《2017-2018高中语文 专题六 善叙事理 其文疏荡-《史记》的叙事艺术 第19课 淮阴侯列传课件 苏教版选修《《史记》选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018高中语文 专题六 善叙事理 其文疏荡-《史记》的叙事艺术 第19课 淮阴侯列传课件 苏教版选修《《史记》选读》（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题六 善叙事理 其文疏荡史记的叙事艺术 第19课 淮阴侯列传内容索引先读先知文本助读品读研讨 文本核心后读厚积文本拓展先读先知文本助读语言积累1.通假字(1)乃晨炊蓐食：_(2)俯出袴下，蒲伏：_(3)能千里而袭我，亦已罢极：_(4)从间道萆山而望赵军：_(5)右倍山陵，前左水泽：_同“褥”，床褥 “袴”同“胯”，两腿间；“蒲伏”同“匍匐”，跪在地上爬行“能”同“乃”，竟然；“罢”同“疲”，疲劳同“蔽”，隐蔽同“背”，背靠，背向(6)居常鞅鞅：_(7)人言公之畔：_(8)上怒曰：“亨之。”：_同“怏怏”，不满意，不服气，郁闷失意的样子同“叛”，反叛 同“烹”，古代的一种酷刑，把犯人放入大锅中
2、煮死2.一词多义(1)绝信亦知其意，怒，竟绝去：_ 从间道绝其辎重：_ 则请立太子为王，以绝秦望：_ 秦之纲绝而维弛：_ 非能水也，而绝江河：_ 率妻子邑人来此绝境：_ 佛印绝类弥勒：_ 以为妙绝：_ 动词，离开动词，拦截动词，断绝形容词，败坏动词，横渡形容词，与世隔绝的副词，达到极点副词，很(2)假愿足下假臣奇兵三万人：_ 发卒受地韩南阳假守腾：_ 君子生非异也，善假于物也：_ 乃悟前狼假寐：_ 假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛：_ 动词，借动词，代理动词，借助形容词，伪，与“真”相对，假装连词，假如(3)治又不能治生商贾：_ 明于治乱，娴于辞令：_ 故治国无法则乱：_ 不效则治臣之罪：_ 动词
3、，维持形容词，治理得好，太平动词，治理，管理动词，处理，处治3.虚词归纳且赵王、成安君陈余闻汉且袭之也：_ 且彼未见吾大将旗鼓：_ 且喜且怜之：_ 北山愚公者，年且九十：_ 臣死且不避，卮酒安足辞：_ 王不行，示赵弱且怯也：_ 副词，将要连词，况且连词，又副词，将近连词，尚且连词，而且4.古今异义词(1)始为布衣时，贫无行古义：_今义：_(2)愿君留意臣之计古义：_今义：_平民，百姓。布衣服。仔细考虑。注意，小心。5.说说下列加颜色词语的活用情况，并解释一下(1)有一母见信饥，饭信：_(2)议欲下赵：_(3)足下深沟高垒：_(4)如我能将几何：_(5)欲东下井陉击赵：_(6)师事之：_名词作动
4、词，给饭吃名词作动词，攻下名词作动词，挖沟；筑墙名词作动词，率领名词作状语，向东名词作状语，像对待老师一样(7)信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴：_(8)英俊乌集：_(9)乃晨炊蓐食：_(10)水上军开入之：_(11)辟左右与之步于庭：_(12)羞与绛、灌等列：_名词作状语，在夜里，连夜名词作状语，像乌鸦一样名词作状语，在早晨；在床上动词的使动用法，使进入动词的使动用法，使退避动词的意动用法，以为羞耻6.判断下列各句的句式特点(1)此乃信之所以为陛下禽也。_(2)淮阴屠中少年有侮信者。_(3)冤哉亨也！_(4)必为二子所禽矣。_(5)信方斩。_判断句定语后置句 主谓倒装句被动句被动句7.翻译下面的
5、句子(1)淮阴侯韩信者，淮阴人也。译文：_(2)成安君，儒者也。译文：_(3)今乃辅以张耳，议欲下赵。译文：_淮阴侯韩信，是淮阴人。成安君是一介儒生。如今又用张耳辅助，计划要夺取赵国。(4)何为为我禽？译文：_(5)坚营勿与战。译文：_(6)知其不用。译文：_为什么还被我俘虏了？坚守军营，不跟(他们)交战。派去的人了解到广武君的计策没被采用。古代的“十二时”古人根据一日间太阳出没的自然规律，天色的变化以及自己日常的生产活动、生活习惯而归纳总结出一种特殊的纪时法“十二时”，它把一昼夜进行了等分，每一“时”相当于现代计时的两个小时，叫“时辰”。每一个时辰都有一个特定的称谓，分别是夜半、鸡鸣、平旦、
6、日出、食时、隅(y)中、日中、日昳(di)、晡(b)时、日入、黄昏、人定。它们正好与十二地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)依次相配，这样就形成了别称，如“夜半”又叫“子夜”。文化常识古人习惯上每天吃两顿饭。其中，“食时”是古人吃早饭之时，即每天的7时到9时，早饭叫“餐”；“晡时”是第二顿饭之时，即每天的15时到17时，晚饭叫“飧”。名言警句1.兵法不曰“陷之死地而后生，置之亡地而后存”？2.上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也
7、。”品读研讨文本核心1.脉络梳理整体把握第一部分淮阴侯列传怒绝亭长漂母饭信胯下受辱第三部分君臣晤对助豨谋反蒯通奏对第二部分井陉之战2.初读感知韩信的真正死因有哪些？答案答案 功高盖世，恃才放旷，得意忘形，错失良机，自矜功伐，君主的猜忌、偏狭。1.本文13段主要介绍了哪三个故事？反映了韩信早年怎样的性格？司马迁从韩信的早年生活中挑选了这三个故事来写的意图是什么？要点突破答案故 事性 格作者意图怒绝亭长屈辱之中的自尊运用典型事件塑造人物形象。性格决定命运：韩信的忍辱负重，开阔胸襟，乐观自信正是他后来纵横天下，所向披靡，立下盖世之功的前提；他的知恩图报也是酿成其悲剧的重要原因。漂母饭信 知恩图报、自
8、信和抱负胯下受辱坚忍、忍辱负重答案 2.韩信能取得井陉口这场战斗的胜利有哪些主要原因？作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？答案答案 (1)背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。(2)对比。成安君和广武君进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。衬托。如“诸将皆莫信，详应曰：诺。”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。3.本文文学化的叙事模式主要表现在哪几个方面？答案答案 (1)“互见法”的运用
9、：本文对刘邦、吕后等人的描写就是采用了“互见法”。(2)充沛的感情抒发：文末“太史公曰”一段文字，我们分明感受到了太史公对韩信的无限惋惜和同情，对刘氏集团“兔死狗烹”的厚颜无耻的行为的讽刺和不满。(3)精琢的细节描写：“胯下之辱”这一细节，不仅活画了屠中少年的无赖品行，而且借“孰视”“蒲伏”两个动作很好地体现了韩信能屈能伸的大丈夫品质。(4)精彩的场面描写：在井陉之战中，韩信“背水陈”，引诱赵军倾营而出，另遣伏兵夺取赵军营垒；“拔赵帜，立汉赤帜”的恢弘场面的描写，及对两军殊死搏斗的惊险场面的描写，增添了许多文学的因素，富有传记文学的特征。(5)细致的心理描写：在刘邦与韩信关于“将兵”和“将将”
10、一段对话中，司马迁用对话描写表现了刘邦君临天下、志得意满的骄矜心理和韩信感到命运弄人的无可奈何的心理状态，这说明作者注意从微观入手来描写人物，即通过人物的言行来表现人物的心理。(6)对比、烘托的手法：井陉一战中，成安君的庸俗愚蠢、诸将的平庸无奇，形象地烘托出韩信的运筹帷幄和用兵如神。“天下已集，乃谋畔逆”，此史公微文。谓淮阴之愚，必不至此也。李慈铭越缦堂读书记“天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！读此数语，韩信心迹、刘季吕雉手段昭然若揭矣。”李笠史记订补“天下已集，乃谋畔逆”有什么言外之意？延伸探究答案答案 一般人认为这是反语，“太史公曰”表面上批评韩信“谋畔
11、逆，夷灭宗族，不亦宜乎”，其实在叙事中用尽曲笔(史家编史记事有所顾忌或循情避讳而不据实直书)，惋叹之意深蕴其中；也表达了司马迁对统治者的愤激之情。后读厚积文本拓展一饭千金感恩情怀的魅力韩信，在未得志时，境况很是困苦。那时候，他时常去城下钓鱼，希望碰着好运气，便可以解决生活问题。但是，这究竟不是可靠的办法，因此，时常要饿着肚子。幸而在他时常钓鱼的地方，有很多漂母(清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆)在河边作工，其中有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便不断地救济他，给他饭吃。韩信在艰难困苦中，得到那位勤劳能干，仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠，很是感激她。后来，韩信替汉王立下了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾
12、受过漂母的恩惠，便命人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。素材运用1.课本素材点击素材古有韩信一饭千金，回报漂母的故事。今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚；还有居里夫人寄去机票，让她的小学老师欧班来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质感恩。运用示例张艺兴为母校捐款 收获点赞无数EXO成员张艺兴每年为自己的母校设立奖学金，捐款10万元，帮助有梦想的学弟学妹追梦。2016年5月12日，张艺兴为母校捐款100万元和一架钢琴。之前承诺会每年捐赠10万，现在直接捐了100万，真的是不忘初心不忘本的优秀青年。对此，网友也纷纷为张艺兴的正能量留言点赞，称：“是一个懂得感恩的人，而且是涌泉相报。比我想象中还优秀还可贵。”“你的善良真是娱乐圈的一股清流
