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1、1 汉语言文学毕业实践报告奥鹏学习时光已经快过去， 对于很多同学来说， 不会对熟悉的校园生活充满好奇， 不会对各式各样的社团生活热心参加，不会对各种娱乐活动津津乐道， 我们当前最为关心的问题是在奥鹏学习的这段时间得到了什么，今后的人生道路在哪里？作为一个来自农村的师范生， 在毕业以后很大程度上要回生源地就业。然而，毕业就能就业吗？答案是否定的。纵观近几年家乡教育师资发展状况， 就能发现现在的就业形势相当严峻，所以我选择了留在郴州城里继续学习，以提高自身的学识水平和提高学历。我来自 =市=县=乡=村，现通过走访调查得到的有关=学区教师就业，从业状况总结一、教师职业在 =学区的受欢迎程度=学区位于
2、 =县最东段，自古风调雨顺，基本没有遭受过重大的自然灾害，地貌相对平坦，地势呈南高北低形式，这里自古以来都是=的鱼米之乡，人们都过惯了安静平稳的生活，这种思想观念也深深的影响着当代 =人的就业方向、医生和教师是这里最受欢迎的两大职业，这两大职业，不怕风吹日晒，有稳定的收入，有充足的节假日休息时间，而这两个职业相比，很多人又会选择教师，固为这个行业更容易入门，教师比医生好当，更是随着现经济不景气的影响，各行业都在裁员减薪，而教师这个职业基本是个终生职业，不怕下岗，而且这几年的工资有较大增长， 所以，顺理成章的是家乡人最看好的职2 业。二、=学区现在的教师资源状况：=学区是 =县的一个大县镇，有中
3、、小学各一所，经过连续几年的对外招聘老师，现在教师岗位基本饱和，在2008 年以前 =县教育系统基本每年会面向社会公开招聘大专学历的应往届毕业生40 多名，支援=等落后地区的中、 小学教育，应届本科的师范生则可享受直接分配的待遇，据了解，这种政策将会于2009 年开始不一定再执行，教师岗位基本饱和，以后，师范生的需求明显减少，除自然退体外，很难有空余岗位， 而且随着现在适入学几意人数的锐减在=学区很多村镇小学相继合并， 教师工资与业绩挂钩， 使很多学校在职老师的竞争加剧，对新人进入教师行提出了更高的要求。三、=学区的教师来源现在从教的老师，大部分来自：=学校和 =学校，这两所学校在=地区影响较
4、大， =学校是上世纪郴州有名的中专师范院校，现在小学、中学和部分高中的优秀骨干教师都是从这里毕业，不过现在它的作用明显被 =学校取代了，现在 =学区的年青教师很大程度上来自=学校。因为他们在 =学习，较在外地学习的同学更了解=的教育现状，他们在当地学校进行毕业实习， 和学校之间彼此知根知底，在竞聘过程中 “ 近水楼台先得月 ” ，这给在外地学习的同学返回就业带来了明显的压力。四、如何顺利在 =学区就业首先，在校期间，应有较丰富的知识储备，进入中、小学教收，3 不一定他在大学期间学什么专业就会当什么教师，有可能学数学的要去教物理，而学生物的要去教化学， 甚至一个人负责两门不同的课程，所以在学校期
5、间应该涉猎相当一部分与专业课有联系的知识，做到有备无患，关键时候成为自己的亮点。其次，作为老师应该掌握过硬的教师职业技能，三笔字、普通话演讲、全能讲课等，都能精通，最好在其中有一项专长，使自己有别于千篇一律的应聘者。最后，应该多和以前中学的老师，班主任去交流沟通，及时了解=学区的教师资源动态， 向他们借鉴一些从教的经验， 有条件的话和他们保持深入长期的联系， 让他们在关键时候为你指点迷津，没条件的话，也要想办法去创造条件，这样一定会有事半功倍的效果。我虽然是 =人，但我在 =只是待过半年，后来我来到了=学校实习。短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去，感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅
6、是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下：一、学校变化回到母校实习， 感觉份外亲切！ 随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2 倍；硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处， 都是一道亮丽的风景线； 还有富有感召力的石膏4 图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、
7、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室,为学生们的学习构筑了坚实的平台；教师的办公室由办公楼转到教学楼，教师与学生实现“零距离” ；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。随着教学设施的改进， 母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师素质的大大提高密不可分。现任教师 80%以上是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高标化。此外，教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现， 有 60%以上的教师能够利用休息时间对学生进行辅导， 真可谓爱生如子。 一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说：“
8、我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花” 、 “今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至 2003年以来，教学成绩一直位于全县前三名！了解了这些情况，更加坚定了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。二、思想方面教育因爱而辉煌， 教师有爱而伟大！教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。 在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心！有位教育家说过， 对学生的教育是一种真诚教育，当我们自5 然而然地走进学生的心灵， 而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。 作为教师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求， 播撒爱的种子是我们的
9、天职， 让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热， 到了退休的年龄还坚持在学校代课，给学生做思想工作；中年教师是学校的中流砥柱，他们奋斗在教学第一线，为提高学校教育教学质量做出了杰出贡献。他们任劳任怨，工作干在前，名利抛在后，真是“人生在勤，不索何获”，为年轻教师作出了榜样。而榜样的力量是无穷的。 这极大影响了青年教师的工作积极性。因此，他们不甘示弱，做教学改革的领头人，一心扎在工作里，可谓“两眼一睁，忙到熄灯”！感受到他们的工作热情，坚定了我终身从教的信念。因此，在工作中，我用崇高的师德约束自己，用文明的言行规范自己，用高新的知识武装自己， 把自
10、己的全部身心献给学生， 在教育教学中体验劳动的艰辛，体会教育的甜蜜， 使我感受到当教师的快乐和幸福。教师的幸福是辛勤劳动付出后收获的喜悦，是看着学生成才或成绩进步的愉悦心情，虽然教师的生活是清贫的，但教师的精神世界是充盈的，每一个教师都会体会到，那也是一种幸福。人们常说“教师是太阳底下最光辉的事业”、“教师是无私的和辛勤的园丁” , 从这些赞美中，我懂得了作为教师的责任， 也找到了作为一名教师的心理坐标， 我想：作为一个人类灵魂的工程师，最大的幸福莫过于桃李满天下！而我，正在播种。相信，会有属于我的硕果累累的金秋,6 三、教学工作教学是一门艺术，而艺术的生命在于创造。因此，在实习中，我能强化教
11、学常规各环节：在课前深入钻研，细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，不放过每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件，为课堂教学服务。在课堂上，我能够运用先进教学方法， 把传统教学手段与现代教学媒体相结合，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45 分钟要质量，努力提高课堂效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上， 积极落实分层施教的原则，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略；认真参加教研活动，积极参与听课、评课活动，虚心向老师们学习，博采众长，提高教
12、学水平。在教学中，我一是实践了“因材施教，循序渐进”。对班上的学生，我事先全面了解他们思想、表现、学习成绩、个性特点等情况，然后再将学生分成“优、中、差”三组，采用“分组复式教学法”进行教学。对优生组采取“自学精讲多练”的方法，引导学生拓宽知识面，不断加深知识的深度，让这部分学生处于“半饱半饥”状态；对中等生组则要求在掌握教材要领的同时，适时给一点儿“零食” ；对差生组则是开“小锅小灶” ，把主要精力放在这个组，作为全面提高教学质量的重点和难点。 二是采用启发诱导。通过讲趣味故事、参加实际活动来提高差生的学习兴趣，引导他们从简单知识入手， 适7 当降低教学要求，力求每个知识点人人过关；在编写教
13、案时，我不仅备书本知识， 而且认真分析学生掌握知识及练习情况。特别是对差生在练习中的错误一一找出原因， 然后一一给他们释疑。 在单元练习中，我采取了这样的方式： 先出 60 分公共题，其余 60 分根据不同的学生出不同要求的题目，使差生同样能获得好成绩。单元测验，我在班上设立总分，分前三名、优胜奖、前20 名保持奖、自主达标奖和学习进步奖。这样，学生学习积极性很高，差生也由原来的“要我学”变成“我要学”，学生整体成绩明显提高。四、班主任工作没有诚挚的爱， 就没有成功的教育。班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。 班主任
14、爱学生， 学生也会爱班主任，从而乐于接受教育。所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。我认为，作为班主任，要管好一个班，首先要体现一个“严”字。即：严格要求每一位学生，严厉批评犯错的学生，严肃对待工作中的问题，把“严”字贯穿于班级管理的每一个环节。其次，要体现一个“爱”字。热爱自己的工作，关爱每一位学生，把特别的爱献给特别的学生，把爱心融进每一位学生的心灵。最后还要体现一个“勤”字。勤奋学习，探索管理教育方法，勤到学生中去，和学生融为一体，勤于动手，为学生做力所能及的事。在当班主任工作中，我还深入实践了“其身正，不令则行”这句名言的正确性。班主任和学生接触机会最多，
15、相处的时间最长，对学8 生影响也最大。有人说：“学生是班主任的影子” ，我觉得这话很有道理。学生正处在长知识、长身体、长本领的过程中，做人的道理、行为的准则，道德、意识的增长和良好习惯的形成， 有一个模仿、 学习、实践的过程，所以班主任必须率先垂范，时时事事起榜样作用，潜移默化地给学生以正确的引导和教育。有一次，我带学生去打扫厕所，分到这里的学生望着肮脏的地面、满地的蛆虫，都噘嘴皱眉掩鼻，迟迟不愿动手。面对这种情况，我没有斥责他们，更没有给他们讲时传祥、徐虎的事迹，而是第一个拿起了笤帚、抹布干起来。在我的带动下，几位同学也动起手来， 渐渐更多的同学也加入了劳动的行列，在我们共同努力下，厕所被打扫得洁净、清爽。我和我的学生都笑了。在这里，我用自己的行动教育学生：劳动不分贵贱，劳动最光荣，劳动能培养吃苦耐劳精神。五、实习体会路在脚下延伸，而我刚刚起步；路在脚下延伸，而我就在铺路。终身从教是我无悔的选择，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼； 我们也是清晨的一缕阳光， 我们有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着。无论今天的路再艰再苦，我都会对自己说：选择无悔！
