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1、格助词定义： 日语的单词本身没有格的变化，表示某一个体言在句中属于哪种格（即决定该词与其他词的关系，亦即该词在句中的地位）的助词叫格助词。格助词共有9 个： 、接续：格助词接在体言（名词，代词，数词）后面，也可以接在相当于体言性质的词或词组后面。分类：主格助词：、连体格助词：连用格助词（动词，形容词，形容动词总称为用言）：、注意： 格助词一般不能重叠，如果重叠的话， 则前面一个格助词就失去了格助词的作用比如“ 面白” ，句中的“ ”表示“ ”和“ 面白 ”互为主谓关系，从而“ ”相当于一个体言性质的词组。格助词 接在其他格助词后面的场合较多，如：、等等， 前面的整个文节相当于一个体言性质的词组
2、。一、 （1）接续法： 接在体言和相当于体言性质的活用词连体形或某些助词的后面人。朝早起。何人偉。(2)意义和用法1表示主语方山本先生。風吹。面白。2表示希望、好恶、巧拙、难易、能力等的对象语。結果聞。秋山絵。万年筆使。漢文読。3 有时起到相当于的作用，即构成连体修饰语，是文语的残余。千円値打。今今本当信。言程。君代。（日本国歌“你的一生”）二、（1）接续法： 接在体言和相当于体言性质的活用词连体形以及助动词后面，还可以接在部分副助词后面。私本。間。弟手紙。 （接在格助词后面，此外，、等也是同样的接续法。 ）本人上話。（接在接续助词后面）泣。（接在副助词后面，这种用法很多）喜早。 （接在活用词
3、连体形后面使之具有体言性质。作形式体言看。）私。 （不构成连体修饰语，和前面的词构成体言性质的词组。）（2）意义和用法：1、构成连体修饰语，对受其修饰的体言加以详细的说明。私時計製。友達田中手紙。鉄意志。以下是构成特殊的连体修饰语的。新。洋服着古。2、构成主 语和对 象语。 （构成主 语和对象语的 可以用 替换，意义上没有什么不同，但句子的结构有所不同。 ）私卒業学校。話好人。水泳人。三、（1）接续法：接在体言后面，也可以接在某些副助词后面花見。珍見。 （前面的 是形式体言。 ）試験時、鉛筆消持。（接在副助词后面，通常省去不用。）（2）意义和用法1.表示他动词的宾语（包括助动词后续使役动词的场
4、合）。学生図書館本読。今日会、問題考。停留所電車来待来。電車中財布盗。山田帰、小川残。来年大学入目標勉強。2.表示临时带有他动词性质的自动词的目的或对象。昼夜工事急。病気一週間会社休。、私授業全部終。一困難恐、二死恐。3.表示动作移动或经过的场所，后面的动词为移动性动词。日本、人右側歩、自動車道左側走。夏休、北海道九州旅行。汽車踏切通、鉄橋渡。4.表示经过的时间或时间点（和3 的用法相同）三年過。二時間待続。十時過。5.表示出发点（和3 的用法相同）私毎朝八時家出、学校行。田中東京駅立、大阪向。私家駅電車降十分。山田今年三月大学卒業、今、銀行勤。、先生手離、一人研究。四、（1）接续法： 接在体
5、言和相当于体言性质的活用词连体形或连用形以及部分副助词后面。机上本。今夜温度下違。見見義勇軍繰出。上野行電車乗。映画見行。卒業。（2）意义和用法：1.构成连用修饰语、 表示存在的场所、动作发生的时间（或某种时间性场合）。机上本。山住。三時出。夏休北海道旅行。最後一言申上。水飲、井戸掘人忘。電車降気分悪。表示动作的归着点。本机上。腰掛。東京駅着。壁地図張。表示作用或状态变化的结果。氷溶水。大人。小切手現金換。国強大社会主義国築上。表示动作的目的。調査赴。映画見行。川渡二時間。骨折、座座。北京、汽車乗。表示动作的对象。旧師会。山田頼。先生教。弟数学教。私考反対。表示比较、比例、衡量或评价基准。弟务
6、。親似。二三和五等。帯短，長。地球太陽周一年一回回。私家駅近。経験富人尐。表示动作、作用的原因、动机或理由。見、思笑。彼仕事成功自信。家屋強風倒壊。事実判断。表示被动的时候其作用来源（相当于7 的用法）波。田中熱心気持心打。表示使役的对象（相当于5 的用法）先生学生作文書。赤飲。表示状态（说明动作或作用的情形）地震大。左右、上下揺。人皮。駅山沿歩。11动词连体形 +同一动词起强意作用。考考、問題解。待待正月。12用言 +同一用言用以缓和语气行行、何時出、分。（去是要去的，就是不知道几点出发）教教、。痛痛、我慢。13.“. ”表示动作的否定。飲帰。笑。14“（）”构成敬语表达方式，以尊敬的口气叙
7、述他人的动作。本読。山田先生帰国。2.构成对等文节表示并列、列举。（请给我西红柿、黄瓜和洋葱。）雪月花眺。表示添加。人協力、鬼金棒。（如果那个人肯帮忙的真是如虎添翼啊）実際泣面蜂。（真是祸不单行。 ）3.构成主语对主语表示敬意，常用、。先生清栄存。（愿您健康幸福，万事如意。）母上過。表示具有某种能力的主语，常用、。山私登。子供。彼分。五、（1）接续法： 接在体言后面。家帰。（2）意义和用法 ：主要构成连用修饰语，后续移动性名词。后面也可以接，即 ，这时“ . ”的文节相当于体言性质。表示动作的目标和方向。北進。港向。鳥山方飛。表示动作的归着点。東京着。山頂達。私国帰、医者。私今度、学校近引越。
8、表示动作作用的对象。友人手紙書。私田中話。母手紙。人人形。六、（1）接续法： 接在体言或相当于体言性质的活用词连体形部分及部分助词后面，但是，当接在以活用词结的文节（或引用句或思考内容等）后面时，形式上看是接在活用形终止形后实际上所附属的文节在整句话只不过相当于一个连用修饰语的成分，也就是说等于一个体言文节的用法。友達出。見聞大違。誰一緒出。合格思。（2）意义和用法1.构成连用修饰语表示动作所需要的对手、对象或动作的共同进行者。敵戦。友達会。友達約束忘。母行。彼妹暮。表示比较的对象私国比、日本方暑。前違。私同考方。逆生活。表示事物转变的结果或使事物转化的结果。氷溶水。春。長間努力水泡。選手一団
9、、門出。裁判結果、有罪決。表示引用、思考、称谓等的内容。礼言。入口休業書紙貼。必会信。誰限。表示动作、作用的情形或状态。十年、 二十年時立、悪忘、思残。見物回。税金何十種類。結。表示比喻命綱頼兵糧。 （粮食就像是命根子）弾丸雤霰降注。（弹如雨下）2.构成对等文节 表示并列、列举。春秋（）遠足。学年初終（）会。見聞天地差。（耳闻不如目见）表示整数和零头。全部一年二月。七、（1）接续法： 接在体言和某些助词后面。会議十時始。九月入、急涼。（2）意义和用法：1.构成连用修饰语表示时间、空间、顺序等的起点。昨日降続雤。学校帰。東京出発。君始。、何始。表示动作、作用经由的场所。汽車窓海見。雤戸隙朝日光差込。表示动作、作用的起源。父毎月金送。友達贈物。日本語田中先生教。宿題忘先生。表示摆脱、分离的基点。忙解放。雪鉄道交通守。毎月両親仕送、大変。試験問題本中出。表示数量上的最起码的程度。川深十。物価上、生活費一月四万円。参加人十億。表示判断、比较的依据。人成績、大学受験。経済状態言、高買。君見家子元気。表示动作、作用的起因（原因）。油断大変。火火事起多。風邪肺炎引起。表示事物构成的材料或要素。日本酒米作。水酸素水素。本上下二冊。2.构成主语発表。先生私申上。誰言出。八、（1）接续法： 接在体言和相当于体言性质的活用词连体形以及部分助词后面。誰背高。思。
