河北省邯郸市涉县第三中学七年级语文上册第六单元测试题

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1、1 第六单元测试题注意事项：1. 总分 120 分，考试时间120 分钟。2. 答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。题号第一部分第二部分第三部分得分一二三四第一部分（1-3 题 16 分）1. 用课文原句填空。（每空1 分，共 4 分） 自古逢秋悲寂寥，。（刘禹锡秋词），夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）行者见罗敷，。少年见罗敷，。（陌上桑）2. 根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空 1 分，共 6 分）木兰诗中描写木兰矫健雄姿的句子是，。秋词中描写秋季美景引发诗人诗情的诗句是：，。泊秦淮中表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨的句子是，。3. 冰心是中国现代文学史上第一位著

2、名女作家，根据你对她的了解完成下面的问题。（每题3 分，共 6 分）冰心原名，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。她的诗集代表作是和。下面是冰心的一首小诗，你能对这首哲理诗做一点赏析吗？成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。第二部分（428 题 54 分）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。（ 16 分）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来， 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理

3、云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4.选文出自课文。本文是南北朝时北方的一首。（ 2 分）2 5. 解释下列加点的字。 （ 4 分） （1）赏赐百千强 （2）出郭相扶将（3）对镜帖花黄（4）双兔傍地走6. 选文中的哪句话可以看出木兰在战场上立下了赫赫战功？（2 分）7. “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”是什么描写？表现木兰什么特点？（2 分）8. 文章结尾部分用了什么样的修辞手法？有什么作用？（3 分）9. 试对木兰这一形象做一评价。（3分）二、阅读下面的文字，回

4、答后面的问题。（ 14 分）生命，生命 ! 有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂，不用说，我立刻将它赶走了。蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以

5、后， 我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死去的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来! 我垂下双手， 跪在地上， 以便能更清晰地观察那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了

6、解了。然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，3 它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个土堆上，很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特征；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现

7、的失误。蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。10给加点的字注音。 （2 分）捋着内疚11. 解释句中加点的词语。 （2 分）（ 1）眺望那美丽的山野和清澈的湖水。（ 2）我垂下双手，跪在地上，以便能够清晰地观察它那注定是徒劳的努力。12. “我”为什么对小蜜蜂那样狠心地两次将它踩入沙土里?（2 分）13. 文章主要对蜜蜂的进行了什么描写？作者详细描写了蜜蜂两次从泥土里爬出来以及梳理翅膀的情景，这样写的目的是什么?（ 2 分）14 “我

8、凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了它肯定完了”。这句话在文中起什么作用 ?（2 分）15作者的感情发生了怎样的变化？为什么会发生这种变化？（2 分）16. 文章最后说： “当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。”请你推测一下，作者会想些什么呢？（2 分）三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（ 13 分）要成为你自己周国平童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们， 你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你自己。姑且假

9、定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧， 我问你：就让你成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你： 让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么， 你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有4 改变，唯一的变化是你压根儿不存在了。由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么xi n 慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。也许你会反驳我：你说的真是废话

10、，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错， 我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中， 类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人， 你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙l ，没有自己的内心生活， 那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵， 你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。那么，怎样

11、才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说， 最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之， 但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后， 没有人能够代替你再活一次。 如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不

12、是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。（选自周国平文选 ，略有删改）17. 根据拼音写出汉字。 （2 分）xi n 慕忙 l 18. 用第 2段中的一个短语解释第3 段中“彻头彻尾”的含义？（1 分）19. 本文作者的观点是什么？（2 分）20. “只是别人的一个影子或事务的一架机器”这种人的具体表现是怎样的？（2 分）21. 怎样才能成为自己呢？作者的答案是什么？（1 分）22. 作者引用卢梭的话是为了证明哪句话？（2 分）23. 文章最后一句是“坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华”。其中， “这一标准”是什么？你怎么理解文章最后

13、这句话？（3 分）四、阅读下面的文字，回答后面的问题。（ 11 分）把命运转换成使命在希腊神话中，有一个西齐弗的故事。5 西齐弗因为在天庭犯了法，被天神惩罚，降到人世间受苦。天神对他的惩罚是：推一块石头上山。每天，西齐弗都要费很大的劲儿把那块石头推到山顶，然后回家休息，可是，在他休息时，石头又会从山顶滚下来，于是，西齐弗又把那块石头往山上推。这样，西齐弗所面对的是：永无止境的失败。天神要惩罚西齐弗的，也就是折磨他的心灵，使它在“永无止境的失败”的命运中，受苦受难。可是，西齐弗不肯认命。每次， 在他推石头上山时，天神都打击他， 告诉他不可能成功。但西齐弗不肯在成功和失败的圈套中被困住，一心想着：

14、 推石头上山是我的责任；只要我把石头推上山顶，我的责任就尽到了；至于石头是否会滚下来，那不是我的事。而且， 当西齐弗努力的推石头上山时，他心中非常平静，他安慰自己： 明天还有石头可推，明天就不会失业，明天还有希望。天神因为无法再惩罚西齐弗，就放他回天庭。西齐 弗的命运可以解释我们一生中所遭受的许多事情，西齐弗的努力也可以是我们努力的写照， 但是， 西齐弗把命运转换成使命，是否亦应该是我们的生活模式？个体能意识到自己的存 在，认同自己的存在，是一件不简单的事；个体能透视自己的命运，掌握自己的命运， 更是件不容易的事。但是，更困难的是把命运转换为使命，因为这种使命的含义要比神话中它的内涵复杂的多，

15、他不但要替自己的生存谋求出路，还要在感受失败痛苦中，替人类、替世界创造快乐与幸福。24天神给西齐弗设置了怎样的困境？（2 分）25西齐弗是如何“把命运转换为使命”的？（2 分）26如何理解作者所说的“使命”的含义？（2 分）27文章最后一段有什么深刻含义？起什么作用？（3 分）28请你结合自己的经历，谈谈读完本文后的感悟。（ 2 分）第三部分（29 题 50分）29. 作文。岁月匆匆，十三四岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬, 我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十三岁，我多了一分_ _”为题，写一篇有真情实感的文章。要求： 1. 在横线上填入恰当的词语，使题目完整；2文体不限；3.不少于 500 字。