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1、1.我的愿望我的愿望/理想理想 人是要有愿望(梦想)的。人没了愿望(梦想)，就像发动机没有了动力人没愿望(梦 想)，就等于生命缺少了阳光雨露。人在社会上扮 演了多重角色，有着多重的愿望(梦想)。我有太多 太多的愿望(梦想)， 在这我要说说其中的一个愿 望(梦想)。 就说说教师吧。 “师者，传道授业解惑 也” 。师者，既要教书育人，又要教学相长既要 传授知识，又要培养能力。要做好教师，可谓责任重大。要做一名深受学生喜爱的“良师益友” 。必 须做好以下工作。 1、 热爱教育，注重情感。教 学是师生双向的活动，任何一方未做好，都有可能 导致教学的失败。一位教育家说， “爱可以弥补天生的缺陷” “情可
2、以使寒冷的冬天变得 春天般的温 暖” 。这充满哲理的话语，的确可以启迪许多人的 心扉。只要真诚地热爱教育、关心学生，我想对教 育的辛勤付出就不会没有回报。 2、与时俱进，终 生学习。教师决不能满足现状，要随时学习，及时 调整知识结构，以免知识老化。现代是知识经济、 信息革命的时代，你若跟不上时代的步伐，定将是 社会历史的陶汰者。 3、塑造形象，给人表率。教 师的形象直接或间接地影响着学生的言行举止，甚 至影响他一生的理想和信念。教师应时时处处，养 成良好的师德规范，无论是言行举止，还是衣着打 扮，都要体现新时代教师的精神风貌。给学生和他 人留下美好的形象。以上三点，若能做好，我想，要做“良师益
3、友”的愿望就会更快现实 2.2.我的学习生活我的学习生活 我很爱读书。小时候，不管怎么 贪玩，书总是要先读完。只是家里的书并不多，直 到爸爸带我到他的学校里读书，书才多起来。那时， 我最喜欢读的是儿童时代 、 少年文艺等杂志， 每次，只要新的杂志一来，不管我在干什么，我都 会停下手中的活儿，先把它看了个大概再说。就这 样，由小学到初中，我的成绩非常优秀。到初中毕 业那年，爸爸说我的身体不太好，又有点担心我考 不上大学，要我报考了中专而我，却因为爸爸年 纪大，身体很不好，家里负担也很重，没跟爸爸说 什么。接到录取通知书时，心理说不出是什么滋味。 还从来没有认真、努力地读书，书就要读完了，那 是一
4、个梦的破灭啊。进了师范，原本想好好地学文 化，将来再去读大学。可是，人总是身不由己，在 师范里，学校更重视的是学生特长的培养，有特长的学生出尽了风头。对于一个从农村初中毕业的我 来说，那可是一无所有。没办法，只好白手起家， 选了书法、美术作为自己的特长，拼命的练习，终于能够在学校、甚至在全国获奖。工作后，特长改 变不了文凭低的事实。我必须拿到文凭，我想考美 院或者考研究生。可是，爸爸却早已为我设计好了一条路考函授，教书，评职称。爸爸总是这样现 实，而现实的生活却渐渐消磨了我的雄心壮志。我 最终参加了中文专业的自学考试，读起了没有围墙 的大学。这种现实和理想的差距，让我总有一种浮 躁的感觉，为应
5、付每一场考试而读书，那可不是读书的境界呀。我终于对这种学习方式感到厌倦。最 后又学起了电脑。在玩电脑的过程中，甚至迷失了 自己的方向。但不管怎样，我热爱读书，看着封面 漂亮的装帧，嗅着书页淡淡的墨香，心都醉了。我 不敢随便打开它，仿佛那是对它的轻薄。等到夜深 人静时，在昏黄的灯光下，再郑重地翻开它，细细 地口味它。这时，一本书，就好像一个朋友的承诺， 它让我得到很多我想要的东西。 “书中自有黄金屋，书中自有言如玉”! 3.3.我尊敬得人我尊敬得人 老师是再生父母，老师是塑造人类 灵魂的工程师。我敬老师，我爱老师，我也愿做老 师，我现在就是一名中学老师，我对老师的理解和 热爱最具说服力。从小学到
6、大学，从家里到家外， 从校内到校外，我经历了许许多多的老师。他们有一个共同的特点奉献爱心，塑造灵魂，创造美好。教过我的老师，几乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要数师范时的班主任刘承凤老师。 我 一进师范，遇到的第一位老师是一位年轻、高大、 健美、漂亮的女教师，她是我们 865 班 的班主任。 刘老师是前二年从大学中文系分配出来的高材生，上我们的“语基”和“文选”两门课。她讲课有特 色，课上常用她那纯正甜美的女中音给我们范读美 文，标准的发音，优雅的音色，迷人的意境，常把 我们带进一个个美妙的境界，令我们遐想联翩。我 的普通话学习可以说，就是从她那里开始系统学起 的。学习外，她对我关心也不少
7、。她看我做事细心，让我做班里的干部她发现我工作责任心强，推荐 我去做学生会的要职她发觉我爱好书法篆刻艺术， 就给我创造机 会，让我多锻炼多实践多参赛。她 说我笑容好、形象佳、字写得美，但腼腆了点、欠 大胆勇敢，要我取长补短，努力完善好。我暗暗地 下决心，默默地记住老师的话 语，狠狠地做好每 一件事。此后，在刘老师的关怀帮助下，我长进很 快，为班里，为学校，为自己争得了不少荣誉。 二 年级下半年，刘老师做了妈妈。代替她工作的 是一位男教师，尽管他也很优秀，但我对刘老师的那份感激那份爱戴就是难于消除。说实话，在我渴 求知识，要求上进的青年初期，她无疑是我心灵深处刻下深深印痕的一位可亲可爱又可敬的高
8、大美好 的形象。我现在的教学风格，为人处事，言行举止 都有她的影子在。我要把她好的 一面，传给我的 下一代。 “师者，传道授业解惑也” 。老师的责任，也许就是要把我们五千年的文明精髓一棒一棒的交 接下去，从而，更好地振兴我们的中华。我毕业那 年，老师调到另一个城市去了。现在，尽管我们远 隔千里，但我对刘老师的那份敬爱之情是永远也隔 不断的，她是我最尊敬的人 4.4.我喜爱的动植物我喜爱的动植物 我喜爱文竹，房间的窗台上有 一盆文竹，两年前买的，它与其它的文竹没有什么 不同，树枝很细，还精致得分着节，随风摇摆。叶 子像绒毛一样柔软，湿润，翠色欲滴，它看上去弱 不禁风，但是这个“平凡”的小不点，却
9、用对生的 热爱，战胜了死亡，做到了其它的花卉都无法做到 的事情。当年买它是因为如果买两盆，价格会便宜 许多。我把它放在了阳台上，浇了一点水。它很快 适应了阳台，并轻松的舒展起它的羽翼，从害羞走 向成熟，它的绿色爬满了我的阳台，缠绕着阳台上 复杂的装饰物，留下了一片荫凉。养一盆花，定时 浇水是很重要的。当然，每一个星期我都会为它浇 水，不过，也有疏忽的一次。一到暑假，人就变懒 了，每天的生活就是，睡懒觉，看书，吃饭，看电 视，上网文竹已被我冷落了不少于一个月。过 了好久，看到阳台，傻了眼，昔日茂盛的文竹，都 奄奄一息。于是，我急忙浇了一点水，等了两个星 期，但是可怜的文竹不见一丝好转，我放弃了。
10、那 天下午，我在书桌上挥汗如雨时，抬头放松一下快 要爆炸的大脑，却瞥见那让我以为早已身赴黄泉的 文竹上出现了一丝新绿。我欣喜若狂，忙为它浇了 一些水。于是，我又苦苦等了两个星期。终于，我 的文竹抛弃了早已枯萎的枝叶，重新长出了茂盛的 绿枝，重新把根深深的插在土壤里，吸收着土地的 精华。它的复活让我再忙也不忘了照料花草，它教 会了我要热爱生命，保护生命。 我的文竹，它终 日为我的房间添加着色彩，它早已融入我的房间，我的世界 5.5.我喜爱的职业我喜爱的职业 也许是受启蒙老师的影响，也许 是受无数位老师的恩泽，在我的人生第一个十字路 口，面临选择时，我毫不犹豫地报考了师范，以实现我多年的梦想。 如
11、果说当年的选择仅仅是出于 对教师的崇拜的话，那么从教十年以后的今天，我仍然喜爱“教师”这个职业，这种喜爱，是因为教 师是那么的平凡，但平凡的职业却又富有成就感。 其实，和许许多多的老师一样，我每天所做的不外 乎，备课、上课、批改作业如此简单的脑力劳 动，并且又是日复一日周而复始的循环，然而就在 这么简单的循环中，孩子们的欢笑，家长的欢笑， 孩子们的成长，家长的欢乐从斗大的字不识几 个，到能写出一篇文章，从含糊不清的数数到能解 各种疑难的题目，从分不清是非曲直到能有条不紊 地分析问题，学生们点点滴滴的成长，包含了我们 老师辛苦的汗水，也许这就是为什么说我们的老师 像辛勤的园丁了。每天早晨，我总是
12、急匆匆离家去 学校，傍晚又因为要辅导学生而不能按时回家。 在不断的教育教学实践中，使我知道仅是深深地爱 我的事业，爱我的学生，这还不够。当我们面对已 经开启的 21 世纪的大门，当我们沐浴在“科教兴 国”的春风里，我不断地问自己“你准备好了吗”联合国教科文组织出版的学会生存一书的 作者埃德加说过“未来的文盲不是不识字的人， 而是没有学会怎样学习的人。 ”试想，如果我们呕 心沥血地培养了一大批未来的文盲的话，那么，我们的教育真的像社会上某些论调所说的那样 “积重难返” 、 “误尽苍生”了。这么多年的付出， 让我觉得，自己的价值取向是正确的，自己的职业 是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之 路是通向辉煌的，我将继续在三尺讲台，一方黑板 上，书写壮丽的人生篇章，如果有来生我还会做教师
