中学生仪容仪表要求

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1、中学生仪容仪表要求中学生仪容仪表要求仪容主要是指人的容貌。仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、 风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的 审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能 够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份， 损害自己的形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示出学 生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度，良好的仪容仪表是尊重对方、 讲究礼貌、互相理解的具体表现。 仪容仪表规范： （一）中学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，切勿 盲目赶时髦、图虚荣、不加分

2、析地模仿，要养成良好的生活习惯。 穿戴整洁、 朴素、大方，符合中学生身份。 1、升旗、集会、出操时须穿着校服，不得在校服上镶配金属配饰及其它饰物或 涂抹文字图案，建议依据季节天气变化适时全套穿着夏、秋校服。 2、不得外穿跨栏背心、吊带衫、无袖衫、透视装、乞丐装、短裤等不符合学生 身份的奇装异服入校；女生穿裙子必须过膝。不穿低胸装、露脐装奇异服装、 不得外扎彩色宽腰带，不得着高跟鞋、拖鞋入校。 3、不得穿着印有骷髅、猛兽及色彩对比强烈的服装；不得穿着打有装饰性补丁、 布条飘带及故意破损的牛仔裤入校。 4、学生不得以任何理由佩戴耳环、耳钉、戒指、项链、金属铭牌等各种饰物、 女生不化妆、不涂抹口红唇

3、膏，不留长指甲、不涂指甲油。 5、不得将校服或衣物绑系于腰间；穿着校服时，内衣不得长出校服底襟；不得 光身穿着校服；穿有衬衣时，领口不得低于第二颗纽扣。 （二）学生发型 学生应留标准的学生发型，应该自然、简便、整洁，要反映我校青年学生朝气 蓬勃的精神面貌。不能烫发，不能留披肩发，更不能剪成怪异发型。 1男生发型 男生不准留长发，要求：前额发下压不超过眼眉毛；两侧头发不超过耳洞，后 部头发不得长过衣领，两边的头发不准盖住耳朵；不可留中分发型，不得剃光 头。男生不得用摩丝、发胶来定型头发，头发不能过厚。 2女生发型 女生不准散发或束奇装怪发，不染发、不烫发，要求：不披发，前额头不 遮眼，可梳成短发

4、，也可以梳成运动式或扎束式马尾；不得留长刘海或斜剪式 刘海（一般在参加演出或礼仪活动时可用摩丝、发胶定型） 。 中学生仪容仪表美中学生仪容仪表美仪容指人的容貌，仪表即人的外表，它包括服饰和容貌等方面，是一个人 精神面貌的外观体现。容貌虽是天生的，但后天得体的修饰可以尽显一个人的 非凡气质，一个人的发型、妆容可以体现一个人的性格特征、审美观点和情趣。 一般说，整洁端庄的仪容、朴实大方的装扮是最符合社会共同审美要求的。一 个人的仪容必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以在自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以让自己得到社会或群 体的普遍认可和接受，才可以使自己真正变的

5、更美、更靓，这是一个人获得他 人良好印象和、溶入主流社会和个人走向成功的重要因素之一，不可小看。 中学生作为发展中的人，在发展自身的各种素质的同时，必然会面对如何装扮 自己，使自己外表形象既体现中学生高尚的审美情趣和健康的人格，又展现自 身的良好的精神风貌和文化素养的问题。那么，中学生到底应该具备怎样的外 表形象呢？我认为，中学生作为一个具有特定身份的又生活在特定年龄阶段和 特定环境中的人，他的仪容仪表上的要求应该该是这样的：端庄大方又不失文 雅，朴实自然又不失个性。 学校对同学们在仪容仪表上的具体的要求有：一是学生进入校园要穿校服，不 背挎包或休闲包，体育课及体育活动可以穿运动服；二是男同学

6、不准留长发， 不准剃光头，不准染发，不理碎发，一律理短发，并做到前不扫眉，旁不遮耳， 后不擦领。三是女同学要求理运动短发或扎马尾辫，不涂脂抹粉，不画眉毛， 不画眼圈，不抹口红，不准涂指甲油，不准披头散发、烫发、染发，不理碎发， 不梳怪发型。四是不准佩戴耳环、项链、戒指等饰物。五是不得穿拖鞋，女生 不得穿高跟鞋等。 以上要求有的学生可能无法接受，认为这是对一个人个性的束缚、自由的压迫， 对美的摧残。有这种念头的学生至少有以下几个问题或其中之一。 一是对真正意义上的个性发展了解肤浅，其实，个性的发展始终是要以符合社 会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德观念、价值观念相违背的所 谓个性的自由

7、发展实际上是极端个人主义的表现，个性的张扬不是一种为所欲 为的态度，不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的心理表现。况且，不少同学 在追求奇装异服时其实是在哈韩或哈日，或哈某一歌星的装扮，更谈不上独立 的个性了，而是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独 立的人格可言。曾经有一所中学进行过一次调查，绝大多数的学生认为，用另 类的装扮目的是吸引他人的眼球，作为学生这是不妥的，那么，如果你是这为 了吸引眼球一类的，你还能说另类打扮是为了张扬个性吗？。 二是对美的曲解和庸俗理解，美是什么？美是给人愉悦的体验和感受，仪容仪 表美首先要给人以美好的感受，自己觉得美不一定是美的，但大多数人感受

8、到 了和谐与美好的时候，才可以说是美的。可是，个别同学的仪容仪表却给了别 人不伦不类的感觉，如：男生留一头不怎么干净的长发或刺猬式的头发，一件 敞开的校服披在身上，里面露出一大截花 T 恤，女生一头蓬乱的染成杂色的头 发或卷发，穿着低胸的吊带上衣，腰间系着一条 8 厘米宽的人造皮革腰带，露 着小腹部，下穿低腰牛子裤，脚踏拖鞋，他们的身上还挂满各种廉价的饰品， 等等。你说这美吗？这只能反映一个人的审美情趣的底下和庸俗，自然和谐的 才最美，心灵的纯净才是最高境界的美。 三是反映了一些同学不守规则的错误倾向。中学生行为规范是国家制定的最高 的有关中学生行为规范要求，是一种带有普遍性的规则，是每一个学

9、生必须遵 守的纪律或规则，一个即将成为社会公民的学生，对这一规则的抵触或反抗， 实际上就是对社会规则的蔑视，这是一种十分危险的个性倾向，很难想象，当 你走进社会，参加工作和与人相处时，你会是一个守法守纪的人，因为习惯是 可怕的，而这习惯往往来源于你的思想观念或意识，那么我们真的要在将来成 为一个挑战社会规则，甚至违背社会道德和法律法规，为社会所不容的人吗？ 如果是这样，请问你将如何立身与世？ 四是反映了极少数学生的走向堕落的萌芽。研究青少年犯罪的许多专家认为， 一个学生将要发生蜕变或有犯罪可能的时候，有许多征兆，其中之一就是在仪 容仪表上追求另类，在打扮上透出一种颓废的、叛逆的、不健康的倾向，

10、实际 上同学们也多有了解，那些有违法犯罪行为的青少年，哪一个不是在仪容仪表 上有问题的，因此，但你发现眼前出现一个满头金、红、绿发的，耳朵穿孔、 鼻子穿孔的，纹身的，穿着另类的男生和打扮妖艳的，衣裳暴露的女生时，你 大概都有一个反应，那就是，这人不是好学生或好人。同样的，你现在在仪容 仪表上的严重不合规范要求，留长发、染发、烫发、穿耳、挂一大堆廉价首饰、 奇装异服，能给学校老师、同学怎样的判断呢？请你三思，也请全体师生观察 和判断。 其实，对仪容仪表的特定要求见于中外社会的各行各业，不单是学生有仪容仪 表要求，同学们自己可以列出很多这样的例子，如：军人有军人的风纪要求， 医生护士要穿白卦，司法

11、公安、工商管理、城市执法、银行证券、各种企业等 等都有特定的仪容仪表要求和规范，而且是从业人员必须遵守的规范。设想一 下，如果这些要求不能在行业中得到执行，会是怎样的景象，你能接受吗？可 见，要求学生合乎仪容仪表规范，不是什么特殊的要求，是一个和谐社会必须 具备的基本规范，每一个学生在这个问题上是没有任何讨价还价的余地的，一 句话，必须无条件接受和遵守，除非你说你不想继续当学生了，那么做为提早 成为无业游民或自由职业者的你，尽可以享受所谓的自由了。但反过来想，这 自由的代价是否大了些？ 同学们，我们是美的发现者、创造者、传播者和实践者，那么，就首先从仪容 仪表上展现自己的美吧。以我们的实际行动让仪表美不再成为一种遥远的梦想。 让美伴随我们走过一生的每一个春夏秋冬，直到永远。