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1、 揭开计算机工作的神秘面纱教材版 本青岛版课题课题揭开计算机工作的神秘面纱学校学校榴园镇高庄小学授课教师授课教师韩业伟课型课型新授课授课班级六年级课时课时1 课程纲课程纲 要依据要依据本节课的定位在于“了解”“掌握”“熟练”的程度上，主要是培养学生学习计 算机科学的兴趣，养成严谨的科学态度。教学教学 素材素材资料，学情分学情分 析析六年级学生对电脑的认识有了提高，学生能认识电脑的各个部分的构成，但是对 各部分的具体作用还不是多了解。教学目教学目 标标1.知识目标：计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。 2.技能目标：了解计算机工作的基本原理。 3.情感态度和价值观目标：培养学习计算机科学的兴
2、趣，养成严谨的科学态度。 教学重 点计算机的组成和工作原理教学难 点计算机的组成和工作原理教学方 法讲授法、教学资 源计算机及多媒体网络教室系统，板书设 计揭开计算机工作的神秘面纱诞 生工 作 原 理计 算 方 法时 间教学内容教师活动学生活动设计意图51010（课前 2 分钟预备）复习提问（5 分钟）阅读（阅读与思考）一、第一台电子计算机的诞生1.屏幕播放课件幻灯片幻灯片课件 1.ppt：第一台计算机的组成与诞生。2. 通过图片说明第一台计算机与现代计算机的区别。3. 幻灯片放映：计算机的工作原理和给人类带来的好处。引导学生看 p2 上“阅读与思考”然后让学生写出看了这段内容后，你想知道什么
3、？看哪位同学读的快？看哪位同学对计算机了解的更深刻？用播放幻灯片(幻灯片幻灯片课件 2.pp)t 的形式提出阅读要求(具体要求详见幻灯片课件)，然后根据要求让生了解：“计算机的诞生、计算机的组成和工作原理”。4.让同机同学相互交流学习的新知，并把学得的新知应用到“练一练”中去。二、计算机是怎么计算的？（一）人脑是怎样计算的师讲解人脑的计算步骤。最后总结：基本流程：输入、计算、存储、输出（二）计算机是怎样计算的师讲解计算机的运算步骤师让学生找出人脑与计算机运算的相同与不同之处？组织阅读导入 新课板书讲授讲解讲解就坐安静观看幻灯：计算机的组成与工作原理示意图，从而更好地研究计算机、学习计算机和应用
4、计算机。为创设情景而播放的幻灯图片，能更好地激发学生对计算机的学习兴趣。合作学习，释疑解难，以点带面，点面结合，分类推进，共同发展。时 间教学内容教师活动学生活动设计意图105在自主探究的过程中，对自己存在的一些疑难问题，同机同学解决不了的，可由小组长统计本组内遇到的疑难问题，在组内展开讨论，共同释疑解难。三、计算机的工作原理1.师巡视指导，也可参与组内的讨论。2. 为了强化学生的记忆，师可引导生再次熟悉课本 p4 中间的计算机图。3.让学生结合微机室的电脑实物，完成 p4“实践与创作”题。4.让学生自我评价对本课知识 的掌握情况。5. 检查作业完成情况，对组内完成作业较好、组内评价较高的作业
5、，师进一步展示评价。四、练习1. 引导学生梳理总结本节课所学知识，进一步加深学生对计算机的了解，使其引发感悟，更好地激发学生的学习欲望。 2.在学生回答问题时，要及时肯定和表扬，鼓励学生去探寻解决问题的其他方法，培养学生的发散思维和创新能力。讲解练习填写 p3中间“练一练”，和同机同学核对答案，看谁填写地又对又快。联系实际，拓展延伸，更好地开拓学生的视野。教后反思1、 设计理念把理论与实践相结合，拆开机子让学生熟悉内部构造和工作原理，更快更好的揭开计算机工作的神秘面纱。2、 教学亮点在导入新课时，我以课件来创设情景，使学生对计算机引起了足够的关注，极大地激发了学生的学习兴趣，尽而为学习新知创设了良好的氛围。待改进的地方在讲授本课内容时，如果分组拆卸几台电脑，让学生亲身感受一下：存储器、内存、中央处理器等部件，学生对计算机的了解会更深刻，学习效果会更好。榴园镇高庄小学 韩业伟 2012-9-17
