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1、“引领教师智慧成长著名教育家李镇西教育思想专题报告会”报告提纲辽河油田欢二小王玲玲为贯彻中小学班主任工作规定 ， 加强和改进中小学德育工作，我很幸运的参加了基础教育管理中心组织的优秀中小学生班主任培训。十分感谢管理中心的领导和校领导能给我这次机会，此次培训是我教师之路的重要思想转折点，从培训中我收获很大。 以下是我较为详细的心得体会：10 月 17 日上午，我们学习的是方海东老师有关“学生成长密码“的研究成果，方海东老师以他20 多年的教学经验为基础，向我们老师介绍了几个特殊案例， 并分享了 4 个重要的学生成长密码。 教育，要重视常识。 常识就是对教育最本质的认识，就是回归教育最朴素的想法。
2、通过小女孩背乘法口诀和卖菠萝小女孩的视频对比，我理解的就是追寻学生成长规律， 多教育学生从实践中获得经验，加强学习过程的体验，达到最朴素的教育。面对班级问题学生，方海东老师提出要解决问题之源， 我觉得这也是因材施教的另一种表达形式，从问题学生的深层心理去分析表层行为，走进学生心里， 用爱的方式去解决学生的问题。对于班级管理，班主任要先有明确的计划，以学生的特质出发，而不是先把学校的计划摆在前边，从学生特质入手才能使班级管理更人性化，学生才能更喜欢，更愿意参与其中。活动，是学生的成长的载体。班主任应该适当的组织对学生有意义的活动，郊游、比赛、 集体聚会等，我觉得这个也是从侧面打开学生成长密码的关
3、键。学生的成长需要以爱灌注，只要有爱的老师，就一定能成为好老师。17 日下午，我们学习了李镇西弟子郭文红老师的教育思想，包括两项，一个是“留下一抹温馨的记忆”，另一个是“班级文化假设与问题学生的转化”。由于我现在教的班级里就有两个让我头疼的问题学生，我对郭老师的报告有很大的感触，郭老师报告里所教授的经验对我十分有帮助。首先， 要引导学生做自觉的的学习者；培养青少年的自责心。孩子做了不体面的事，受到责备主要不是来自老师、家长， 而是孩子自己，我们老师需要做的就是点燃他们善良思想的火花。郭老师让学生自己写“自责本” ，我很庆幸我在学生的班级日记中已将有所体现，我要好好坚持下去。其次， 要引导家长成
4、为自觉学习者；很多问题学生，绝大部分都是家长不懂教育，用偏激的方法教育，我们作为专业的教育者要学会引导家长积极的，用正确的方法教育孩子，使他们认识到家庭教育的重要，从积极找家长沟通开始。最后，教师自己也要做自觉的学习者； 只有教师自己不断的提高自己，学生才会几步。对于这一点，我要继续努力，不停止学习的脚步。教育家李镇西是在18 日进行的全天报告演讲，会场气氛十分火热，内容十分丰富，上午主讲“爱心与教育，民主与教育”，李镇西教育家首先强调的是教育是一种理解。老师要理解学生， 理解孩子的情感。正如苏霍姆林斯基所说的一样 “如果我跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我通向孩子心灵的通道将会永远堵
5、死。”我觉得老师要做有童心的教育者，才能从学生的角度， 明白学生成长中的快乐、烦恼，才能更清楚的知道一个班主任该怎样帮助学生快乐成长，才能更顺利的做学生的引路人。后来李镇西教育家又强调教育是爱的传递。老师要做一个充满博大爱的人， 要教育学生学会爱，传递爱，散发爱。在日常的小事中，教会学生领悟爱，理解他人、尊重他人、宽容他人。教师对于天才孩子的意义，在于人生的导航，教会做人善良，正直，勤劳。在教育工作中，要相信孩子，点燃他的上进欲望，这就是老师的成功。努力营造一个团结向上的班集体，打造良好的班风，这是一个班主任老师需要用爱、用智慧、用心去创造的。李镇西老师向我们展示了许多过去的老照片，我从中体会到，只要有爱，有创造，有心的去带领一个班， 就会从中成长，收获喜悦。两天的培训匆匆结束， 留给我的不只有教育经验， 更有对教师职业的神圣热爱， 虽然我只是众多青年教师的一个，但我要满怀激情的去爱我的职业，爱我的学生，用爱的眼神关注学生的每一次成长，让学生成为善良、正直、勤劳的人，做学生成长路上的引路人。
