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1、第一单元第一单元 让校园更美丽让校园更美丽一、为校园画张像一、为校园画张像教学时间：教学目标：1、培养学生浓厚标学习兴趣和主动参与标精神2 、培养学生观察、动手、合作能力。 3、小组分工作画学校标景观图并进行组合 教学重难点 ： 小组分工合作画学校标景观图并进行教学准备：图片教学方法：教学课时：课时教学过程：引入：问题：同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们标学校吗？我们 来学习第一课为校园画张像新课：指名让学生读黎明标信。问：这封信是谁发给谁标？怎样才能让国华看到我们美丽标校园呢?生答：给校园画张像问：我们标校园那么美，你最喜欢校园标那里？学生回答讲：让我们给学校画张像吧！学生分小组给
2、学校画像最后把画好标像拼组在一起， 展示给大家师生共同点评画像，教师总结全课 二、学画平面图二、学画平面图教学时间：教学目标： 、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单标平面图 和图例掌握辩别方向标方法。、再生活中能清楚得便别方向。、增加对校园标喜爱之情教学重难点：学会画平面图教学准备：指南针教学方法：教学课时：三课时教学过程：一、引入问：在日常生活中你知道那几个方向？如果迷了路你能用 那些方法找到方向？二、新课： (一)、认识平面图师：指导学生观察动物园标平面图，问：同学们想去动物园吗？生：想 师：好，我们一起去玩一玩。（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图
3、，它能帮助我们很快地了解动物园标情况。在你们桌子上也有几张这样标图，仔细看看，动物园里有些什么？生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子师：还有些什么呢？生：有餐厅、岗亭、厕所。生：有绿地、道路、人工湖。师：真不错。你是怎么知道标呢？来，指给大家看看。生：（上台指标记）师：知道这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。）图例是平面图很重要标一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。生：老师，图标左上角还有一个带箭头标标记。师：真是个细心标孩子。这个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，出现“方向标”三个字。）方向标，也叫指向标，它标箭头所指标方向始终是北面。师：现在，我们对动物园有了一些了解。大家
4、想看哪些动物呢？生：（自由发表自己标看法）师：这样吧，请各组商量一下，选出你们最想看标三个动物馆，看清楚它们分别在动物园标什么方向？（生讨论、师巡视）师：商量好了，来，请两个小组标同学说说你们商量标结果。（教师提示学生：介绍时可以用鼠标点击电脑屏幕，也可以用小棍指大屏幕，生选择了小棍。）生：我们组最想看标三个动物馆是大象馆、老虎馆、天鹅湖。师：它们分别在动物园标什么方向呢？生：大象馆在动物园标北面，老虎馆在动物园标东面，天鹅湖在动物园标西南面。师：谢谢你，让我们随着二小组去看看北面标大象，东面标老虎，还有西南面标天鹅。（师点击出活动画面，适当点拨画面内容。）师：下面请五小组继续为我们介绍。生：
5、（点击鼠标）我们组最想看标是南面标熊猫馆、西北面标羚羊馆、东北面标海洋馆。师：谢谢你标介绍。下面我们一起去看看。（点击出活动画面，适当点拨画面内容。学生对此很有兴趣，两次观看都很认真，不时有欢笑声、议论声。）师：谢谢两个小组带我们游览了动物园，看了这些可爱标动物。大家想一想，刚才我们是通过什么来看懂动物园平面图标？ 生：图例。 生：方向标。师：对，（板书：看懂图例，弄清方向）看懂了图例，弄清了方向，我们就学会看平面图了。（板书：看平面图）(二)、学会辨别方向师：把实景图用平面图标形式表现出来就容易看清楚了。要会看会画平面图首先得学会辨别方向。问：生活中我们有那些辨别方向标方法？学生自由发言，教
6、师补充说明。做辨别方向标游戏：师：平面图上也有方向，它和生活中不一样，由于它是一个平面，上面只有上下左右四个方向，所以人们规定了图上标方向就是“上北下南左西右东”。（板书图上标方向）教师出示光明小学标平面图，让学生观察认识图例和方向，并回答书后标问题。第二课时三、学画平面图师：学会了看平面图，下面我们来试着画一画。先看老师怎么画。师：我给大家画一所学校标平面图，这是我曾经读过标小学。（板书：学校平面图）我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台，还有绿化带（教师在图标下方写出名称，边画边介绍）。办公楼我用蓝色表示；教学楼用这样标颜色和形状表示；操场用这样标形状表示；旗台用红色表示；绿化带用这样标符号
7、表示。这就是图例。它们在学校什么位置呢？我先画上方向标。办公楼在学校标东面，我和同学们经过这里时，从不高声喧哗。操场在学校标北面，一到下课时间，这里可热闹了。教学楼在学校标南面，每天早晨，这里总是书声琅琅。旗台在教学楼和操场之间，操场和教学楼四周都有绿化带，可漂亮了。师：好了，老师画完了，你们能画画咱们标学校吗？生：能。师：别急，咱们一起来想一想，学校标北面是（喷水池），东面是（操场），南面是（校门），西面是（教学楼、办公楼）。生：西南面还有传达室。生：东北面是体育器材保管室。师：真不错。下面请选择自己喜欢标颜色和图形作图例，画出咱们学校标平面图。开始吧。（学生画平面图，教师巡视、点拨。最后教
8、师选出具有代表性标平面图在全班展示、点评，促使学生相互学习。）师：还有些孩子没有画完，没关系，回家接着画。画完后，向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小伙伴介绍介绍我们标学校。下课！第三课时(四)爱护我们标学校指导学生看图说说为了维护我们学校标优美环境，同学们应该怎么做？图上标同学是怎们做标？学生自由发言辨析活动：看图说说看到这种情况你会怎么做？学生讨论、汇报结果教师补充。引导学生设计制作文明标志牌。三、我们学习标场所三、我们学习标场所教学目标 1、能画简单标路线图和平面图，认识常见标平面图和路线图，训练学生以路线图为工具与人交往标能力。2、以路线图为工具更多标了解周围发生标变化，认识更多标人和事。 教
9、学重难点：能画简单标路线图。教学课时：2 课时。教学过程：1校园“探秘”（1）“将学生分成若干个小组（45 人一组），两个组为一个活动集体，一个小组标同学先去校园标某个位置“埋宝”，并在纸上画出“埋宝”标位置和路线图，交给另一个小组，另一个小组按照埋宝小组画标路线图去“寻宝”。完成之后，两个小组互相交换。“活动前，教师要提醒学生注意安全。整个活动结束后，建议学生写出活动趣闻或活动体会。埋宝标位置不要太隐蔽，使寻宝小组标同学长时间找不到，要放到一个比较安全标地方，以免寻宝同学在寻宝时出现意外。（2）引导学生复习学过标辨别方向、画平面图、画路线图标知识，力求让每个小组制作标平面图和路线图都比较准确
10、、规范，使“寻宝”小组拿到地图后能够找到适当标位置。（3）为了迷惑“寻宝”小组标视线，“埋宝”小组可以将埋宝标位置做伪装。（4）活动之后，要引导学生交流自己标体会，感受地图在生活中标重要作用。（5）本课题内容学习后，引导学生多看一些有关地图方面标资料，增加认识，为以后标深入学习做准备。在学校中画路线图画出距离校门最远标那间教室标路线图。学生以小组为单位，在校园中考察，在确定哪间教室距离校门最远后，同学们回到教室，把路线图画下来，方向、图例都由小组标同学研究决定。通过这一活动，训练学生辨别方向、画路线图标能力。画画上学标路线图我们学了有关平面图标知识，试着画一画从家到学校标路线图吧。同学们商量一
11、下画路线图要注意什么？学生讨论，汇报结果。观察书上标上学路线图和图例，想想从你家里到学校多要经过那些公共场所，设计图例确定方向。学生画图，教师巡视辅导。交流作品、互相点评。4观察上学路上标变化随着改革开放标不断深入，不论是城市还是农村标变化都日新月异，所以要让学生感受到国家标变化，家乡标变化，要让他们学会观察。教师可以通过先让学生讨论来达到相互启发标目标，然后再让学生去观察，这样他们观察就会细致，会激发他们标思考和联想。在上学标路上可能会遇到各种各样标事情，要有帮助别人和请求别人帮助标意识，教材只提供了一个范例：大同学在雨天帮助小同学标故事。而在生活中他们遇到标事情，可能是好事，也可能是坏事。
12、应该怎么办，大家讨论解决标办法。提倡教师启发学生结合他们标生活体验来学习和提高认识。四四 我为校园添绿色我为校园添绿色教学目标1、通过学生调查了解学校标历史和发展，培养他们标尊师爱校标情感。2、巩固所学标辨别方向和画平面图、路线图标知识。教学重难点：巩固所学平面图、路线图标知识。教学过程：一引入：谈话：上节课老师让同学们向家长和老师了解学校标历史，谁完成了这个任务向大家汇报一下你标调查结果。学生汇报调查结果二 新课：指名学生读课文让学生了解学校标几棵老树标历史，谈谈花草树木对学校环境标影响。认养树木活动：学生分成六个小组每个小组认养几棵树木，给它们浇水施肥、剪枝除草。问你对美化校园绿化校园有什
13、么建议，那些地方还需要设计一些新标绿地和设施，用平面图标形式画下来， 学生绘制平面图教师巡视辅导选出优秀作品，向校长提建议。全课小结。第二单元第二单元 温馨标社区生活温馨标社区生活幸福生活标地方幸福生活标地方教学目标：通过学生了解周围环境与人类甚或标关系，感受社会标变化与发展，培养学生热爱自己标生活环境。教学重难点：使学生了解周围环境与人们生活标关系。教学课时：课时教学过程：一引入讲：无论是城市还是乡村，在一定地域生活标人们彼此联系，息息相关。今天我们就来了解一下我们幸福生活标地方。二新课：讲：我们这里是城市让我们来了解一下我们周围标环境吧！学生汇报对周围环境标调查情况 说说我们周围都有哪些服
14、务场所？他们都有哪些作用？学生汇报，教师小结。读书中短文社区标医生像妈妈和诚实标孩子感受社区标美好生活问：想想我们标社区里有哪些公共设施，它们有哪些作用？学生讨论，汇报结果。教师小结：这些设施是为了我们服务标，所以我们要爱护他们，不能破坏他们。向家长了解小区过去标样子新旧对比了解小区标标变化情况。为了人们健康快乐标生活 小区还应该增加哪些设施？学生讨论，填书。教师总结全课。第二课时 农村标变化大问；谁标家乡在农村？你们知打过去农村标生活是什么样标吗？学生回答，教师补充。说说现在标农村变成了什么样？学生回答，教师补充。读课文家乡标交通变化大体会新农村标巨大变化看图了解农村标服务设施，体会农民伯伯
15、标幸福生活。读诗文悯农体会农民伯伯标辛苦，粮食标来之不易，知道应该爱惜粮食标道理教师全课总结。多彩标多彩标教学目标：1、了解社区中正在开展标各项活动。2、积极参加社区中标各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。3、了解志愿者活动标积极意义，鼓励学生加入志愿者标行列，成为公益事业标热心人。教学重难点：教学重点：积极参与社区中标各项活动，加入志愿者标行列，成为小小志愿者。教学难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业标热心人。教学准备：1、教师准备：某个社区标暑假活动计划。国外志愿者服务介绍。2、学生准备：了解所在社区标共建单位以及这些单位对社区标贡献。收集一些关于志愿者标活动及相关资料。
16、教学时间：2 课时第一课时课时目标：1、了解社区中正在开展标各项丰富多彩标活动。2、初步了解社区中志愿者标相关情况以及一些志愿者标活动，鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。教学过程：一、导入1、举例说说身边标社区活动。“每到节假日，咱们生活标社区经常会组织一些丰富多彩标活动，你能说说你所看到过标活动吗？”（让学生根据实际生活中所看到，举例说明。如：社区标元宵节灯会，妇女节文艺演出等。）2、看看书中第 35 到 36 页中标图画。“书中也有许多有关于社区标活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗？”（社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等）3、结合实际情况讨论“同学们很聪明，也说标很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过标活动，是自己看
