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1、 1复习平面图形的面积复习平面图形的面积吴维泰纪念小学 徐允盈教学目标：1、弄清面积的概念,知道学过的平面图形的面积计算公式的由来。2、能进一步理解公式之间的相互联系，熟练掌握和运用这些计算公式。并能解决一些实际问题。3、渗透数学的转化思想，培养学生的合作精神， 进一步提高归纳、比较、分析等思维能力。教学过程：一、 导入。今天我们学习一节课，叫“复习平面图形的面积” ，我们学过什么平面图形（提问，课件呈现图形） ，今天我们复习这些图形的什么？（面积） 。二、 知识整理课前我布置大家用你喜欢的方式去整理这些图形的面积，你们都整理了什么知识？怎样去整理的？1、 小组内交流展示2、 个别学生作品展示
2、3、 对整理的方式方法对比小结三、公式推导 2哪几个图形是我们这个学期新学的？它们的面积公式又是如何推导出来的？1、小组内自由讨论2、提问学生（课件呈现推导过程）3、为什么三角形和梯形在计算面积时要除以 2四、网络关系图通过面积公式推导过程，我们发现每个图形的面积公式都不是单独推导出来的，图形与图形之间是有联系的。1、学生独立整理出关系网络图。 （教师请一个学生在黑板贴网络图，边巡视边收集比较特别的关系图）2、 展示学生的结果，说说你为什么这样连。3、 如果将这关系图竖起来，像什么？（一棵树，知识树）五、巩固练习1、看图计算面积2、填空题3、选择题4、解决问题六、小结通过刚才的整理和复习，你有了哪些新的收获？
