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1、河北衡水武邑二中诗歌练习系列1 / 16 小马课堂2017新考纲诗歌鉴赏十三首（一）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋诗，完成1415 题。 次韵黄斌老所画横竹黄庭坚酒浇胸次不能平，吐出苍竹岁峥嵘。卧龙偃蹇雷不惊，公与此君俱忘形。 睛窗影落石泓处，松煤浅染饱霜兔。申安三石使屈蟠，亦恐形全便飞去。【注】黄庭坚贬戎州时，与黄斌老交往。黄斌老善画竹，画了一幅横竹送黄庭坚，黄庭坚因而作了此诗。石泓：石砚。霜兔：用兔毫制成的笔。14下列对本诗的理解，不正确的两项是（5 分）A “吐” 字写出了黄斌老画竹动作熟练，一气呵成； “峥嵘” 写出所画之竹不同凡响。B诗中把竹比作“偃蹇”之卧龙，是说竹子屈服在
2、雷霆之下，暂时失去刚直的品性。C黄斌老把自己的品格灌注到所画竹子之上，与竹“俱忘形” ，才画出气节不凡的竹。D第三联的意思是，在晴明的窗下，黄斌老用兔毫笔饱蘸松烟墨画出了这幅横竹图。E尾联运用比喻、 夸张的手法， 写出竹子直耸云天的气势，突出了黄斌老画技之高超。15诗歌表达了哪些思想感情？请简要分析。（6 分）(二)古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首唐诗，完成14 15 题。秋兴八首 (其三) 杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。【注】信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。匡衡：西汉经学家、大臣，元
3、帝时位至丞相。多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾河北衡水武邑二中诗歌练习系列2 / 16 小马课堂上疏言事，论救房琯。刘向：汉朝经学家。宣帝时任谏大夫，曾因反对宦官而下狱，免为庶人。14.下列对本诗的理解，不正确的两项是(5 分) A.秋风萧瑟，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。秋兴为诗人旅居菱州所写。B.白帝城里千家万户静静地沐浴在秋日的朝晖中，江楼坐拥在青翠的山峰中。C.连续在船上过夜的渔人，仍旧泛着小舟在江中漂流，日子依然展翅飞来飞去。D.全诗既有静景，又有动景，以动衬静，这种静带给人看似宁静却并不宁静的心绪。E.本诗与必修三中的秋兴八首(其一 )的景物
4、整体色调、情感基调是一致的。15.诗中后两联，表达了什么样的思想感情？请简要分析。(6 分) (三) 古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。次韵尹潜感怀陈与义胡儿又看绕淮春，叹息犹为国有人。可使翠华周宇县，谁持白羽静风尘。五年天地无穷事，万里江湖见在身。共说金陵龙虎气，放臣迷路感烟津。【注】陈与义，南宋诗人，少即有才名。此诗写于1129 年，诗人遭受贬谪，仍未复官。又因金兵南下，连陷三州。故避乱江汉，转徙湘湖。金兵南犯，南宋政府对定都何处存在争议。14 下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5 分）：河北衡水武邑二中诗歌练习系列3 / 16 小马课堂A首联诗人用虚实结合的手
5、法描写了金人南犯的情景，表达了他为自己是一个有国家的人的幸运之情。B颔联用借代的手法。“翠华” 是皇帝仪仗队中用翠鸟羽做的旗，常用来指皇帝； “白羽”指白羽扇，古代将军指挥作战的白色羽毛扇。C诗人用“风尘”比喻战乱，与戴叔伦诗句“山中旧宅无人往，来往风尘共白头”中“风尘”之意相同。D颈联上句言五年间国多战乱，下句叹万里路奔走江湖，两句形成因果关系，对仗工整，一气呵成。E 尾联中“共说”一词照应文题，表明作者与尹潜定都南京的主张一致。15 整首诗表达了诗人的哪些思想感情？请简要分析。（6 分）（四）古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面诗歌 ,完成 14 15 题。水龙吟秋兴吴则礼秋生泽国，无边落木
6、，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社。月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山底事，强成沾洒。注释：贳：读sh，赊欠。社：一种民间传统节日的庆祝活动。牛山：晏子春秋载，齐景公登牛山，流涕曰：“美哉国乎!若何去此而死也?”河北衡水武邑二中诗歌练习系列4 / 16 小马课堂14 、词结尾句“牛山底事，强成沾洒”，借用齐景公登牛山而悲泣的故事，来抒发时光易逝的人生悲叹。下面诗句中与这句的用法相同的两项是（5 分）A.桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。（诗
7、经卫风氓）B.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。（南唐李煜虞美人(春花秋月何时了)）C.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（唐刘禹锡乌衣巷）D.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?（宋辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）E.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（毛泽东沁园春长沙）15 、下阕写词人酒醉“欹眠”后，有“牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社”一句。请结合全词简要赏析这一句。(6 分) （五）古代诗歌阅读（11 分）送陆鸿渐栖霞寺采茶（唐）皇甫冉采茶非采菉，远远上层崖。布叶春风暖，盈筐白日斜。旧知山寺路，时宿野人家。借问王孙草，何时泛碗花。送陆鸿渐山人采茶（唐）皇甫曾千峰待逋客，香茗复丛生。采摘知深处，烟霞
8、羡独行。幽期山寺远，野饭石泉清。寂寂燃灯夜，相思一磬声。【注：陆鸿渐：唐代被尊为“茶圣”的陆羽，字鸿渐。他和这两首诗的作者皇甫冉、皇甫曾兄弟都是好友。菉：草名。王孙草：代指茶叶。逋客：避世之人。河北衡水武邑二中诗歌练习系列5 / 16 小马课堂14. 下面对两首诗内容的分析，错误的两项是（）（）（ 5 分）（答对一项得2 分，答对两项得 5 分）A.皇甫冉之诗使用了虚写（想象）的手法，想象陆鸿渐到高高的山崖上采茶，在春风中采满一筐茶叶，晚上沿着山路去山村人家借宿。B.皇甫曾之诗全篇写实，远处的重峦叠嶂和丛生的茶叶正在迎接陆鸿渐采摘茶叶，陆鸿渐在山中烟霞中独自穿行，住在清幽的山寺，喝着清冽的山泉
9、水，在夜里孤灯独对，在磬声中思念朋友。C.新唐书陆羽传说：“天下普遍好饮茶，其后，尚茶成风。”说明饮茶之风的真正盛行是在中晚唐开始。 两位诗人通过送陆鸿渐采茶来写茶、论茶，表达了对茶的深深喜爱之情。D.皇甫冉之诗表达了对陆鸿渐去风景幽美的地方采茶的羡慕，皇甫曾之诗通过刻画陆鸿渐危险和辛苦的采茶生活，表达了对朋友的关心和牵挂。E.这两首诗基本上体现了唐代茶诗的审美情趣，既脱俗又入俗；既有清高超旷的人格追求，又有脉脉的人间温情；既追求深远、空灵的诗境，更注重雅静、闲适、淡泊诗境的营造。15 这两首诗都为送陆鸿渐采茶而作，表达的情感为什么不相同？（6 分）（六）古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成14
10、15 题（ 11 分）红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿，石曼卿笔下的红梅诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝”河北衡水武邑二中诗歌练习系列6 / 16 小马课堂14 、对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5 分）A诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。B心境幽寒的红梅“ 怕愁贪睡 ”，不肯随 “春”，故而未能及早开放。C颔联的 “故作 ”是没有丝毫贬义的，它不是忸怩作态，而是在她的“冰容 ”之外的另一种性格，即是她的与人为乐，她的朴实。D面对百
11、花盛开的“春态 ”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。E、诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。15 、诗人用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。（6 分）（七）古代诗歌阅读阅读下面的作品，完成1415 题。（ 11 分）杂诗曹 植南国有佳人，容华若桃李。朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？俯仰岁将暮，荣耀难久持。14对这首作品分析不恰当的两项是（）（ 6 分）A一二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。B三四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现出其不同凡响的举止。C五六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱唇
12、一展歌喉呢？D七八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。E前人认为此诗构思巧妙，语短情长， 于悲慨之中自具一种爽朗自然之美，耐人寻味。15这首诗抒发了怎样的思想感情?又是如何抒写的？请结合全诗简要分析。（5 分）（八）古代诗歌阅读（ 11 分）阅读下面的诗歌，完成14-15 题。曲江对雨杜甫河北衡水武邑二中诗歌练习系列7 / 16 小马课堂城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。【注】曲江又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东，是唐代长安城最大的名胜风景区；玄宗、杨贵妃经常来此
13、春游。本诗写于乾元元年（758 年）暮春。杜甫时任左拾遗，此时安史之乱还在继续。金钱会， 唐玄宗开元时，宴王公百寮於承天门，令左右於楼下撒金钱。14下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5 分）A首联描绘了春云遮断苑墙的景象，营造出沉重压抑的氛围，“覆”为全诗诗眼。B“林花著雨胭脂湿”景中含情，即描绘出桃林著雨之态，也有触景伤情之感。C诗人不说风吹水荇，却言“水荇牵风”，赋予水荇人格化动作，可谓用笔精妙。D本诗先景后情，从雨前、雨中写到雨后，细腻地表现了诗人曲江所见所思所感。E本诗多处用典，暗含唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，抚今追昔中有深沉的感慨。15 本诗表现了诗人哪些复杂的思想情感？请结合诗
14、句加以分析。（6 分）（九）古代诗歌阅读（ 11 分）阅读下面一首古诗，回答第14-15题。红楼梦中写道，经过两首不成功的咏月诗后，香菱终于写成了一首众人称赞为“新巧有趣”的诗。诗文如下：精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？14 、阅读上面一首诗，选择对诗意解说无误的两项。（5 分）（）A、首联写月光璀璨，光芒难掩。但月亮看上去外貌娟秀，它的背里却非常凄清。B、颔联写一泻千里的月光之下，处处传来捣衣之声，直到雄鸡高唱、缺月高挂。C、颈联写了穿绿蓑的江上人秋夜闻笛，闺中女子楼头望月两幅画面。河北衡水武邑二
15、中诗歌练习系列8 / 16 小马课堂D、尾联诗人向嫦娥发问：“为什么不让分离的亲人重新团聚在一起，永不再分离呢？”E、该诗同春江花月夜一样，借思妇、离人、游子的月下情怀表达月之思乡怀人意蕴。15 、这首诗被众人赞为“新巧有趣”，其体现在何处？请从写作特色方面作答。（6 分）（十）古代诗歌阅读（ 11 分）阅读下面这首唐诗，完成14 15 题。 西塞山下作韦 庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。【注】西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。 孤峰，指湓城北的庐山 爨（ cu n）：烧火做饭。14
16、下列对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是 （5 分） （） （）A诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。B颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月：“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。C颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。D尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花作做宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦获结庵而居。E这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫蕨、摘黄柑的乡间生活的赞美。15首联“西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭”写景有何妙处？请简要赏析。（6 分）（十一）古代诗歌阅读（11 分）阅
