围的人提出倡议爱护动物。 （板书）（六） 、作业超市1、有感情地朗读课文。2、画一幅大熊猫的图画。3、模仿大熊猫的样子。板书设计：黑 （四肢、耳朵、眼圈）外形 白 （头、身子）大熊猫 小时候 很活泼（可爱） 生活习性长大后 爱睡觉（保护） 食物 爱吃 竹叶竹笋
