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1、小学语文人教版三年级上册预习提纲本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 1第一单元预习提纲第一单元预习提纲设计人：宁阳县实验小学设计人：宁阳县实验小学 李欣李欣 使用人：学校使用人：学校 班级班级 姓名姓名 导语：我们的生活像七彩的图画美丽而丰富。在快乐的 生活中，我们一天天长大。让我们走进第一单元，去感受生 活的丰富多彩吧！本单元选编了精读课文 ，略读课文 及“语文园地一” 。 “语文园地一”中的“口语交际”内容是 ， “习作”内容是 ， “展示台”中让我们交流展示 、 、 。进进 步步小学语文人教版三年级上册预习提纲本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 21 1 我们的民族小学我们的民族小学设计
2、：宁阳县实验小学 李欣 学校 班级 姓名 等级： 导语：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起， 共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同 学习。今天，我们就去参观一所民族小学。 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）绚丽多彩 5.根据课文内容填空。课文先写了一所民族小学的同学们在（ ）的路上和来到（ ）时的情景，再写（ ）时和（ ）时大家的表现。反应了孩子们（ ）的学习生活，体现了祖国各民族之间的（ ） 。 6.读课文，回答问题。 （1）自读第一自然段，你好像看到了怎样
3、的情景？用自 己的话说一说。 （2）同学们上课和下课的表现是怎样的？用“ ”和 “ ”分别画出有关语句。（3）你喜欢这所民族小学吗，为什么？用自己的话说一 说。7.搜集与课文有关的资料： 少数民族的服饰、风俗的图片或文字资料。 8质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）进进 步步小学语文人教版三年级上册预习提纲本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 32 2 金色的草地金色的草地 设计：宁阳县实验小学 李欣学校 班级 姓名 等级： 导语导语: 同学们，你见过的草地是什么颜色的？读了课 题，你的脑海中一定会产生一个个小问号。下面就让我们跟 随文中的两个小朋友一起走进这片美丽而神奇的草地。 1.根
4、据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。 （写在课本上） 一本正经 引人注目 5.把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）假 朝 6.根据课文内容填空。课文主要讲了我家门前有一大片（ ） 。每当（ ）的时候，草地就变成（ ） 。 “我”和弟弟在玩蒲公英时，发现了草地（ ）的变化，并通过仔细（ ） ，发现了变化的原因。由此，蒲公英成了我们（ ） 。 7.读课文，回答问题。 （1）草地的颜色在一天中发生了什么变化？(2) 读第三自然段，想一想草地的颜色为什么会发生这 样的变化？画出有关语句。 进进 步步小学语
5、文人教版三年级上册预习提纲本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 48.搜集蒲公英的有关资料。 9.质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）3 3 爬天都峰爬天都峰 设计：宁阳县东庄镇中心小学 季德霞学校 班级 姓名 等级： 导语导语: 同学们去过天都峰吗？谁能介绍一下有关天都 峰的资料？那抓紧时间到文中去看看吧 . 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）终于 居然 5.把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）相 发 似 6.根据课文内容填空。 课文写了假日里， “我”和爸爸去（
6、） ，路 上遇到一位不相识的（ ） ，我们相互（ ） ， 终于一起登上（ ） 。告诉我们面对困难要有战胜 困难的（ ） 。与人相处要善于学习，相互鼓励。 7.读课文，回答问题。 （1）读第二自然段，思考：天都峰给你留下什么印象? 画出有关语句，读一读。（2）我是怎样爬上天都峰的？画出描写人物动作、语言 的词语。体会我的心情。（3）用“ ”线画出我和老爷爷的两次对话，用 自己的话说一说心里的想法。 （4）自己动手画出爸爸说的话，认真读一读， “汲取” 是什么意思？通过爸爸的话你知道了什么？ 8.搜集与课文有关的资料： “黄山风景图片” 或文字资料。进进 步步小学语文人教版三年级上册预习提纲本册责
7、任编辑 宁阳县实验小学 李欣 59.质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）4 4 槐乡的孩子槐乡的孩子设计：宁阳县东庄镇中心小学 季德霞 学校 班级 姓名 等级： 导语导语：在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣， 但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通 过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的 快乐又是什么呢？让我们学习槐乡的孩子 。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。 3.抄写课文中的好词好句，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）满载而归5.根据课文内容填空。课文写了槐乡孩子( )的经过,赞美了槐乡孩子
8、( )的品质。 6.读课文，回答问题。 （1）文中哪些地方可以体现出槐乡孩子的可爱? （2）文中哪些地方能够表现槐乡的孩子们劳动时的欢愉 心情 ？ 用“ ”画出有关语句。（3）你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读一读， 并联系课文说说理由。7.搜集与课文有关的资料： 查找槐树的图片及文字资料。 8.质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记。 ）进进 步步小学语文人教版三年级上册预习提纲本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 6第二单元第二单元设计：宁阳县东疏镇大伯完小 彭艳坤学校 班级 姓名 等级： 导语：我们已经读过一些名人故事，现在再来认识几位名人。本组共有四篇课文和一个语文园地。其中精
9、读课文三篇，分别是（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，略读课文一篇是（ ） 。课文讲的都是发生在（ ）身上的平凡小事，有善解人意的领袖（ ） ，有关心爱护小摄影师的文学家（ ） ，有勤于思考、善于动脑、执着求索的地质学家（ ） ，有诚实守信的女政治家（ ） 。语文园地二中口语交际的内容是（ ） ；习作的内容是写（ ） ；“成语故事”的名字是（ ） 。 进进 步步小学语文人教版三年级上册预习提纲本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 75 5 灰雀灰雀 设计：宁阳县东疏镇大伯完小 彭艳坤 学校 班级 姓名 等级： 导语：公园里有三只漂亮的灰雀，它们自由自在地生活着，可是有一天，列宁却发现少了一只，他在
10、到处寻找的时 候碰到了一个小男孩，他们之间发生了怎样的故事呢？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。 （写在课本上） 婉转 自言自语 诚实5.把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词） 散 脯6.根据课文内容填空。 这篇课文讲述了（ ）在寻找一只灰雀时，遇到了将 灰雀 捉走的（ ） ，经过交谈，受到感动的（ ）最终将灰 雀放了回来。赞美了列宁（ ） ，表现了小男孩（ ）的品质。 7.读课文，回答问题。（1）.朗读第一自然段，画出描写灰雀的句子，并读一读。 （2）.朗读第二十自然段，思考：a.这段话主要
11、通过（ ）描写来展开叙述的。 b.“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。这时候，小男 孩可能在想些什么呢?用自己的话说一说。 （3）.朗读十二自然段，思考：列宁为什么不问男孩却 问灰雀昨天到哪儿去了？进进 步步小学语文人教版三年级上册预习提纲本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 88.搜集与课文有关的资料： 搜集列宁的故事读一读。搜集其他名人故事读一读。 9.质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记。 ）6 6 小摄影师小摄影师设计：宁阳县东疏镇大伯完小 彭艳坤学校 班级 姓名 等级： 导语：同学们，你们喜欢照相吗？在你的影集里，有没有著名的科学家、文学家呢？有没有你最崇拜的人呢？你有没有想给他们
12、照相的愿望呢？这里就有一个小男孩，他很想给著名的文学家高尔基照张相，结果却没有照成，你想知道是什么原因吗？1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词两遍，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。 （写在课本上）明媚 打量 摆弄5.把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）当 卷6.根据课文内容填空。本文讲述的是一名少先队员想为苏联文学家（ ）照相，得到了允许后，却因为没带（ ）而未能照成的故事，体现了高尔基对男孩的（ ） ，也体现了男孩对高尔基的（ ） 。7.读课文，回答问题。(1).朗读一五自然段，说一说小男孩为什么要扔纸团给高尔基？（2）.朗读六十一自然段，画出能表现高尔基喜爱进进 步步小学语文人教版三年级上册预习提纲本册责任编辑 宁阳县实验小学 李欣 9小男孩的句子读一读。8.搜集与课文有关的资料：搜集高尔基的其他故事读一读。9.质疑。
