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1、1 八年级语文（上）期末复习计划一、复习目的意义：学生全面掌握本学期所学的知识，形成系统的知识链。学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力；使学生获得一种基本的语文学习能力能力，培养道德情操。二、进度表复习时间安排：2013 年 12 月 23 日 12 月 27 日（第一、二、三、四课时）复习内容： 1、现代文字词 2、新闻的问题知识以及考点和解题方法; 3、说明文的文体知识以及考点 4、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。5、陋室铭的背诵和阅读理解2013 年 12 月 30 日（第五课时）复习内容：爱莲说2013 年 12
2、 月 31 日（第六课时）复习内容：桃花源记2014 年 1 月 2 日（第七课时）复习内容：三峡2014 年 1 月 3 日（第八课时）复习内容：答谢中书书、记承天寺夜游2014 年 1 月 6 日复习内容：学生看书质疑，教师答疑指导。三、复习内容：1、熟练掌握1 4 单元重点词语的读音及写法。2、熟练背诵及默写会25、30 课、课外古诗词、22、24、26、27 重点古文。3、文言文会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象；会一些名句的翻译；会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。重点古文：桃花源记（陶渊明）陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）三峡（郦道元）答谢中书书（陶弘景）记承天
3、寺夜游（苏轼）4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题；会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。（1）新闻知识点。（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。2 （3）说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。5、综合性学习：（1）世界何时铸剑为犁（关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。（2）让世界充满爱 （爱的歌曲； 具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）。（3）说不尽的桥（桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。（4）走上辩论台（主要考语言运用能力，
4、比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。（5）莲文化的魅力（荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。（6）怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料）。6、名著导读，要求：（1）熟记作者、主人公姓名。（2）每本书至少掌握3 个以上经典故事情节。（3）对人物性格的把握和评价。（4）这本书的主要内容和特色等。名著朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的。四、课时安排：共 8 课时五、复习方法： 讲练结合，以学生练习为主，教师作指导性讲解并解决疑难问题。六、复习措施：1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：（1）1 4 单元重点词语的读音及写法。（2）25、3
5、0 课、课外古诗词的背诵与默写。（3）22、24、26、27 课重点古文的背诵与默写。2、利用好课堂上的时间，结合导学导练上的单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。3、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。4、练习要扎实，讲练结合。5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。七、复习效果：C: 熟练掌握1 4 单元重点词语的读音及写法。背诵及默写会25、30 课、课外古诗词、 22、24、 26、27 重点古文。B: 在掌握本册基础知识的同时，解释文言文会重点实
6、词、通假字和一词多意现象；理解文章的内容，体会所表达的作者的思想感情。A: 在掌握本册基础知识的同时，分析理解现代文和文言文；会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题; 会赏析古诗文。并能从中学到写作的有关知识；形成系统的知识链和解题技巧。3 八年级语文下复习教案课题： 现代文字词（1-4单元）课时： 第 1 课时复习目标：C:掌握现代文字词的音、形、义。B: 在掌握现代文字词音、形、义的基础上，并能理解。A: 在掌握现代文字词音、形、义的基础上，并能理解和灵活运用，形成语言技巧复习重点： 现代文字词、文学常识。复习难点： 字词的理解和运用复习方法： 学生读写为主，教师强调易错字词。复习内容
7、： 现代文字词1、 知识点归纳：现代文的音、形、义。2、 习题：一、带领学生看字词，对重点字词的读音进行强调，并要求学生随手勾画并在练习本上写一至两遍，然后每个字词亮度两遍，要求学生慢读，做到“手、眼、口、心”四到。第一单元锐不可当 (d ng) 业已 (y ) 绥( su ) 靖(j ng) 阌(w?n)乡 聿(y ) 鄂( a) 豫(y ) 阻遏 ( a) 疟子 (y ozi) 寒噤 (j n) 蹿(cu n) 仄 (z a) 歪(w i) 张皇 (hu ng) 失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(f ) 晓 瓦砾 (l ) 地窖 (ji o) 鞠(j ) 躬(g ng) 颤(ch n)
8、巍巍 (w i) 箧(qi a) 赃物制裁荡然无存纳粹 (cu ) 肃穆荒谬(mi ) 健忘第二单元谋 (m?u) 死鼹(y n) 鼠切切 (qi a) 察察 (ch ) 絮 (x ) 说顺顺流流辟(p ) 头 苌(ch ng) 浯(w ) 震悚 (s ng) 干戚图赞懿(y ) 皋(g o) 骇(h i) 掳(l ) 疮 (chu ng) 疤 (b ) 诘(ji?) 问渴慕 (m ) 疏懒霹 (p ) 雳(l ) 孤孀 (shu ng) 差(ch i) 使狼籍簌簌 (s ) 典质惨淡赋闲勾留迂 (y ) 蹒(p n) 跚(sh n) 拭(sh ) 擦 颓(tu ) 唐触目伤怀琐屑情郁 (y
9、) 于中大去交卸 (xi a) 凹凼 (d ng) 尴(g n)尬 ( g ) 烦躁微不足道大庭广众杨绛 (ji ng) 塌(t ) 败 默存伛 (y ) 翳 (y ) 滞 (zh ) 笨 愧 (ku ) 怍(zu ?) 攥(zu n) 荒僻 (p ) 取缔 (d ) 骷髅克扣接济 (j ) 唏 (x ) 嘘(x ) 稀罕噩( a) 耗 呵斥焦灼 (zhu ?) 伎(j ) 俩(li ng) 颠 (di n) 沛(p ai) 吊(di o) 唁 (y n) 文绉绉 (zh u) 长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元郦(l ) 道元匀称 (ch an) 佥(qi n)
10、 惟妙惟肖 (xi o) 雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹 (ch ) 那 驻(zh ) 足 失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xu n) 榭(xi a) 胸中有丘壑(h a) 嶙(l n) 峋 (x n) 广漆 (q ) 败笔镂空 (l u) 蔷薇4 因地制宜重峦叠嶂 (zh ng) 斗拱额枋 (f ng) 藻井御(y ) 道 磬(q ng) 鎏(li )金 雍(y ng) 正 攒 (z n) 鳖(bi ) 头 琉璃蟠(p n) 龙 中轴线金銮殿天井伧(c ng) 俗 得体屏风纳凉 帷幕缓冲造型雅俗之分第四单元竺(zh ) 可桢 (zh n) 孕育 翩 (pi n) 然 销声匿 (n ) 迹 风雪
11、载 (z i) 途 农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(y n) 囊(n ng) 克隆繁衍胚胎鳞片脊(j ) 椎 (zhu ) 两栖 (q ) 相安无事鸟臀 (t n) 目 恐龙铱(y ) 潮汐褶(zh ) 皱(zh ?u) 核磁共振遗骸 (h i) 劫难 (n n) 致密追溯 (s ) 天衣无缝物种归咎 (ji ) 藩(f n) 篱 啸 (xi o) 聚山林失衡栖(q ) 息 监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qi n) 意识过滤顷(q ng) 刻面颊 (ji ) 喷嚏 (t ) 激荡嘈(c o) 杂 唠唠 (l o) 叨叨 (d o) 充耳不闻视而不见二、字音字形检测
12、，部分同学板演，其他同学听写，然后同桌对照答案互改，易出错的字词教师要及时强调三、词语解释学生看书自我复习，教师检查提问四、文学常识1、雨果及其代表作品2、 朝花夕拾 是鲁迅先生唯一的一本散文集。初中阶段的 阿长、 藤野先生 、百草园都选自于朝花夕拾。 孔乙己、 故乡 ?是小说，选自于呐喊。作业：一个词写一遍（作业本）反思：5 课题： 新闻知识；说明文的文体知识以及考点课时： 第 2 课时复习目标：C:掌握新闻和说明文的基本知识及考点。B:能找出新闻结构的五部分，理解说明文语言的准确运用。A:能概括新闻的主要内容；分析理解说明方法的作用。复习重点：1、新闻的问题知识以及考点和解题方法; 2、说
13、明文的文体知识以及考点复习难点：1、 能概括新闻的主要内容。2、 理解说明文语言的准确运用，分析理解说明方法的作用。复习方法： 新闻和说明文的基本知识及考点，学生练习为主。复习内容： 新闻知识；说明文的文体知识以及考点一、知识点归纳：（一）新闻的文体知识1、结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。2、考点：给一则消息拟标题或者用一句话概括某则消息的主要内容。3、答题方法：消息拟标题一般是压缩消息的导语部分。导语一般都能消息的主要内容。如果导语过长，则要求我们根据字数的要求对其进行删减。一般可以是“什么人做什么事，结果怎样”这样的句式。如果标题是对联形式的，要求我们根据上联或者下联的语法特点
14、填出补全的内容，上下联一般是个概括消息的一个主要内容。（二）说明文的文体知识1、说明文的分类：事物说明文或者事理说明文。2、说明文的说明顺序：时间、空间、逻辑。说明事物的发展过程一般用时间顺序; 说明建筑或者风景名胜一般是空间顺序; 说明事物的成因或者事物时间的关系，一般用逻辑顺序。3、说明的对象及其特征4、常见的说明方法及其作用( 提示：每种说明方法都是为了说明事物的特征，所以在回答说明方法的作用时，一定要落在“用什么样的说明方法怎样怎样的说明了事物什么样的特征” 。比如回答举例子这一个说明方法的作用时，就应该这样回答：运用举例子的说明方法具体明确的说明事物怎样的特征。) 举例子具体明晰 ,
15、 便于理解 , 说服力强 ( 使说明更加真实、具体、形象、容易理解) 列数字使说明更加具体科学确切, 说服力强做比较显见突出 , 更好揭示二者差异, 说服力强 ( 突出事物的特点/ 使事物的特点更加鲜明突出) 6 画图表形象直观 , 说服力强分类别条理分明 , 层次清晰下定义科学简洁地揭示了事物特征打比方生动形象 , 通俗易懂5、说明文语言的准确性：考点：一些修饰、限制性、补充性或者模糊性的语言可否去掉。答案一般是“不能去掉”， 因为正是这些词语，才更好的体现了说明文语言的准确性，使说明严谨、科学。6、运用学过的相关知识解释、解决实际问题，或者根据所提供的材料针对相关问题进行探究，归纳总结规律。二、习题：说明文例文训练作业： 记住常见的说明方法，并能分析出各种说明方法的作用。反思：7 课题： 本册古诗词课时： 第 3 课时复习目标：C: 古诗词的的背诵与名句的默写。B：理解体会古诗词所表达的作者的思想感情。A:分析理解古诗词的意义，学会赏析古诗词。复习重点： 本册古诗词的的背诵与名句的默写。复习难点： 分析理解古诗词的意义，学会赏析古诗词。复习方法：朗读背诵默写古诗词。复习内容：一、知识点归纳：重点句子：
