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1、 0000000宽容是一个人良好的品性，一个不懂得宽容的人，同宽容是一个人良好的品性，一个不懂得宽容的人，同 时也无法赢得别人的尊重。宽容是相互的，尊重亦是相互时也无法赢得别人的尊重。宽容是相互的，尊重亦是相互 的。以宽容待人，亦给自己留下一方纯净的天空。的。以宽容待人，亦给自己留下一方纯净的天空。 宽容待人，不仅给别人留有余地，也让自己赢得海阔天空。宽容待人，不仅给别人留有余地，也让自己赢得海阔天空。 宽容也是一种美德，让人生更加饱满。宽容也是一种美德，让人生更加饱满。 仇恨与敌意如同一面不断增长的墙，宽容与善良刚好像不断拓宽的路。仇恨与敌意如同一面不断增长的墙，宽容与善良刚好像不断拓宽的路
2、。 你在心底种下什么样的种子，就会有什么样的收获。你在心底种下什么样的种子，就会有什么样的收获。 宽容也需要技巧，给一次机会并不是纵容，不是免除对方应付的责任，宽容也需要技巧，给一次机会并不是纵容，不是免除对方应付的责任， 只是给了对方一次机会。只是给了对方一次机会。紫罗兰把香气留在那踩扁它的脚踝上，这紫罗兰把香气留在那踩扁它的脚踝上，这 就是就是宽容。让我们都学会宽容吧宽容。让我们都学会宽容吧! !1、抽象画、抽象画 向美术教师交作业时，向美术教师交作业时， 一位学生只交了一张白一位学生只交了一张白 纸。纸。 老师问：画呢？老师问：画呢？ 学生答：这儿？他学生答：这儿？他 指着白纸说。指着白
3、纸说。 老师：你画的是什么？老师：你画的是什么？ 学生：牛吃草。学生：牛吃草。 老师：草呢？老师：草呢？ 学生：牛吃光了。学生：牛吃光了。 老师：牛呢？老师：牛呢？ 学生：草吃光了，牛学生：草吃光了，牛 还站在那里干什么？还站在那里干什么？2、上课睡觉、上课睡觉某生上课时睡觉，被老某生上课时睡觉，被老 师发现。师发现。 老师：你为什么在上课老师：你为什么在上课 时睡觉？时睡觉？ 某生：我没睡觉哇！某生：我没睡觉哇！ 老师：那你为什么闭上老师：那你为什么闭上 眼睛？眼睛？ 某生：我在闭目沉思！某生：我在闭目沉思！ 老师：那你为什么直点老师：那你为什么直点 头？头？ 某生：您刚才讲得很有某生：您刚
4、才讲得很有 道理！道理！ 老师：那你为什么直流老师：那你为什么直流 口水？口水？ 某生：老师您说得津津某生：老师您说得津津 有味有味3、造句造句 老师要同学们用老师要同学们用“天真天真” 一词造句，一词造句， 小明写道：今天真热啊，小明写道：今天真热啊， 回家要洗澡了！回家要洗澡了！sh h x n l b o第十期（总第四十期）第十期（总第四十期） 沭河新绿报沭河新绿报 第一版第一版南古镇中心小学校报南古镇中心小学校报 第十期（总第四十期）第十期（总第四十期）主办人主办人: 时间时间: 月月 日日纸纸 船船 (寄母寄母亲亲) 冰冰 心心 我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着
5、总是留着留着，留着， 叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。 有的被天风卷到舟中的窗里。有的被天风卷到舟中的窗里。 有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着，我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白母亲，倘若你梦中看见一只很小的白 船儿，船儿， 不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，万水千山， 求它载着她的爱和悲哀归去。求它载着她的爱和悲哀归去。漏
6、漏 斗斗 和和 玉玉 米米 有一位画家，举办过十几次个人展，参加过上百次画展。无论参有一位画家，举办过十几次个人展，参加过上百次画展。无论参 加者多与否，有没有获奖，他的脸上总是挂着开心的微笑。加者多与否，有没有获奖，他的脸上总是挂着开心的微笑。 在一次朋友聚会上，我问他：在一次朋友聚会上，我问他：“你为什么每天都这么开心呢？你为什么每天都这么开心呢？”他微笑着他微笑着 反问我：反问我：“我为什么要不开心呢？我为什么要不开心呢？”尔后，他给我讲了他儿时经历过的一尔后，他给我讲了他儿时经历过的一 件事情：我小的时候，兴趣非常广泛，也很要强。画画、拉手风琴、游件事情：我小的时候，兴趣非常广泛，也很
7、要强。画画、拉手风琴、游 泳、打篮球，样样都学，还必须都得第一才行。这当然是不可能的。泳、打篮球，样样都学，还必须都得第一才行。这当然是不可能的。 于是，我闷闷不乐，心灰意冷，学习成绩一落千丈。有一次我的期中考于是，我闷闷不乐，心灰意冷，学习成绩一落千丈。有一次我的期中考 试成绩竟排到全班的最后几名。试成绩竟排到全班的最后几名。 父亲知道后，并没有责骂我。晚饭之后，父亲找来一个小漏斗和一捧父亲知道后，并没有责骂我。晚饭之后，父亲找来一个小漏斗和一捧 玉米种子，放在桌子上。告诉我说：玉米种子，放在桌子上。告诉我说：“今晚，我想给你做一个试验。今晚，我想给你做一个试验。 ” 父亲让我双手放在漏斗下
8、面接着，然后捡起一粒种子投到漏斗里面，种子父亲让我双手放在漏斗下面接着，然后捡起一粒种子投到漏斗里面，种子 便顺着漏斗滑到了我的手里。父亲投了十几次，我的手中也就有了十几便顺着漏斗滑到了我的手里。父亲投了十几次，我的手中也就有了十几 粒种子。然后，父亲一次抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒粒种子。然后，父亲一次抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒 相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对我说：相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对我说：“这个这个 漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就会有一粒漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就会有一粒 种子的收获和快乐。
9、可是，当你想把所有的事情都挤到一起来种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来 做，反而连一粒种子也收获不到了。做，反而连一粒种子也收获不到了。 ” 20 多年过去了，我一直铭记着父亲的教诲：多年过去了，我一直铭记着父亲的教诲：“每天做好一件每天做好一件 事，坦然微笑地面对生活。事，坦然微笑地面对生活。 ”推开春的大门推开春的大门 听到鸟叫了听到鸟叫了在城效，有几只报春鸟在城效，有几只报春鸟它们不敢进城它们不敢进城只在效外欢呼和跳跃只在效外欢呼和跳跃它们朴素得像乡下的农民它们朴素得像乡下的农民让我萌发一种亲近让我萌发一种亲近它们是我的朋友啊它们是我的朋友啊又仿佛是我巧遇的亲人又仿佛
10、是我巧遇的亲人它们在寻找不知名的虫子它们在寻找不知名的虫子向同伴发出亲和的声音向同伴发出亲和的声音在效外，我爱上了鸟的声音在效外，我爱上了鸟的声音在鸟的争鸣中在鸟的争鸣中我推开了春的大门我推开了春的大门书书海拾海拾贝贝改善自身改善自身2010 年年 5 月月 7 日日 第十期（总第四十期）第十期（总第四十期） 沭河新绿报沭河新绿报 第四版第四版寓言故事寓言故事刺猬凳子刺猬凳子猴子是动物群中的小头猴子是动物群中的小头目，因此非常的任性放目，因此非常的任性放肆，一直让大家很受不肆，一直让大家很受不了。有一天，猴子了。有一天，猴子 对对兔子说：兔子说： “今天天气真好，我们今天天气真好，我们去尖山玩
11、好吗？去尖山玩好吗？” 兔兔子摇着长耳朵拒绝了。子摇着长耳朵拒绝了。 猴子觉得很不舒服，又猴子觉得很不舒服，又约狸一起去。可是狸也约狸一起去。可是狸也拒绝了。拒绝了。 猴子更加不高兴，又邀猴子更加不高兴，又邀请了狐狸。狐狸也不喜请了狐狸。狐狸也不喜欢任性的猴子，又拒绝欢任性的猴子，又拒绝了它。了它。 猴子被拒绝之猴子被拒绝之后，不知道该做什么好，后，不知道该做什么好，所以心里虽然不高兴，所以心里虽然不高兴，但仍然去了尖山。但仍然去了尖山。 猴子爬上尖山，看到有猴子爬上尖山，看到有只刺猬缩成球状在睡午只刺猬缩成球状在睡午觉。觉。 “唷！喂！起来！唷！喂！起来！小头目来罗！小头目来罗！” “吵死吵
12、死了！不要打扰我睡午觉！了！不要打扰我睡午觉！” “唉呀！这么小竟然这唉呀！这么小竟然这么狂妄自大，看我不拿么狂妄自大，看我不拿你当作我的凳子才怪！你当作我的凳子才怪！”猴子看不起刺猴子看不起刺 猬，猬，就坐了下来。就坐了下来。 刺猬一刺猬一怒，就把背上的刺全都怒，就把背上的刺全都竖了起来。竖了起来。 “啊！好痛！呀！啊！好痛！呀！”于于是，猴子抱着屁股跳了是，猴子抱着屁股跳了起来。起来。第十期（总第四十期）第十期（总第四十期） 沭河新绿报沭河新绿报 第三版第三版 如何写好日如何写好日记记日记，从字面理解的话，就是记下每天发生的事情。就是每天所遇到日记，从字面理解的话，就是记下每天发生的事情。
13、就是每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。日记属于记叙文的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。日记属于记叙文性质的应用文。经常写日记，对写作很有帮助。性质的应用文。经常写日记，对写作很有帮助。 我们必须明确写日记不是记我们必须明确写日记不是记“流水账流水账”，要注意选材和剪裁。每天我们看到的、听，要注意选材和剪裁。每天我们看到的、听到的、亲身感受到的事情会有很多，得到的新印象、新感受、新经验也很多，有不少到的、亲身感受到的事情会有很多，得到的新印象、新感受、新经验也很多，有不少也很有意义，都是写日记的素材。但是，一篇日记不可能把所见和所感的事全部写进也很有意义，都
14、是写日记的素材。但是，一篇日记不可能把所见和所感的事全部写进来，一定要有所选择。只应写当天感受最强烈、体会最深刻、对自己教育意义最大的来，一定要有所选择。只应写当天感受最强烈、体会最深刻、对自己教育意义最大的事情，而其余的则可略去不写。否则，日记就会臃肿庞杂，中心不突出。事情，而其余的则可略去不写。否则，日记就会臃肿庞杂，中心不突出。 日记的形式可以灵活多样，不拘一格。写心得体会、写人记事、杂感评论、写诗日记的形式可以灵活多样，不拘一格。写心得体会、写人记事、杂感评论、写诗作文、摘抄摘录等都可以。日记的长短、体裁都不受限制，最适合于中低年级学生作作文、摘抄摘录等都可以。日记的长短、体裁都不受限
15、制，最适合于中低年级学生作为写作训练和片断。为写作训练和片断练习。 我们不但可以通过日记检查自己学习、我们不但可以通过日记检查自己学习、 思想进步的情况，还可以通过思想进步的情况，还可以通过写日记来培养和提高我们观察事写日记来培养和提高我们观察事 物、分析事物的能力。物、分析事物的能力。小兔彼得的故事小兔彼得的故事从前，有四只小兔子，他们的名字呢，分别是从前，有四只小兔子，他们的名字呢，分别是-弗弗 洛浦茜、莫浦茜、棉棉，还有一个是彼得。洛浦茜、莫浦茜、棉棉，还有一个是彼得。 四只小兔子和妈妈生活在一起，他们居住在一个四只小兔子和妈妈生活在一起，他们居住在一个 沙堤上。沙堤上，生长着一棵巨大的枞树，枞树沙堤上。沙堤上，生长着一棵巨大的枞树，枞树 的大树根底下便是小兔子们的家。的大树根底下便是小兔子们的家。“哦，我亲爱的小宝贝，哦，我亲爱的小宝贝， ”一天清晨，老兔夫人对她的四个孩子说，一天清晨，老兔夫人对她的四个孩子说， “你们可以到你们可以到 田野里跑一跑，或者沿着乡间小路去散散步，不过你们一定要记得啊，万万不可闯田野里跑一跑，或者沿着乡间小路去散散步，不过你们一定要记得啊，万万不可闯 进麦克古格先生的菜园！进麦克古格先生的菜园！”“你们的父亲，就是在那个菜园里遭遇了不幸你们
