《广西北海市八年级语文下册29诗词五首导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西北海市八年级语文下册29诗词五首导学案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 29诗词五首学习目标1. 了解诗词的有关知识与作者相关情况。2. 熟练朗读并背诵五首古诗词；理解诗词大意，把握意境，体会感情。3. 激发阅读背诵古诗的兴趣以及热爱古代文化的感情。学法指导有感情地反复诵读并熟练背诵五首古诗词；理解诗词大意，把握诗词描绘的形象、意境，体会感情。品味诗歌语言，体味诗词意蕴。自主学习1. 下面是有关作者和写作背景的介绍，请补充完整。（1）陶渊明（ 365-427 ） ，著名诗人。一名潜，字，世称，又自号 ,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。陶渊明是 汉 魏 南 北 朝800年 间 最 杰 出 的 诗 人 。 陶
2、诗 今 存125首， 多 为 五 言 诗 。 从 内 容上可分为、和田园诗三大类。田园诗数量最多，成就最高。归园田居一共有五首，写作于陶渊明辞去彭泽令归田后的第二年，这是第首。(2) 孟浩然（ 689-740 ）襄阳人，代诗派代表诗人之一，与并称“王孟” ，生活在大唐盛世。早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败，除赢得诗坛盛名之外，失意而归， 游历与于吴越。 这首诗是孟浩然写给右丞相张九龄的一首诗。望洞庭湖赠张丞相写于唐玄宗开元二十一年（733 年） ，当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九
3、龄，希望得到张丞相的赏识和录用。（ 3）王维（ 701 年 761 年） ，字，祖籍山西祁县，朝著名的山水田园诗人，因做尚书右丞，世称“” ，外号“ ”。与当时的孟浩然齐名，并称“” 。今存诗400 余首。王维精通佛学，佛教有一部 ，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩，所以2 自己名为维，字摩诘。王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。受禅宗影响很大。苏轼评价他的诗画艺术为“诗中有画”， “” 。王维先隐居终南山，晚年时期又在陕西蓝田过着半官半隐、悠闲自在的生活，终南别业描写的就是那种自得其乐的闲适情趣。本文选自王右丞集笺注。（4）李清照（1084-1155 ） 号，南宋杰出女，章丘
4、明水（今属山东济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，是继柳永、秦观、周邦彦之后又一著名的派词人，她的诗称为“” ，在史上享有崇高声誉。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。她早年曾著词论，主张词，别是一家。注重词体“协音律、重铺叙、有情致”的特点，并批评了从柳永、苏轼到秦观、黄庭坚等词家的不足。有易安居士文集 、 易安词，已散佚。现有传世。
5、今人有李清照集校注。（5）纳兰性德 （16551685） ：著名词人。原名成德，避太子保成讳改；字（纳兰容若），号，满洲正黄旗人。大学士纳兰明珠长子，生长在北京。善骑射，好读书。经史百家无所不窥，谙悉传统学术文化，尤好填词。康熙十五年（1676）进士，授乾清门三等侍卫，后循迁至一等。随扈出巡南北，并曾出使梭龙（黑龙江流域）考察沙俄侵扰东北情况。康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。作品特点：词以小令见长，多感伤情调，间有雄浑之作。也能诗。有通志堂集。词集名纳兰词 ，有单行本。又与徐乾学编刻唐以来说经诸书为通志堂经解。诗词成就： 与阳羡派代表陈维崧、浙西派掌门朱彝尊鼎足而立，并称“”。况周颐 蕙
6、风词话中誉其为“”。2. 给下列加点的字。荒秽( ) 荷( )锄道狭（ ) 草木长( ) 沾（）愿无违（）舟楫（）林叟（）殷勤（）嗟日暮（）谩（） 雪一更（）聒碎（）3. 解释下列加点的字语。（1）草盛豆苗稀（） （） （2）晨兴理荒秽（） （） （）（3）带月荷锄归（）（4）道狭草木长（） （5）夕露沾我衣（）3 （ 6）衣沾不足惜（） （）（7）但使愿无违（） （）（8）涵虚混太清（） （） （9）波撼岳阳城（）（10）欲济无舟楫（）（11）端居耻圣明（） （12） 坐观垂钓者（）（13）晚家南山陲（）（14） 胜事空自知（） （15）偶然值林叟（）（16）星河欲转千帆舞（） （ 17）殷
7、勤问我归何处（）（18） 我报路长嗟日暮（）4. 按下列的提示默写诗句。（1） 归田园居中写诗人耕种辛勤的句子是：，。（2） 归田园居中，蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的愿望的诗句是：，。（ 3） 望 洞 庭 湖 赠 张 丞 相 中 描 写 洞 庭 湖 的 气 势 磅 礴 、 雄 浑 壮 阔 ， 充 满 活 力 的 诗 句是：，。（4） 望洞庭湖赠张丞相中，作者化用典故，巧为设喻，委婉含蓄地表达了自己要做官的愿望，也暗喻想做官而没有途径的诗句是：，。（5） 长相思中王国维盛称为“千古壮观”的诗句是：。合作探究问题一： 整体感知。1. 归园田居一诗流露了诗人什么思想感情？2. 望洞庭湖赠
8、张丞相一诗委婉含蓄地表达了诗人什么思想感情？3. 终南别业主要表达了作者怎样的思想感情？4. 渔家傲一诗表达了词人什么思想感情？4 5. 长相思一诗表达了词人什么思想感情？问题二： 重点探究1. 归园田居中“衣沾不足惜，但使愿无违”是本诗的主旨句，诗中的“愿”是什么，陶渊明有怎样的愿望？2. 望洞庭湖赠张丞相一诗尾联中，作者化用典故有什么作用？这两句诗的言下之意是什么？问题三： 名句赏析1. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。2. 行到水穷处，坐看云起时。问题四： 拓展延伸阅读望洞庭湖赠张丞相一诗，完成下面的题目。1. 诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是_。2. 全诗最后借用的典故在现代汉语中
9、成了一成语，它是_，现在的意思是_ 3. 这首干谒诗（“乞仕诗”）借景抒情，表达了_的愿望。4. 这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了哪种修辞手法，例举一首与其写景手法相同的诗。答：5 5. 联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？答：我的收获反复诵读诗歌，说说你对诗歌初步理解？6 29诗词五首自主学习1. （1）东晋元亮靖节先生五柳先生饮酒诗、咏怀诗三（2）唐山水田园王维干谒（3）摩诘唐王右丞诗佛王孟维摩诘经维摩诘画中有诗（4）易安居士文学家婉约易安体中国文学漱玉词（5）清代性德容若楞伽山人清词三大家国初第一词手2. hu ha xi
10、 zh ng zh n w?i j s u y n j e m n g ng gu 3. （1）盛：茂盛。稀：稀疏。（2）兴：起来。理：清理，清除。荒秽：田中杂草。（3）肩负，扛。（4）道狭：道路狭窄。 (5) 沾：沾湿。 (6) 足：值得。惜：惋惜。（7）但使：只要让。愿无违: 不违背自己的意愿。（8）水映天空天空（9）冲击（10）渡过（11）安居，闲居不仕（12）坐视，旁观。（13）边缘，旁边（14）美好的事（15）遇见老翁（16）银河（17）情意恳切的样子（18）慨叹4. （1）晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（2）衣沾不足惜，但使愿无违。（3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（4）坐观垂钓者，徒有羡鱼情
11、。（5）夜深千帐灯问题一：1. 这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。2. 作者在诗中描绘了洞庭湖的壮丽雄伟景象，委婉含蓄地表达了自己想做官而没有人引荐，不能为民谋利而深感愧疚，希望张丞相能引荐自己的思想。3. 主要表达了诗人隐居山间时悠闲自得、超然物外的心境和对大自然的热爱思想感情。4. 表达了词人烦闷的心情，充分地表现她对自由的渴望，对光明的追求。5. 这首词用白描的手法，写出了词人的孤寂和伤感，含蓄地透露了词人厌恶陪侍生活的情绪，抒发了作者浓郁的思乡之情。问题二： 1. 愿：按照自己的意愿生活，不与污浊的现实同流合污的志向。表达了作者弃官归田以洁身
12、自好的愿望。2. 作者化用典故， 巧为设喻， 委婉含蓄地表达了自己要做官的愿望，也暗喻想做官而没有途径。这两句诗的言下之意：我也很希望做一个垂钓者，希望张九龄先生能给我解决渔具，以实现获鱼的愿望。问题三： 1. 这句诗运用对偶的修辞手法，从视觉、听觉、触觉几方面描绘了洞庭湖的磅礴气势，写出了洞庭湖的气势磅礴、雄浑壮阔，充满活力，极富艺术感染力。尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰7 富的积蓄；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。2. 这两句诗是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来。抬头看天空的云，心情悠闲到了极点。云本来就给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象，通过这一“行”、一“到”、一“坐”、一“看”的描写，明白地揭示出诗人此时闲适的心境，随意而行，自由自在。这两句诗有水有云，有声有色，天然便是一幅山水画，真是“诗中有画” 。此二句诗深为后代诗家所赞赏。再从艺术上看，这二句诗是“诗中有画”，天然便是一幅山水画。问题四：1 坐观垂钓者，独有羡鱼情。2 临渊羡鱼比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。3 希望有人引荐，积极出仕4 夸张。白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，何处结秋霜。5. 想渡过洞庭湖却没有舟楫，想出仕而无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。我的收获略
