二年级下册音乐

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1、1音乐课程标准-学段目标之第一学段（1-2 年级）课程目标体现在三个层面：情感态度与价值观、过程与方法、知识与 技能。教学领域包含四个领域： 感受与鉴赏、 表现 、创造、 音乐与相 关文化。过程与方法1.体验 2.模仿 3.探究 4.合作 5.综合 学段目标 1、2 年级 应充分注意这一学段学生以形象思维为主好奇、好动、模仿力 强的身心特点善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体采用歌、舞、图片、 游戏相结合的综合手段进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣形象鲜 明。 激发和培养学生对音乐的兴趣。 开发音乐的感知力体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 培养 乐观

2、的态度和友爱精神。 分学段的内容标准 一、感受与鉴赏 【内容】音乐表现要素 【标准】1、2 年级 感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声 音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。 能 听辨童声、女声和男声。 感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色能用 打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 能够感受并描述音乐中力度、速度 的变化。 【内容】音乐情绪与情感 【标准】1、2 年级 体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或作出 体态反应。 体验并说出音乐情绪的相同与不同。【内容】音乐体裁与形式 【标准】1、2 年级 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲能够通过模唱、打击 乐对所听音乐作出

3、反应能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 能够区 别独唱、独奏、齐唱、齐奏。 【内容】音乐风格与流派 【标准】1、2 年级 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐 曲或乐曲片段初步感受其不同的风格。二、表 现 【内容】演唱【标准】1、2 年级 参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势。能够对 指挥动作及前奏作出反应。 能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地 独唱或参与齐唱。 能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 每学年能 够背唱歌曲 46 首。【内容】演奏 【标准】1、2 年级 学习常见的打击乐器。 能够用打击乐器或其他音源合 奏或为歌曲伴奏。【内容】综合性艺术表演 【标准】1、2 年

4、级 能够参与综合性艺术表演活动。 能够配合歌曲、乐曲 用身体做动作。 能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他 人合作。 【内容】识读乐谱 【标准】1、2 年级 认识简单的节奏符号。 能够用声音、语言、身体动作 表现简单的节奏。 能够用唱名模唱简单乐谱。2三、创 造 【内容】探索音响与音乐 【标准】1、2 年级 能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。【内容】即兴创造 【标准】1、2 年级 能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、 力度等加以表现。 能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。 能够用课堂 乐器或其他音源

5、即兴配合音乐故事和音乐游戏。 【内容】创作实践 【标准】1、2 年级 能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 能够运 用人声、乐器或其他音源创作小节节奏或旋律。四、音乐与相关文化 【内容】音乐与社会生活 【标准】1、2 年级 感受生活中的音乐乐于与他人共同参与音乐活动。 能 够通过广播、电视、磁带、CD 等传媒听赏音乐。 能够参加社区或乡村的 音乐活动。 【内容】音乐与姊妹艺术 【标准】1、2 年级 能够用简单的形体动作配合音乐节奏。 能够用简明的 表演动作表现音乐情绪。 能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。【内容】音乐与艺术之外的其他学科 【标准】1、2 年级 能够了解声音与日常生活现象

6、及自然现象的联系。 能 够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。3第一课第一课 春天来了春天来了 教 学 目 标 1. 通过聆听嘀哩嘀哩 、 春晓 ，演唱大树妈妈 、 郊游 表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教 学 内 容 聆听嘀哩嘀哩 聆听春晓 表演大树妈妈 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍， “0”休止一拍， “0”休止半拍)， 不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。第第 一一 节节 11新学期寄语： 同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满， 喜气洋洋，踏着

7、春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。 同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你 们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。 最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步 高！ 复习上册教材歌曲。 反思：4第第 二二 节节 12 内 容：1.歌曲 ：大树妈妈.2. .认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏. 重难点： 通过演唱大树妈妈表达对大自然的热爱之情。 准 备：琴 录音机 过 程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习 二 新课教学 1 导入新课 2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3 学习歌曲， （听唱法） 4 发现问题，解决问题

8、 5 歌曲处理，歌曲表达了 6 表演歌曲 1）齐唱 2）个别表演 7 背唱歌曲 三 小结； 反思：5第第 三三 节节 21 内 容：歌曲：郊游 重难点：演唱中正确运用各种记号 准 备：琴 录音机 过 程：一 组织教学1 师生问好 二 歌曲教学1 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪2 听唱法学唱歌曲3 歌曲难点处理， （歌曲第二部分）4 表演歌曲5 律动表演三 小结 反思：6第第 四四 节节 22 内 容：聆听嘀哩嘀哩 、演唱大树妈妈 重难点：体会不同体裁歌曲的不同风格 准 备：琴 录音机 过 程：一 组织教学1 师生问好2 复习大树妈妈二 . 表演唱大树妈妈分小组表演，个别演唱。三 最后小结 反

9、思：7第第 五五 节节 31 内 容：聆听春晓演唱大树妈妈 、 郊游 重难点：巩固以上歌乐曲的旋律及音乐的不同风格 准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学师生问好二 复习1 歌曲：2 聆听春晓录音，感受音乐情绪及歌曲内容三 小结； 反思：8第第 六六 节节 32 内 容：听想唱做识谱知识 重难点：乐谱知识的训练正确发音，掌握保持音的唱法 准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习3.师弹琴 ，放歌曲伴奏带，播放歌曲提示：歌曲唱出了哪些内容?4.听了歌曲你的心情是怎样的?播放歌曲范唱第二遍教师可提示学生拍击节拍，说一说“歌曲唱出了什么 内容?你听到了什么?”5.听范唱录音二

10、小结：教师小结，学生讨论。课 后 回 顾： 反思：9第二课第二课 难忘的歌难忘的歌 教 学 目 标 1.通过聆听儿童团放哨歌 、 中国少年先锋队队歌 ，演唱共 产儿童团歌 、 卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥 的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有 力的声音演唱歌曲。 2.能用口风琴吹 do、Fa 两个音，按节拍为歌曲伴奏。 3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教 学 内 容 聆听儿童团放哨歌 聆听中国少年先锋队队歌 演唱共产儿童团歌 、 卖报歌 第第 一一 节节 41 内 容：歌曲：儿童团放哨歌 重难点：1.通过聆听儿童团放哨歌演唱共产儿童团歌了 解共产儿童团曾

11、在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国 建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 准 备：琴 录音机 过 程： 一 组织教学1 师生问好2 发声练习 二 新课教学 （1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲 准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述 歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）学生之间展开评价，找出不足。 （7）完整、准确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分：教师小结，学生讨论。 反思：10第第 二二 节节 课时：课时：4 42 2 内 容：歌曲

12、：歌曲共产儿童团歌 重难点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。 二、基本部分：1、表演歌曲共产儿童团歌 （1）结合歌曲安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学 生在歌中哪几处比较合适。（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合歌曲提示学生2、编创与活动： （1） 、可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 （2） 、分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分：小结。 反思：11第第 三三 节节 5 51 1 内 容：歌曲：共产儿童团歌 、

13、卖报歌 重难点：准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机 教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习上节课的内容。 二、表演牧童 （）完整地聆听音乐录音。 （）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 （）随着录音轻轻敲击双响筒。 （ 4 ）编创与活动： （1） 、可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 （2） 、分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分：小结。 反思：12第三课第三课 童童 趣趣 教 学 目 标 1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受 表现不同的音乐情绪。 2.能在音乐实践中编创适当的歌词，

14、表现歌曲。 3.能用线条、点表示自己听到的音乐。 4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 教 学 内 容 聆听玩具交响曲 教学基本要求 1.完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的 音乐情绪。 2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到 乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。 3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。 教材分析： 歌曲打花巴掌 打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为 2/4 拍，一段 体。 4歌曲蜗牛与黄鹂鸟 蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、 林建昌作曲。采用 2/4 拍，五声徵调式，一段体结构。第第

15、一一 节节 52 内 容：歌曲：打花巴掌 重难点：1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内 容，感受表现不同的音乐情绪。 准 备：琴 录音机 过 程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习 二 新课教学 （1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲 准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述 歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）学生之间展开评价，找出不足。 （7）完整、准确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分：教师小结，学生讨论。 反思：13第第 二二 节节 6 61 1 内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟 ；聆听玩具交响曲 重难点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。 二、基本部分