《高中信息技术_第1章信息与信息技术课件_沪教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中信息技术_第1章信息与信息技术课件_沪教版必修1（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、祝同学们新学期快乐,祝你在一中的每一天都有收获,课前调查,在小学和初中的信息技术课堂上，你学过哪些信息技术知识？,你运用信息技术解决过哪些生活或学习中的问题？,你买过哪些信息技术产品，这些产品有什么用途？,什么是信息技术,信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。,高中信息技术课的内容,信息技术基础,数据管理技术,算法与程序设计,多媒体技术应用,网络技术应用,人工智能初步,对以往的知识进行梳理归纳和系统提升（2学分）,高中信息技术课的内容,信息技术基础,数据管理技术,算法与程序设计,多媒体技术应用,网络技术应用,人工智能初步,依据兴趣自主选修（2学分）,信
2、息技术基础模块的内容,信息的获取,信息的加工处理,信息的表达,信息资源的管理,信 息 道 德,大千世界 信息何来,信息的来源,、冰河解冻，百花开放,体验生活中的信息,、小孩换牙,、2008奥运会,、精神抖擞，神采飞扬,、火车提速,、刻舟求剑,什么是信息,钟义信：信息是“事物运动的状态与方式”,（信息的来源）,思考：如何保存和传播信息？,载体,文本,数据,声音,图像,信息需要依靠 来存储、传播,世态万千 信息何用,信息的作用,猜猜我是谁？,蔡 福 民,37478906,金 牛 座,,斗 地 主,1、它通常在学校中大显身手,2、它的形状是圆台型,3、它可以有各种颜色,4、它的主要成分是碳酸钙,5、
3、它通常可以在其他物体上留下痕迹,猜猜它是谁？,什么是信息,钟义信：信息是“事物运动的状态与方式”,（信息的来源）,香农：信息是“用来消除不确定的东西”,（信息的作用）,生活之中 信息可无,信息的本质,感觉剥夺实验,信息的本质,感觉剥夺实验,年，美国做了一项有关感觉剥夺的实验。该实验以每天美元的报酬雇用了一批学生作为被试者。 实验的内容是这样的：实验者将被关在有隔音装置的小房间里，带上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。接着，又戴上木棉手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫了一个气泡胶枕。除了进餐和排泄以外的其他时间，实验者都躺在床上。,感觉剥夺实验,结果，尽管报
4、酬很高，却几乎没有人能在这项实验中忍耐三天以上。最初的个小时好歹还能撑住，之后，有的吹起了口哨，有的自言自语，显得有点烦躁不安。那些小时后结束实验的被测学生，即使实验结束后让他们做一些简单的事情也会频频出错，精神也集中不起来了。 实验持续数日后，人会产生一些幻觉。当实验进行到第天时，被测学生出现了双手发抖、不能笔直走路、应答速度迟缓以及对疼痛敏感等症状。实验结束后，需要天以上的时间才能回复到原来的正常状态。,什么是信息,钟义信：信息是“事物运动的状态与方式”,（信息的来源）,香农：信息是“用来消除不确定的东西”,（信息的作用）,维纳：信息是区别与物质和能量的第三类资源,（信息的本质）,分析,小
5、明这些天一直兴高采烈，因为他收到了重点中学的入取通知书。,分析,他想将这一喜讯告诉给住在乡下的爷爷、在上海工作的爸爸、在大学读书的表姐，以及其他一些亲人。他可以采用哪些方式传递这一喜讯呢？,电话,短信,电子邮件,书信,小明这些天一直兴高采烈，因为他收到了重点中学的入取通知书。,分析,2700多年前，周幽王为博得美人一笑，派将士点燃了烽火，为什么把各路诸侯引来了？,当敌人入侵时，周幽王再次派将士点燃了烽火，各路诸侯为什么没来？,思考题,指出下列事件中的信息与载体,、公元前490年，希腊人在马拉松击败了敌军，菲迪皮茨跑步回到雅典，告知人们：“我们胜利了！”,、1493年，哥伦布担心返航途中发生意外
6、，他给女王写的一封信，然后装入瓶子。这封信在海上漂了300多年。,3、读书以明理,、知己知彼，百战不殆,有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上无人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋厂的推销员则心中大喜，他也给公司拍了一份电报:“岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速寄100双鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来，他为公司赢得了市场。,阅读下面的材料，利用本节学到的知识，谈谈你的看法。,鲍勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鲍勃却一直在基层。鲍勃实在忍无可
7、忍，他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人，而辛勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说：“好吧，也许你说的对，不过我很想证实一下，你现在到集市去，看看有什么卖的。” 鲍勃很快从集市上回来，说集市上有一个农民拉了车土豆在卖。 “一车大约多少斤？”总经理问。 鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有40多袋土豆，每袋约20斤。 “多少钱一斤？”总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉住了：“鲍勃先生，请休息一会吧。”他派人把托德叫来，对他说：“托德先生，你马上去集市看看今天有什么卖的。” 不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农民在卖土豆，有40多袋，共800多斤，价格适中，质量很好
8、，他已经带回几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民今天下午还要拉一车西红柿上集市，据说价格还可以，他准备再和这个农民联系一下。 鲍勃一直在一旁看着，现在他终于知道自己和托德之间的差距了。,阅读下面的材料，利用本节学到的知识，谈谈你的看法。,争做有较高信息素养的新一代公民！,阅读教材，举例说出信息的特征有哪些？,普遍性,依附性,共享性,价值性,时效性,信息技术的五次革命,第一次：语言的产生,第二次：文字的发明,第三次：造纸术和印刷术的发明,第四次：电报、电话、电视、广播的发明,第五次：电子计算机的发明,信息技术与社会,我省电信员工、全国首届十大杰出青年、全国邮电劳模勾艳玲，曾因能熟记15000 多个电话号码，而被载入吉尼斯世界记录大全。请同学们猜一猜，她现在能熟记多少个电话号码？,材料1：截止到2003年底，我们市约有固定电话65.4万户。（65.4/1.5=43.644）,材料2：胡锦涛同志在2002年春节期间看望我省电信员工时，曾经对勾艳玲说：“你很了不起，不简单！”“现在还背电话号码吗？”勾艳玲回答：“不背了，现在都用电脑查号了。”胡锦涛风趣地说：“这说明科学进步了，社会发展了，我们的工作方式也改变了。”,信息技术与社会,对个人影响,对社会影响,便利、实惠,改变生活工作,促进科技进行,加速产业发展,创新人类文明,开放与安全,矛盾与问题,共享与尊重,自由与规则,虚拟与现实,
