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1、拉萨古城拉萨古城前置作业学习单前置作业学习单班级 姓名 评价 星级 课前准备(磨刀不误砍柴工)课前准备(磨刀不误砍柴工)1.认真读文三遍以上,读准字音,划出难读的词语或句子反复读。思考:拉萨 古城给你留下了什么印象?(可以用文中的词语填写) 在我的心目中,拉萨是一座( )的古城。 2.我会读下面的词语和词组(两遍以上,加横线的词语重点理解) 祈盼 鎏(li)金 虔(qin)诚 短皱帘 魅力 五彩经幡 无与伦比 鹤立鸡群 嘈杂声 喧哗 星罗棋布 庄严肃穆 古老质朴 龇牙咧嘴 叹为观止 宝幢(chung)(刻着佛号和咒语的柱子) 旗舰 (旗舰是一些国家的海军舰队司令、编队司令所驻的军舰,因舰上挂有
2、 司令旗,故叫“旗舰”。 ) 耀眼的金顶 鎏金的胜利宝幢 展翅欲飞的香香鸟 安详的双鹿 龇牙咧嘴的鳄鱼头 深褐色的“边贝”墙 3.完成练习: 课文是无序介绍的吗?( ) 作者首先介绍了( ) , 再介绍了( ) ,最后介绍的是( ) 。相关知识链接相关知识链接布达拉宫布达拉宫,俗称“第二普陀山”,屹立在西藏首府拉萨市区西北的红山上,是一 座规模宏大的宫堡式建筑群。最初是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的,17世 纪重建后,布达拉宫成为历代达赖喇嘛的冬宫居所,也是西藏政教合一的统治 中心。整座宫殿具有鲜明的藏式风格,依山而建,气势雄伟。布达拉宫中还收 藏了无数的珍宝,堪称是一座艺术的殿堂。1961年
3、,布达拉宫被中华人民共和 国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1994年,布达拉宫被列为 世界文化遗产。 文中讲到的民俗什物简介如下:文中讲到的民俗什物简介如下: 经幡经幡:藏区特有的一种民俗什物。经幡是彩色的幡旗,在五省藏区随处可 见。经幡一般有三种形式。1.插立在民居建筑楼顶上,是在二米多高的柳枝上 缝挂五彩幡条。2.把五彩幡条缝扎在长绳上,挂在高山上。这种经幡长约三四 十米。3.把经幡插立在寺院和民居前,经杆上捆扎着幡条,经杆高约四五米。 每年过藏历新年的时候,把旧的经幡撤下来,换上五彩缤纷的新经幡,以示新 的一年中吉祥、健康,消除灾害。 胜利宝幢胜利宝幢立在寺院楼顶上,圆桶状
4、,外层用黄铜鎏金包装,用各种图案浮 雕装点,安放胜利宝幢意味着佛法制胜。 “香香香香”鸟鸟藏语音译,是一种铜雕鎏金装饰物,用来装点寺院楼顶上的金顶, 形为人首鸟身状。只有在少数装饰十分豪华的寺院金顶上才能看到“香香”鸟。 鳄鱼头鳄鱼头安装在金顶飞檐四角的装饰物,铜制鎏金,形状既像鳄鱼头又像龙 头。“边贝”墙藏语音译,是一种称为边贝的灌木树枝和黄土砌成的黑黄色短墙, 用来装饰外墙顶端部位。西藏寺院建筑和达官贵人府邸建筑墙体装饰采用“边贝” 墙,而一般民居没有享用这种装饰的资格。双鹿双鹿,藏传佛教标志物,在重要寺院正面楼顶上安放。 趣味拓展趣味拓展1.听听歌曲坐上火车去拉萨 、 回到拉萨 、 天路
5、 、 我来到西藏 2.附天路歌词(读一读) 清晨我站在青青的牧场,看到神鹰披着那霞光, 像一片祥云飞过蓝天,为藏家儿女带来吉祥。 黄昏我站在高高的山冈,看那铁路修到我家乡, 1 条条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康。 那是一条神奇的铁路哎,把人间的温暖送到边疆, 从此山不再高路不再漫长,各族儿女欢聚一堂。 黄昏我站在高高的山冈,看那铁路修到我家乡, 1 条条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康。 那是一条神奇的铁路哎,带我们走进人间天堂, 青稞酒酥油茶会更加香甜,幸福的歌声传遍四方 。合作探究学习:合作探究学习:用自己喜欢的方式认真读课文,完成以下学习任务: 1.填写课文所写的古城拉萨的三个景点,
6、在课文中找出表示作者游览顺序的句 子,用波浪线画出来。 2.用 1-2 个词概括三个景点的特点。 (填在表格里)课文中介绍的建筑物 特 点3.你对文中介绍的那一点最感兴趣?假如你是一名小导游,能给我们具体介绍 一下这处景点吗?如:我喜欢 的_,因为_ _。 (友情提醒:可以选择建筑、颜色、造型)课堂小练笔:课堂小练笔:让我们与作者展开一次心灵的对话吧!敬爱的次多先生:您好!读了您的拉萨古城 ,让我深深地的感受到_ _ _ ,因为_ 。读着读着,我还想问问您:_ ?一位忠实的读者2012 年 3 月 20 日拉萨古城拉萨古城教学设计教学设计教学目标:教学目标: 1.学会几个生字,积累几个词语,如
7、“经幡” “祈盼” “鎏金” “虔诚” “宝幢” “鹤立鸡群” “星罗棋布”等 2.正确而有感情的朗读课文,把握文章内容。感知古城拉萨的独特风貌,建立 对经幡、大昭寺、八廓街的鲜明印象。 3.了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义,从中感受拉萨古城是一座宗教之城, 体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。 4.把握游记的特点,了解作者的写法特点。 教学重难点:教学重难点:1.理解课文内容,认识拉萨古城的特点,有热爱祖国、和少数民族是一家的意 识。 2.了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义,体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。 教学准备:教学准备: 学生搜集有关于拉萨的资料,了解拉萨,完成前置作业单里的课前准备。 教
8、师准备好多媒体课件。 教学过程设计:教学过程设计: * *课前交流课前交流(师生互动) 出示天路的歌词,完成“读一读,接一接”的朗读,旨在让学生通过 教师的手势进行有感情地朗读,训练学生的朗读方法。 清晨我站在青青的牧场,看到神鹰披着那霞光, 像一片祥云飞过蓝天,为藏家儿女带来吉祥。 黄昏我站在高高的山冈,看那铁路修到我家乡, 2 条条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康。 那是一条神奇的铁路,把人间的温暖送到边疆, 从此山不再高路不再漫长,各族儿女欢聚一堂。 黄昏我站在高高的山冈,看那铁路修到我家乡, 2 条条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康。 那是一条神奇的铁路,带我们走进人间天堂, 青稞酒酥
9、油茶会更加香甜,幸福的歌声传遍四方 。 一、激情导入新课一、激情导入新课 同学们,今天方老师要带你们去一个神秘的地方,在这块土地上,有绚丽 的雪域风光,有奇异的民族风情,有古老深厚的文化,有富饶多姿的高原,它 魅力无穷,令人神往。它就是著名的佛教圣地西藏的首府拉萨古城。出示课题。齐读课题。 介绍作者:次多,笔名多尔吉,男,藏族。1950 年 10 月出生于拉萨市。 现任中国作家协会会员、西藏作家协会副主席。其作品还获第四届少数民族优 秀文学奖、翻译奖、西藏自治区第二届珠穆朗玛文学艺术奖等。 二、检查课前预习情况。二、检查课前预习情况。 1.第一关:认读字词,积累词语。 短皱帘 魅力 五彩经幡
10、无与伦比 鹤立鸡群 叹为观止 虔诚 嘈杂声 喧哗 旗舰 星罗棋布 庄严肃穆 古老质朴 (1)全班齐读,师随机正音。 (2)由每组四号开小火车读。 2.第二关:认读词组。 耀眼的金顶 鎏金的宝幢 展翅的香香鸟 安详的双鹿 龇牙咧嘴的鳄鱼头 深褐色的“边贝”墙 三、研读课文,探究学习。三、研读课文,探究学习。 1.这篇课文是藏族作家次多所写的,选入课文时有改动。他在原文的开头曾经 这样说:我曾多次离开故乡,到外地求学、旅行,在那里我吃惊地发现,很多 人对我的家乡,是多么缺乏了解。当然,举世闻名的布达拉宫,是谁都知道的, 但又有多少人,知道布达拉宫下的拉萨古城是什么样子的?古城里又有什么秘 密呢?
11、师:读这段话,他想告诉我们什么呢?(他写这篇文章的目的) 过渡:今天,我们就和作者一起到拉萨这个神秘的地方去看一看! 2.课文主要介绍了拉萨古城的哪些建筑物?请同学汇报昨天的预习情况 根据学生回答,师板书:藏族民居 大昭寺 八廓街 3.探究学习: 用自己喜欢的方式认真读课文,完成以下学习任务: 出示学习要求: (1)填写课文所写的古城拉萨的三个景点,在课文中找出表示作者游览顺序的 句子,用波浪线画出来。 (2)用 1-2 个词概括三个景点的特点。 (填在表格里,可以用文中的词语) ) 课文中介绍的景点 特 点(3)你对文中介绍的哪一点最感兴趣?假如你是一名小导游,能给我们简要介 绍一下这处景点
12、吗?如:我喜欢 的_,因为_ _。 (友情提醒:可以选择建筑、颜色、造型)(设计意图:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实 践,与文本之间进行直接的对话,才能让学生获得独特的体验和感受,成为语文学 习的主人。) 4. 四人小组进行合作汇报交流。 出示要求: (1)组长组织组内学生按序(如:1-2-3-4 号)汇报第 1 条学习任务。(2)交流三个景点的特点,组长可以给好的确切的词打上五角星,各位组员可 以根据交流对自己的作业进行修改。 (3)每位组员选择一处景点抓住特点作简要介绍,其他组员认真倾听,并进行 简短评议。 (设计意图:在学生的阅读思考之后再进行四人小组合作交流
13、,让每位组员真 正地参与到合作中来,有言可发,有事可做。 ) 四、细读课文,感情升华。四、细读课文,感情升华。 (一)各小组在班级里进行汇报交流学习任务 1: 根据学生回答, 逐句出示:走进拉萨古城,首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。坐落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群。环绕着大昭寺的八廓街,像合拢的双臂捧托着大昭寺 (师小结方法:像这种写参观或游记类的文章,抓住文章的连接句,很快能理 清文章的思路) 过渡::接下来就让我们跟着小导游一起游览拉萨著名的几个景点吧! (二)请小组进行汇报交流。 1.交流第一部分(藏族民居) (指名小导游介绍,师出示课件藏族民居) (1)重点抓两个句子进行
14、教学。 出示第一句:平顶的白色楼房一座挨着一座,黑框的门窗上装饰着条条漂亮的平顶的白色楼房一座挨着一座,黑框的门窗上装饰着条条漂亮的 短皱帘,家家的楼顶上五彩经幡飘飞短皱帘,家家的楼顶上五彩经幡飘飞 A 说特色体现在哪?抓住颜色词小结:白色象征纯洁,黑色代表神秘。 B 抓住经幡教学: 看图阅读文字:写有经文的彩色布条;想象说话具体理解:远方的客人来了, 插上经幡,为了祈盼 ;亲人要出远门,插上经幡,他们在祈盼 ; 伟大的祖国生日时,插上经幡,他们在祈盼 ; C 师小结体会幸福:不管是生活在拉萨的藏族人民还是远方的客人都能得到祝 福,所有祝福的语言都浓含在这五彩的西写着经文的彩幡里,仅一经幡就让人 感到 ,难怪作者会说这是美好而神秘的城市。让我们再一次读一读。 (随 机板书:五彩经幡) 出示第二句:正月里我们登楼远望,但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬,整座拉萨正月里我们登楼远望,但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬,整座拉萨 古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。 A 读正确。这是个长句,请同学们自由读,先把它读正确。 B 理解。这个句子中有两个词值得我们关注,一个是:舰队;另一个是:旗舰。 (看图理解)文中舰队指( ) ,旗舰指( ) ,作者这样写, 比