《情绪管理反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《情绪管理反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题反思爱打人的孩子新的学期开学后，孩子们变得非常的活泼好动，还有些孩子进场在班里跑来跑去，或者学者铠甲勇士把小伙伴当怪兽打着玩。家宝就是表现特别突出的一个。坐在那里一刻也不能安宁，甚至是在上课的时候也会突然发出怪兽的嚎叫声，一个不留神，就会有小朋友跑过来告状， “老师，家宝打我了。最初，家宝还在小朋友告状之后主动道歉，并说：老师，我错了，我以后不打人了！可是慢慢的，家宝变得越来越变本加厉，小朋友该碰到他就是：打！对老师的制止声置若罔闻。后来再和他妈妈的他话中我了解到，家宝爸爸上班非常忙，平时都是由妈妈一个人带的，妈妈平时要照看两个饭店，时间也不充裕，经常是让家宝一个人看电视，而妈妈为了省心，
2、通常会选择家宝喜欢的奥特曼和铠甲勇士 ，家宝的想要某种东西要求妈妈为了安抚家宝就会毫不犹豫的购买或答应。家宝淘气的时候，往往会被妈妈呵斥一通或打骂。我想，造成家宝爱打人的原因是多方面的。第一，家长经常给孩子看奥特曼和铠甲勇士等攻击性强的动画片， 所以孩子平时经常会模仿奥特曼和铠甲勇士。第二， 孩子不但有有非常强的模仿力，还有强烈的好奇心，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果小朋友就被打哭了。第三，现在的孩子都娇生惯养，是家里的小皇帝。平时爸爸、妈妈、爷爷、奶奶外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。所以在幼儿园时也不懂得谦让和分享，因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。第四，妈妈暴躁的脾气也在对家宝进行着潜移默化的影响。我想既然发现了孩子们的这些不良现象就要及时的采取措施，在平时的学习活动、生活活动、游戏、运动中向幼儿灌输团结友爱相互帮助的思想。观察幼儿的社会交往情况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，比如多组织一些集体活动让幼儿感受集体活动的乐趣，多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，减少幼儿攻击性行为的产生。
