《英语写作教学设计(教学反思）—三台县建设中学谢智勇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语写作教学设计(教学反思）—三台县建设中学谢智勇（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
“语块理论视野下的初中英语写作教学设计”教学反思三台县建设中学：谢智勇1 通过小组讨论的形式展开教学活动，学生参与的积极性较高，思路开阔，相对的限制性较少，学生受到高度重视，有一种“主人翁”的感受。2 从学生回答问题的情况看，基本上都能理解文章的大意。3 在对“daily life”的概念引入的过程中，部分学生的个性化得到一定的表现，他们的观点新颖独特，是他们经过小组讨论积极思维的结果。4 在阅读理解的基础上引入写作，学生感到有具体内容，而不是“空中阁楼”，符合学生的认知结构，学生对“essay”写法的建构也是水到渠成。5 从学生当堂作文反馈情况看，虽然一些学生在作文中出现这样或那样的语法错误，但是学生都注意了写作的谋篇布局，这正是这次写作要达到的目的。6 对于学生作文中出现的错误，通过学生自己修改，效果理想。
